邊界分明的加拿大親子關(guān)系

加拿大的父母普遍認(rèn)為孩子是上天的禮物。他們沒(méi)有傳宗接代、養(yǎng)兒防老的意識(shí)觀念，對(duì)孩子確實(shí)是養(yǎng)到18歲就算完成任務(wù)。

他們的親子關(guān)系普遍比國(guó)內(nèi)親密，大多數(shù)家庭的父母都以陪著孩子成長(zhǎng)為天職、樂(lè)趣。課外運(yùn)動(dòng)隊(duì)的教練幾乎都是家長(zhǎng)擔(dān)任的義工，孩子們的比賽，家長(zhǎng)的參與度極高。圖書館里都是家長(zhǎng)陪伴的身影。

加拿大的孩子成長(zhǎng)特別明顯，小的時(shí)候受到保護(hù)、重視，一到了歲數(shù)就馬上被放飛。在加拿大，14歲可以開(kāi)始打工，不過(guò)18歲之前，對(duì)打工的種類和時(shí)間都有限制。許多大學(xué)生都是靠打工為生，抽時(shí)間上課，生活比較辛苦?？傮w來(lái)說(shuō)，加拿大家長(zhǎng)的觀念是不負(fù)擔(dān)孩子成年后的生活。即使住在一個(gè)屋檐下，也是各自負(fù)擔(dān)生活。

雖然在經(jīng)濟(jì)上“涇渭分明”，孩子們對(duì)于父母并非不聞不問(wèn)、形同路人，關(guān)系還是很親密的。很多重要的節(jié)日，他們都會(huì)團(tuán)聚，平時(shí)也會(huì)照顧父母的需要。

父母、子女之間這樣的關(guān)系中，絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)的一種情形是：過(guò)度熱情的建議。比如，讓孩子去補(bǔ)習(xí)、不讓孩子發(fā)展“沒(méi)用的”業(yè)余愛(ài)好；選文科還是選理科；上哪個(gè)大學(xué)，報(bào)什么專業(yè)；畢業(yè)后非得讓孩子回家鄉(xiāng)工作等等。反過(guò)來(lái)，子女也不會(huì)干涉父母的生活。

在加拿大社會(huì)中，人和人之間的邊界非常清楚，父母和子女的邊界亦如此，各自都是相對(duì)獨(dú)立的生命體。孩子小的時(shí)候父母撫養(yǎng)，父母老年后孩子照顧，可誰(shuí)也不能代替誰(shuí)思考、做決定，更不會(huì)越俎代庖地去生活。