媒體技術(shù)環(huán)境下大學(xué)英語教與學(xué)的適應(yīng)性研究

【摘要】英語是世界應(yīng)用最廣泛的語言之一，良好的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生日后的發(fā)展具有重要作用。但是，大學(xué)英語教與學(xué)在媒體技術(shù)環(huán)境下，仍然出現(xiàn)一些問題：部分學(xué)生和老師難以適應(yīng)使用媒體技術(shù)對(duì)英語進(jìn)行教學(xué)；大學(xué)英語學(xué)科在教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)置上要求比較低；同時(shí)，學(xué)校的一些教學(xué)觀念和教學(xué)方法仍然落后；英語資料種類繁雜，導(dǎo)致教師在對(duì)英語資料的選擇時(shí)會(huì)出現(xiàn)偏差等。這些都需要大學(xué)對(duì)媒體技術(shù)環(huán)境進(jìn)行充分的研究，讓媒體技術(shù)環(huán)境發(fā)揮更大的作用，使學(xué)校的英語教學(xué)更加完善，從而提高大學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平，因此，本文對(duì)大學(xué)英語教與學(xué)的適應(yīng)性進(jìn)行深入研究，試圖為之提供行之有效的可行性建議。

【關(guān)鍵詞】媒體技術(shù)；英語；教學(xué)；適應(yīng)性

【作者簡(jiǎn)介】張瑩（1982.07-），女，山東德州人，山東英才學(xué)院，本科，副教授，研究方向：課程與教學(xué)論（英語）。

引言

隨著信息化網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的進(jìn)步，媒體技術(shù)在大學(xué)中深入發(fā)展，在大學(xué)英語教學(xué)中引用媒體技術(shù)，能夠使大學(xué)英語教與學(xué)更好地適應(yīng)目前時(shí)代的發(fā)展。當(dāng)前，我國(guó)大學(xué)要不斷改進(jìn)英語教與學(xué)在媒體技術(shù)環(huán)境的適應(yīng)過程中出現(xiàn)的問題，充分利用媒體技術(shù)和科學(xué)手段，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，促使大學(xué)英語教學(xué)更加生動(dòng)和靈活，從而全面提升教師和學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的適應(yīng)性。

一、媒體技術(shù)在大學(xué)英語教學(xué)中的重要性

我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展離不開科學(xué)技術(shù)的不斷應(yīng)用，而科學(xué)技術(shù)也不斷融入在大學(xué)英語中，成為大學(xué)英語學(xué)科發(fā)展不可或缺的重要手段。媒體技術(shù)在大學(xué)教育行業(yè)的應(yīng)用中具有十分重要的作用，它能夠?yàn)閷W(xué)生帶來正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生更好地了解英語知識(shí)，及時(shí)解決學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料以及解題技巧。如今的大學(xué)要想順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的潮流，就要不斷應(yīng)用計(jì)算機(jī)，使媒體技術(shù)發(fā)揮其重要的作用，為我國(guó)大學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的英語教學(xué)環(huán)境。同時(shí)，在英語學(xué)科中應(yīng)用媒體技術(shù)能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語課程、掌握英語的內(nèi)容，方便學(xué)生整合媒體技術(shù)中的英語學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)自身的發(fā)展。

二、媒體技術(shù)環(huán)境的影響評(píng)價(jià)

良好的環(huán)境對(duì)于學(xué)生的發(fā)展起到了重要的作用，同理，英語的思維和學(xué)習(xí)只有在特定的英語情境中才能夠得到更多鍛煉，這就需要大學(xué)英語教與學(xué)適應(yīng)媒體技術(shù)環(huán)境。使大學(xué)生在媒體技術(shù)環(huán)境下進(jìn)行英語學(xué)習(xí)之間的互動(dòng)，讓學(xué)生有積極實(shí)踐的意識(shí)。同時(shí)，教師要對(duì)大學(xué)英語采取正確的應(yīng)對(duì)策略，在學(xué)生實(shí)踐中觀察學(xué)生的情緒變化，讓學(xué)生依賴于周圍良好的環(huán)境。晉·傅玄曾說：“近朱者赤，近墨者黑”，這在一定程度上也說明了環(huán)境對(duì)一個(gè)人的重要性，學(xué)生在媒體技術(shù)環(huán)境下應(yīng)用媒體技術(shù)進(jìn)行英語知識(shí)的學(xué)習(xí)，能夠更好地培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力和解決問題的能力，提高自己的英語成績(jī)，讓學(xué)生在媒體技術(shù)環(huán)境下完成對(duì)英語的學(xué)習(xí)。

此外，大學(xué)英語的教學(xué)環(huán)境要想在媒體技術(shù)下進(jìn)行，就要充分利用計(jì)算機(jī)技術(shù)中的文字、數(shù)據(jù)計(jì)算、圖像合成、音頻、視頻等軟件，與所要學(xué)習(xí)的英語內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合，讓教師利用媒體技術(shù)特有的功能與英語學(xué)習(xí)進(jìn)行聯(lián)系，為學(xué)生營(yíng)造良好的媒體英語教學(xué)環(huán)境，這能夠使大學(xué)英語教與學(xué)更好地適應(yīng)媒體技術(shù)環(huán)境。同時(shí)，學(xué)校也要建立一些與媒體有關(guān)的基礎(chǔ)設(shè)施，讓媒體之間進(jìn)行交互，媒體通過外部和內(nèi)部的交互獲取更多的知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)資源對(duì)英語教學(xué)進(jìn)行處理。此外，教師還可以運(yùn)用媒體中的超文本功能對(duì)信息進(jìn)行組合，這能夠有效使學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的信息進(jìn)行管理。如今的時(shí)代正在向數(shù)字化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化的方向發(fā)展，學(xué)校必須擺脫舊的英語教學(xué)模式，以媒體下的新型教學(xué)模式為主，讓學(xué)生更好地理解英語所學(xué)內(nèi)容，讓媒體技術(shù)發(fā)揮其重要作用，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平。

三、媒體技術(shù)下大學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀

1.學(xué)生對(duì)媒體技術(shù)環(huán)境缺乏適應(yīng)能力。在學(xué)校英語學(xué)科的學(xué)生的調(diào)查之中，發(fā)現(xiàn)部分大學(xué)生難以充分適應(yīng)英語課程，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法依然受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，不能夠在思想上更好地接受媒體技術(shù)環(huán)境下的英語教與學(xué)，這對(duì)學(xué)生的發(fā)展是非常不利的，也不利于培養(yǎng)學(xué)生接受新事物的能力。例如：在大學(xué)英語中需要對(duì)學(xué)生的聽力進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)校就會(huì)采用媒體技術(shù)，運(yùn)用先進(jìn)的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力對(duì)話的練習(xí)，讓學(xué)生掌握聽力練習(xí)的知識(shí)和技巧，但是，有些學(xué)生對(duì)這種模式不能夠很好地適應(yīng)，對(duì)媒體模式中的聽覺練習(xí)沒能更好地掌握，這就不能夠使媒體資源環(huán)境給學(xué)生帶來良好積極的影響，打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。還有一些學(xué)生沒能適應(yīng)大學(xué)英語中設(shè)置的媒體設(shè)施，在媒體技術(shù)環(huán)境下，有些學(xué)生在圖書館媒體教室、媒體活動(dòng)中心進(jìn)行英語學(xué)習(xí)會(huì)有不同的效果，某些場(chǎng)地的試用效果還并不令人滿意。

2.英語學(xué)科的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求較低。在大學(xué)英語學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)科課程的課件內(nèi)容對(duì)于學(xué)生水平的提高有著重要的作用，學(xué)生通過翻閱教科書來學(xué)習(xí)英語，學(xué)習(xí)的大部分內(nèi)容都是教科書里面的知識(shí)，但是，部分大學(xué)的英語教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)較低，缺乏科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系和考核制度，教師在教學(xué)時(shí)才有傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式，照本宣科，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)英語時(shí)自主性不高、學(xué)習(xí)興趣降低，使學(xué)生難以真正領(lǐng)悟到英語的精髓。同時(shí)，教師也不夠重視學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況，沒能對(duì)課件進(jìn)行改進(jìn)，這也是大學(xué)英語教與學(xué)難以適應(yīng)媒體技術(shù)環(huán)境的主要原因之一。

3.教學(xué)觀念、教學(xué)方法較為落后。部分大學(xué)教學(xué)觀念沒有更新，仍然沿用過去陳舊的教學(xué)觀念，同時(shí)，一些教師的教學(xué)水平和整體素質(zhì)不高，教師的教學(xué)方法落后，總結(jié)不出適合學(xué)生的教學(xué)方法。學(xué)校建設(shè)的媒體設(shè)備未充分發(fā)揮作用，教師在與學(xué)生進(jìn)行交流時(shí)也就出現(xiàn)一些阻礙。觀念的落后影響是十分重大的，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中遇到的一些問題不能及時(shí)解決，與教師的交流也不夠，積攢的問題越來越多，不利于自身發(fā)展。同時(shí)，有些教師的教學(xué)方法仍然落后，沒能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出適合學(xué)生的教學(xué)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)積極性不高，也會(huì)使大學(xué)英語的教與學(xué)難以適應(yīng)媒體技術(shù)環(huán)境。

4.媒體技術(shù)環(huán)境下英語資料種類過多、模式過于繁瑣。該現(xiàn)象是媒體技術(shù)帶來的消極作用，教師在對(duì)英語資料進(jìn)行挑選時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)資料種類雖然多，但是其內(nèi)容適用性較差，這就會(huì)加大教師挑選的難度，教師在課件挑選時(shí)，要選擇與英語教材內(nèi)容相匹配的學(xué)習(xí)資料，但是，有些大學(xué)英語老師在選擇學(xué)習(xí)資料時(shí)掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容不夠全面，選擇了一些并不適用于學(xué)習(xí)內(nèi)容的資料進(jìn)行教學(xué)，這就會(huì)造成英語知識(shí)的濫用，再加上學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的辨別性差，難以進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，一些英語中的重難點(diǎn)沒能充分掌握，這就會(huì)形成學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí)上的漏洞。媒體技術(shù)環(huán)境雖然為英語學(xué)習(xí)帶來了良好、積極的效應(yīng)，但仍然有著負(fù)面效應(yīng)，學(xué)校要積極應(yīng)對(duì)產(chǎn)生的負(fù)面效應(yīng)。

四、大學(xué)英語教與學(xué)適應(yīng)性的優(yōu)化策略

英語教學(xué)工作應(yīng)不斷順應(yīng)信息化時(shí)代的發(fā)展，滿足時(shí)代發(fā)展的要求，要想更好地提高我國(guó)大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量和英語學(xué)習(xí)水平，就要運(yùn)用現(xiàn)代化的媒體手段開展英語教學(xué)，讓大學(xué)英語教與學(xué)更好地適應(yīng)媒體技術(shù)環(huán)境。我國(guó)十分重視數(shù)字化教育發(fā)展，在“十二五”發(fā)展綱要中還指出教育對(duì)教學(xué)起到了革命性的作用，國(guó)家的支持使學(xué)校更加重視媒體技術(shù)，因此，學(xué)校應(yīng)從以下幾個(gè)方面促使英語教與學(xué)不斷適應(yīng)媒體技術(shù)。

1.制定良好的媒體教學(xué)方案。學(xué)校在對(duì)英語教與學(xué)進(jìn)行研究時(shí)，首先要制定良好的媒體教學(xué)方案。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，始終融入媒體技術(shù)，滿足學(xué)校的教育發(fā)展需求，使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，提高學(xué)生接受知識(shí)的能力。另外，一些學(xué)校外部因素也會(huì)影響英語多媒體教學(xué)方式，教師應(yīng)隨著社會(huì)環(huán)境的變化而不斷改進(jìn)。保持對(duì)新型教學(xué)理念和媒體技術(shù)的前瞻性，從而為大學(xué)英語教與學(xué)帶來一個(gè)良好的發(fā)展方向。

2.學(xué)習(xí)先進(jìn)的媒體技術(shù)。媒體技術(shù)是英語教育發(fā)展十分重要的動(dòng)力，學(xué)校要將新型媒體技術(shù)及時(shí)應(yīng)用在英語學(xué)習(xí)的實(shí)踐中。始終保持科學(xué)技術(shù)的先進(jìn)性，使教與學(xué)更好地適應(yīng)媒體技術(shù)環(huán)境，加強(qiáng)教師與學(xué)生的對(duì)英語學(xué)習(xí)參與度。同時(shí)，教師對(duì)課堂進(jìn)行總結(jié)反思，對(duì)課程不斷改革，使教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)變得更加流暢，教師在學(xué)習(xí)過程中為學(xué)生帶來更好的英語學(xué)習(xí)資源，豐富課堂內(nèi)容。學(xué)校通過運(yùn)用先進(jìn)的媒體技術(shù)使學(xué)生在聽課時(shí)集中注意力，提高了課堂學(xué)習(xí)效率。例如：英語教師為了更好地集中學(xué)生上課的注意力，在課堂中運(yùn)用小視頻、電子白板等媒體教學(xué)課件，這種教學(xué)課件的交互性很強(qiáng)，能夠使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)集中注意學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，提高對(duì)英語單詞的記憶，此外，還建立學(xué)生與教師知識(shí)溝通的橋梁，這種時(shí)效性、連貫性促使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提高，教師的教學(xué)效果更好。因此，學(xué)校引進(jìn)先進(jìn)的媒體技術(shù)，能夠充分運(yùn)用教育資源，使英語教學(xué)達(dá)到一個(gè)良好的效果。

3.合理利用媒體技術(shù)下的英語資源。要想使大學(xué)英語教與學(xué)適應(yīng)媒體技術(shù)環(huán)境，就必須充分利用媒體技術(shù)環(huán)境下的英語資源建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施，讓英語教學(xué)在媒體設(shè)施中不斷發(fā)展，使學(xué)生理解所學(xué)的英語內(nèi)容。例如：在英語學(xué)習(xí)的過程中，英語教科書的內(nèi)容是最為重要的，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的大部分內(nèi)容。因此，教師要根據(jù)課件中的內(nèi)容進(jìn)行其他英語學(xué)習(xí)資料的挑選，在復(fù)雜的英語資源中選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)的資料。教師可以選擇在建設(shè)好的媒體教室中進(jìn)行教學(xué)，媒體教室中的媒體設(shè)施比較齊全，能夠讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)積極性。

五、結(jié)論

綜上所述，對(duì)媒體技術(shù)下大學(xué)英語教與學(xué)的研究具有重要意義，本文首先對(duì)媒體技術(shù)的重要作用進(jìn)行探究，闡述大學(xué)英語的教與學(xué)適應(yīng)媒體技術(shù)環(huán)境的重要性，又對(duì)其影響進(jìn)行總結(jié)，研究得知，目前大學(xué)英語學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生對(duì)媒體學(xué)習(xí)缺乏適應(yīng)性；大學(xué)英語設(shè)置的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)過低，教學(xué)內(nèi)容達(dá)不到正常教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)；某些學(xué)校的觀念還落后等問題，嚴(yán)重影響大學(xué)英語教與學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。因此，學(xué)校要對(duì)所在問題進(jìn)行高度重視，采用正確、合理的措施進(jìn)行解決，為師生營(yíng)造良好的媒體技術(shù)環(huán)境，讓學(xué)生在媒體技術(shù)環(huán)境下享受到高質(zhì)量的英語教育，提高自己的英語水平，在促進(jìn)學(xué)生自身發(fā)展同時(shí)也可以促使我國(guó)大學(xué)英語學(xué)科建設(shè)地更好。

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