小學(xué)校長(zhǎng)如何做好學(xué)校管理工作

摘 "要：學(xué)校是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)人才的重要基地，是學(xué)生以鮮活的生命個(gè)體獲得各方面發(fā)展的主要場(chǎng)所。而校長(zhǎng)作為學(xué)校教育教學(xué)工作的最高領(lǐng)導(dǎo)者與管理者，其能力素質(zhì)的高低決定了學(xué)校辦學(xué)水平的優(yōu)劣。換句話說(shuō)，有什么樣的校長(zhǎng)，就會(huì)有什么樣的學(xué)校。鑒于此，筆者就結(jié)合自身多年辦學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小學(xué)校長(zhǎng)如何做好學(xué)校管理工作這一問(wèn)題淺談一二。

關(guān)鍵詞：小學(xué)校長(zhǎng) "學(xué)校管理 "理念 "教師 "德育

隨著社會(huì)各界對(duì)教育事業(yè)重視程度的不斷提升，“做好管理工作，提高辦學(xué)水平”已然成為廣大校長(zhǎng)的普遍共識(shí)和共同追求目標(biāo)。而小學(xué)教育作為整個(gè)國(guó)家教育體系的基礎(chǔ)，其教育質(zhì)量的高低不僅直接影響著一個(gè)國(guó)家整體教育事業(yè)的發(fā)展，同時(shí)也關(guān)涉到一個(gè)兒童是否能夠健康成長(zhǎng)這一重大問(wèn)題。因此，作為小學(xué)校長(zhǎng)，我們必須要找準(zhǔn)定位，明確責(zé)任擔(dān)當(dāng)，并積極探索和尋求各種行之有效的工作方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，以扎實(shí)、有效推進(jìn)學(xué)校管理工作。

一、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，更新學(xué)校管理理念

現(xiàn)如今，新課程改革不僅對(duì)廣大一線教師的教學(xué)水平提出了新的挑戰(zhàn)，而且還對(duì)校長(zhǎng)的管理水平、工作能力和專業(yè)素養(yǎng)提出了更高要求。有人說(shuō)，“育人者必先育己，立已者方能立人”?；诖?，作為一校之長(zhǎng)，我們要想做好學(xué)校的管理工作，提高學(xué)校的辦學(xué)水平，唯有樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，并在新的教學(xué)理念的指引下，及時(shí)更新管理理念，這是做好學(xué)校管理工作的前提和基礎(chǔ)。

所謂“理念”，指的是一個(gè)人具有的準(zhǔn)備付諸行動(dòng)的信念，與其說(shuō)它是一種觀念，不如說(shuō)它是一種行動(dòng)指南。比如，我的辦學(xué)理念就是“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)”。為了將其科學(xué)有效地實(shí)施于具體的學(xué)校管理工作中，我始終遵循“擇其善者而從之，其不善者而改之”的原則，積極吸納和借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的辦學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，并立足于本校的實(shí)際情況，因地制宜地突出自己的優(yōu)勢(shì)，避開(kāi)自己的劣勢(shì)，以使其獨(dú)具符合本校發(fā)展特點(diǎn)的新功能。此外，我還帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子和一線教師先后學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》《中小學(xué)管理規(guī)程》等法律法規(guī)，并鼓勵(lì)其將日常的教育工作與科學(xué)理論結(jié)合起來(lái)，如此便為學(xué)校管理工作的有效開(kāi)展奠定了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量

如若說(shuō)教育是國(guó)家發(fā)展的基石，那么教師就是奠基者。于一所學(xué)校而言，是否擁有一支穩(wěn)定的高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，在很大程度上決定了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低。教師是學(xué)校的一面鏡子，他們代表著學(xué)校的形象和魅力，而教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低則直接關(guān)系著學(xué)校的生死存亡。因此，作為小學(xué)校長(zhǎng)，我們一定要從本校的實(shí)際情況出發(fā)，積極探索和尋求加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑與策略，以此來(lái)全面提升學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量，這是做好學(xué)校管理工作不可或缺的一個(gè)重要條件。

例如，為了提高一線教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，我會(huì)定期組織開(kāi)展教學(xué)研討會(huì)。研討會(huì)主要包括三大內(nèi)容：1.組織一線教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，其中既涵蓋理論知識(shí)的講解，又包括優(yōu)秀教師的示范課;2.教學(xué)委員會(huì)成員對(duì)一線教師的備課、作業(yè)批改及輔導(dǎo)情況進(jìn)行記錄和檢查;3.教學(xué)委員會(huì)成員通報(bào)檢查結(jié)果并為一線教師解答教學(xué)當(dāng)中所遇到的問(wèn)題。此外，我還和領(lǐng)導(dǎo)班子通過(guò)共同商議制定了《績(jī)效工資實(shí)施方案》，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，以充分調(diào)動(dòng)教師教學(xué)的積極性和主動(dòng)性。如此，通過(guò)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不僅提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，而且還為學(xué)校管理工作的扎實(shí)有效推進(jìn)創(chuàng)造了一個(gè)有利條件。

三、抓好學(xué)生德育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好品行

小學(xué)階段的學(xué)生年紀(jì)尚小，認(rèn)知水平比較低，他們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀還有待形成，所以這一時(shí)期正是向?qū)W生滲透德育教育的關(guān)鍵時(shí)期。因此，作為小學(xué)校長(zhǎng)，我們要始終堅(jiān)持“以德育創(chuàng)新為動(dòng)力，以行為養(yǎng)成教育為核心，以強(qiáng)化班級(jí)管理為突破口，以豐富多彩的活動(dòng)為抓手”的工作原則，以加快建立健全德育評(píng)價(jià)機(jī)制，這不僅是貫徹“立德樹(shù)人，以人為本”管理理念的應(yīng)有之義，更是培養(yǎng)學(xué)生良好品行的必然要求。

為了讓德育工作“有法可依，有理可循”，我先是依據(jù)國(guó)家法律法規(guī)和學(xué)生的具體情況，建立健全了一系列符合本校特色、可操作性強(qiáng)的德育工作指導(dǎo)規(guī)劃，比如學(xué)生禮儀規(guī)范、學(xué)生思想品德評(píng)定實(shí)施辦法、班級(jí)量化考評(píng)辦法以及環(huán)境衛(wèi)生管理制度等。此外，我還尤為重視德育活動(dòng)的組織和開(kāi)展，例如街道清掃活動(dòng)、敬老院送溫暖活動(dòng)等。在活動(dòng)開(kāi)展期間，我會(huì)帶頭深入到學(xué)生中間，以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的品行習(xí)慣。最后，我還會(huì)通過(guò)創(chuàng)辦校園刊物或建立校園網(wǎng)站的方式來(lái)對(duì)當(dāng)前德育工作的具體情況進(jìn)行整理，并對(duì)各項(xiàng)工作的反饋意見(jiàn)進(jìn)行及時(shí)匯總，以全面提升德育工作質(zhì)量。

總而言之，要想辦好一所學(xué)校，必須要在生存中謀發(fā)展，在發(fā)展中謀創(chuàng)新。作為學(xué)校管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的我們，一定要認(rèn)清形勢(shì)、抓住機(jī)遇、上下團(tuán)結(jié)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本，只有這樣才能開(kāi)拓創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)校管理工作向更高層次發(fā)展推進(jìn)。

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