鄉(xiāng)村體育教學之我見

摘 "要：隨著近幾年國家對農(nóng)村教育的重點扶持，尤其是前幾年的教育均衡化驗收，更是將城鎮(zhèn)和農(nóng)村教育的配套等設施配置的相差無幾，有些方面農(nóng)村學校甚至會比城鎮(zhèn)學校更占優(yōu)勢，如農(nóng)村學校往往都有一個標準的或者很大的運動場地，能滿足學生日益增長的體育活動和鍛煉。一直以來，我一直認為現(xiàn)在鄉(xiāng)村學校體育搞得不比城鎮(zhèn)學校差，學生活動的也更加活躍、豐富，直到去年才讓我轉變了原來的看法。

關鍵詞：教學 "興趣 "素質(zhì)

去年為響應上級號召城鎮(zhèn)教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村薄弱學校交流支教，我申請去了離縣城40里地的一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐地小學。9月1日開學我來到了這所學校，乍一看去，現(xiàn)在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校跟城里學校真的差別不大了，外觀漂亮的高聳的教學樓，寬敞明亮的教室和辦公室。首先說明我是一名體育教師，一開始交流學校建議我教文化課，在我的一再堅持下才讓我教四年級體育。通過了解才知道學校沒有一個專職體育教師，原因是學校教師缺編，每年考編分下來的體育教師一到學校就被分配教文化課了，體育課都是由班主任和文化課教師兼任，平時體育課都被上成了文化課，只有上級部門來檢查或視導時才會出來上節(jié)體育課，偶爾兼職的教師也會帶學生出來上節(jié)體育課，但是出來也是讓學生自由活動，典型的放羊式教學，在這樣的環(huán)境下學校體育教學質(zhì)量和效果可想而知。學校操場是一個300米的水泥硬化的田徑場，這是前幾年為應付上級教育均衡化驗收，按照配置標準鎮(zhèn)政府斥資要建塑膠田徑場，但驗收結束后卻不了了之了，再加上這幾年學校督導檢查驗收結果不再列入鎮(zhèn)政府考核范圍，于是場地就更沒人管了，這樣一來學生就只能在這個水泥地田徑場活動了。器械的配備完全按照國家配備標準配備，器械室里擺著滿滿的各種體育器械，嶄新的器械基本上沒用過，看到這樣浪費就令人心痛，因為事實上學生是非常缺乏活動器械，也非常迫切的想用這些器械，課余時間操場上經(jīng)?？吹揭蝗簩W生在水泥場地上在用一支塑料水瓶子當足球踢，來來回回你爭我奪，玩的不亦樂乎，看了既叫人好笑又令人心酸，放著那么多的足球擺在器械室睡大覺、迎接檢查用，多么不和諧的一幕啊。同樣，三片標準水泥籃球場地一直鮮有人去使用！了解了這些情況后，自己也想盡力去為學生們干點什么，但接下來體育課上學生的表現(xiàn)直接令我目瞪口呆，不知所措，學生直接不會站隊，亂糟糟的毫無頭緒，也沒有體育委員，隊列隊形一點不會，連最基本的稍齊立正都不會，于是我只好把精心備好的計劃和備課教案放棄了，一切從零開始，從稍齊立正、向右看齊開始學起，經(jīng)過幾節(jié)課的學習才初具成型。

支教交流使我看到了鄉(xiāng)村學校體育教學的不足，深深認識到生活條件的提高和人的意識的提升不是成正比的，教學設施的完善也不一定會對教學會有太大的幫助與提高?？v觀鄉(xiāng)村體育教學，我認為必須要認真對待，首先要從以下幾點入手：

（1）提高思想觀念，使廣大師生理解體育鍛煉的意義和重要性，克服體育課無用論和體育鍛煉會頭腦簡單四肢發(fā)達的謬論，廣大師生利用一些機會了解人體機能原理、科學原理，理解體育鍛煉對生活學習具有相輔相成的促進作用。

（2）配備專業(yè)的教師擔任體育教師，首先為解決教師人手不夠的問題，教育部門應盡量照顧鄉(xiāng)村學校，每年從招考的大學生中多分配給缺編的鄉(xiāng)村學校，并強調(diào)要求專職專用，安排任教學科與所學專業(yè)相符，這樣從制度上杜絕專職不能專用的現(xiàn)象。學校層面應克服困難盡可能地配齊專職體育教師，至少安排一部分專職體育教師，專業(yè)的事情讓專業(yè)的人干，這樣才能帶動整個學校體育的發(fā)展與提高。

（3）按照國家規(guī)定，開足開全體育課，學校應從大局出發(fā)，為學生的健康發(fā)展著想，應克服困難開足課時，讓小學生在成長階段打下良好的身體基礎。

（4）為增強學生身體素質(zhì)，提高學生體育興趣，學校應成立校級體育興趣小組，如籃球、足球、乒乓球、羽毛球、花樣跳繩等體育興趣小組，學生在每天的體育大課間選擇自己喜歡的項目去練習，興趣小組由專業(yè)教師進行輔導。同時根據(jù)各項目小組的練習情況發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀體育人才，并加以培訓訓練，讓其發(fā)揮特長，培養(yǎng)優(yōu)秀體育人才。

（5）舉辦體育比賽，為活躍校園氣氛豐富師生生活，學校應每年舉辦一些體育比賽，如一至兩年舉辦一次春季田徑運動會，每年舉辦一次趣味運動會，每學期舉辦一至兩次跳繩、踢毽子或拔河比賽等。通過比賽，提高學生體質(zhì)，增強班級凝聚力，培養(yǎng)學生爭先奪優(yōu)的優(yōu)良品質(zhì)。

（6）充分使用體育器械，完善借用制度，使體育器械做到物盡其用。同時為保障借用器械的有序進行，每班可選拔兩名有責任心的同學擔任組長負責借還器械，在每次活動開始前前到器械室借器械，活動結束后再負責將器械還回器械室，并負責清點管理工作。這樣充分使體育器械循環(huán)利用起來，最大限度的發(fā)揮體育器械的使用功能。

當然，目前的鄉(xiāng)村體育教育是面臨著諸多問題和困難，但隨著體育觀念的深入人心和教育人的不懈努力，鄉(xiāng)村體育教學必將迎來燦爛的明天！

參考文獻

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