淺談如何提升幼兒美術(shù)教學(xué)的有效性

摘 "要：幼兒美術(shù)教學(xué)是培養(yǎng)幼兒審美能力和創(chuàng)造力的有效內(nèi)容，同時，繪畫也是幼兒與外部世界進(jìn)行有效交流的途徑，流露著他們的童真，傳遞著他們最純真的情感。因此，我們一線教師要加強對幼兒美術(shù)教學(xué)的重視程度，從多方面著手，努力提高幼兒美術(shù)教學(xué)的有效性，讓幼兒收獲更理想的美術(shù)學(xué)習(xí)效果，實現(xiàn)更好的學(xué)習(xí)和成長。

關(guān)鍵詞：幼兒 "美術(shù)教育 "效果提升 "策略落實

《幼兒們指導(dǎo)教育綱要（試行）》中明確提到：幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣、豐富他們的審美體驗，使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。所以，我們一線幼兒教師在對幼兒開展美術(shù)教學(xué)的過程中，也需要以教學(xué)綱要為基準(zhǔn)，從多方面著手，找到更適合、有效、科學(xué)、適用的教學(xué)的教學(xué)方法來開展幼兒美術(shù)教學(xué)活動，以此來讓幼兒更好的感受美術(shù)的魅力，享受繪畫的快樂，收獲更好的學(xué)習(xí)效果。

一、師生合作，精心準(zhǔn)備，讓幼兒感受美術(shù)的魅力

幼兒美術(shù)課程的內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，很多手工活動的開展都需要教師精心的準(zhǔn)備大量的活動教材，而這不僅教師花費了大量的時間和精力，而且有些材料幼兒不是很理解，有的材料又不能全部的利用起來，有些材料又是幼兒不喜歡的，不能真正的滿足幼兒的訴求，可謂是費力不討好。而為了有效的解決這一問題，提高幼兒美術(shù)課程教學(xué)的有效性，就需要教師帶領(lǐng)幼兒一起來準(zhǔn)備所需要的各項材料，增加幼兒的參與感，讓幼兒更真切的感受到美術(shù)課程的多樣化和快樂，從而達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

例如，我在教幼兒利用樹葉來進(jìn)行粘貼活動時，就在實際授課之前就和幼兒們一起來討論我們完成這項美術(shù)活動需要用到什么材料，需要怎么做，之后按照幼兒的意思帶領(lǐng)他們一起在操場上，幼兒園的周圍去采摘飄落的樹葉，在收集這些樹葉的過程中，給幼兒灌輸保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)大自然的思想，并告訴幼兒自己采摘到的是什么樹的樹葉，之后在回到教室，和幼兒們利用采摘到的樹葉一起進(jìn)行粘貼，要粘貼什么圖畫幼兒自己定，我則負(fù)責(zé)引導(dǎo)和幫助，這樣一來，整個美術(shù)教學(xué)活動充滿了自由和歡樂，幼兒參與程度極高，也深刻的感受到了美術(shù)的獨特魅力。

二、說畫結(jié)合，有效指導(dǎo)，提升幼兒的繪畫能力

幼兒階段是幼兒學(xué)習(xí)繪畫的基礎(chǔ)階段，需要我們在有針對性的指導(dǎo)過程中，幫助幼兒不斷的提升自己的繪畫能力，而說畫結(jié)合就是一種不錯的教學(xué)方法，即讓幼兒先說出自己想要畫什么，為什么要這么畫，會遇到什么困難，會用到什么材料，用什么材料畫更好……有了這樣的前期準(zhǔn)備，幼兒能夠做到胸有成竹，這樣在開展實際繪畫活動當(dāng)然能收獲事半功倍的效果。

例如，在教幼兒畫人物的時候，就給幼兒確定了“我眼中的媽媽”這個主題，讓幼兒先說一說自己眼中的媽媽是什么樣的，自己和媽媽之間發(fā)生的一些故事，又讓幼兒說了說自己打算用什么材料畫，用蠟筆、彩筆還是油畫棒，或者是其他的內(nèi)容，這樣一來，幼兒們的繪畫思路已經(jīng)非常明確了，此時我再讓幼兒動筆畫，幼兒們當(dāng)然會角色有得畫，而且會根據(jù)自己說的內(nèi)容通過夸大或者添加飾品、語言等素材來更好的傳遞自己想要表達(dá)的情感，這樣一來，幼兒們畫出的媽媽顯得更生動形象，更有活力，可以說，收到了不錯的教學(xué)效果。

三、形式多樣，趣味教學(xué)，構(gòu)建精彩的美術(shù)課堂

繪畫的內(nèi)容豐富多彩，相應(yīng)的，我們的教學(xué)形式也需要形式多樣，讓幼兒能夠從多樣化的形式中真真正正的體會到繪畫的快樂，這樣才能最大程度的提高幼兒的繪畫興趣和熱情，才能提高其參與的積極性，才能讓幼兒的童真又處展示，才能構(gòu)建更精彩的美術(shù)課堂。情境教學(xué)、故事教學(xué)、情感體驗、分層教學(xué)、多媒體展示都是不錯的教學(xué)形式，我們教師需要做的就是科學(xué)合理的選擇和完善，推動其實現(xiàn)價值最大化。

例如，我在教幼兒畫“海底世界”這一內(nèi)容時，就利用多媒體給幼兒播放了海底世界的視頻，以此來豐富幼兒的視覺感受，之后，又邊講故事，邊演示繪畫，讓海底世界的“寶貝”們依次登上舞臺，給他們畫一些可愛的表情，添一些有趣的話，來滿足幼兒的童真，之后，幼兒們邊聽故事邊看我繪畫，注意力非常集中，之后，在引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法來畫海底世界，幼兒們當(dāng)然積極參與，畫出了體現(xiàn)自己思想的“海底世界”，達(dá)到了不錯的教學(xué)效果。

總的來說，美術(shù)作為幼兒課程教學(xué)中的重要組成部分，其重要性不可小覷，我們作為一線教師，當(dāng)然需要加強對其的重視和研究程度，本文所提出的師生合作，精心準(zhǔn)備;說畫結(jié)合，有效指導(dǎo);形式多樣，趣味教學(xué)三個策略主要是為了讓幼兒感受到美術(shù)的魅力，提升幼兒的繪畫能力，給幼兒構(gòu)建更精彩的美術(shù)課堂。當(dāng)然，不夠細(xì)致和具體，幼兒美術(shù)課程教學(xué)有效性的提高只靠這三個策略也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而這就需要更多的一線教師能夠參與其中，共同為幼兒美術(shù)教學(xué)效果的提升建言獻(xiàn)策。

參考文獻(xiàn)

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