那年青絲

顧楓決定把江小玉約到操場(chǎng)上去。一決定找江小玉，顧楓就在考慮什么時(shí)間找、約到哪兒的問(wèn)題。時(shí)間好定，當(dāng)然晚上方便；至于地點(diǎn)，就頗為躊躇了。到底安排在哪個(gè)地方更為合適，顧楓考慮了一整天。辦公室進(jìn)進(jìn)出出的人多，不僅會(huì)受干擾，還容易引起不必要的關(guān)注和議論，不是理想場(chǎng)所；房間更不行，房間是里外間，里間住著一個(gè)同事，外間才是屬于顧楓的，況且學(xué)校也有規(guī)定，不得把女生往房間帶。思來(lái)想去，顧楓覺(jué)得還是操場(chǎng)合適，操場(chǎng)晚上人少，燈光影影綽綽，安靜幽暗，符合“作戰(zhàn)”要求。

晚上8：20，顧楓把江小玉約到了操場(chǎng)上。顧楓先是把江小玉悄聲叫到教室門外的走廊上，然后說(shuō)：“陪我到操場(chǎng)走走吧。”江小玉顯然很意外，睜著她那雙好看的大眼睛，直愣愣地看著顧楓，眼神里分明有疑惑、驚訝，也有隱藏在忐忑不安中的一絲欣喜。

操場(chǎng)是新近開(kāi)辟出來(lái)的，在教學(xué)樓的西邊。此時(shí)的操場(chǎng)果然安靜幽暗，散步和慢跑的老師及老師家屬們都回家了。操場(chǎng)上沒(méi)有燈光，隱隱約約的光亮是從不遠(yuǎn)處的教學(xué)樓探頭探腦穿過(guò)梧桐和苦楝樹(shù)映照過(guò)來(lái)的。

顧楓和江小玉拖著兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，一前一后融入操場(chǎng)影影綽綽的光影中。

顧楓稍稍停頓了一下，等江小玉跟上來(lái)。江小玉走到顧楓右邊靠后一點(diǎn)的位置，隨后兩條人影沿著畫有白線的跑道朝前走。走了有幾十米，顧楓說(shuō)：“說(shuō)說(shuō)吧，江小玉?！?/p>

“說(shuō)什么呢，顧老師？”江小玉似乎一臉的茫然，一時(shí)無(wú)話。兩條人影不緊不慢地繞了操場(chǎng)一圈兒。

顧楓說(shuō)：“說(shuō)吧，怎么回事？”

江小玉說(shuō)：“什么怎么回事？”

“你的頭發(fā)?！鳖櫁髡f(shuō)得很輕。江小玉卻心中一慌，臉騰的一下紅到耳根兒，顧楓看不見(jiàn)，但他聽(tīng)見(jiàn)了。

“我的頭發(fā)，怎么啦？”江小玉有點(diǎn)兒結(jié)結(jié)巴巴。

看著江小玉裝作無(wú)辜的神情，顧楓心里笑了，卻也沒(méi)繼續(xù)追問(wèn)，兩條人影不緊不慢地又繞了操場(chǎng)一圈兒。

顧楓說(shuō)：“800了，還要繞嗎？”

江小玉不吭聲兒。

顧楓腳步一停，江小玉說(shuō)話了。江小玉說(shuō)：“您怎么知道是我的頭發(fā)？”

瞧這話問(wèn)的，顧楓笑了。昨天晚上，顧楓在年段辦公室翻撿著白天送來(lái)的信件。這些信，有他的，也有他班上學(xué)生的，其中一封信引起了他的注意。這封信里面好似沒(méi)有信紙，用手捏捏，里面軟軟的，不知道是什么東西，他舉到燈光跟前一照，像是一束頭發(fā)！

沒(méi)有寄信人的地址和署名，看不出是誰(shuí)寄的。顧楓仔細(xì)看信封上的筆跡，發(fā)覺(jué)挺眼熟，心中一動(dòng)，趕緊端過(guò)學(xué)生作文本來(lái)，一本本比對(duì)。比對(duì)到了，是江小玉的筆跡，那頭發(fā)難道是江小玉的？為了進(jìn)一步確認(rèn)，顧楓下到班上，不動(dòng)聲色地觀察江小玉的頭發(fā)。江小玉扎的是馬尾巴，束筋以下的部分有些微分開(kāi)，不那么密實(shí)了，顯然有動(dòng)過(guò)的痕跡，似乎是中間被剪掉了一縷，看來(lái)信封里真是江小玉的頭發(fā)。

現(xiàn)在江小玉這么一問(wèn)，就等于是承認(rèn)了。真是初諳世事的黃毛丫頭，做賊心虛，經(jīng)不住兩句話試探。

“為什么要這樣做？難道你不知道頭發(fā)是不能隨便送人的嗎？”顧楓裝作生氣地說(shuō)。

頭發(fā)在古代被稱作青絲，青絲諧音情思，把青絲送人，是為了讓自己心儀的人日夜思念?！段鲙洝防飶埳谮s考前，崔鶯鶯送給張生的就是一縷青絲。江小玉是高三文科生，古典文學(xué)作品看得多，自然懂得這個(gè)寓意。

“我沒(méi)有隨便?！苯∮竦穆曇糨p輕的、細(xì)細(xì)的。

“怎么這么不懂事?。∵@個(gè)時(shí)候你就不為自己的前途著想？”顧楓真有點(diǎn)兒生氣了。

米鎮(zhèn)中學(xué)是一所普通中學(xué)，比不得縣一中好生源多，建校十多年了沒(méi)考出一個(gè)本科生，就連大專生都屈指可數(shù)。江小玉是有望沖擊一本的苗子，是他重點(diǎn)培養(yǎng)的對(duì)象，也是學(xué)校重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象。這么說(shuō)吧，江小玉是有望載入米鎮(zhèn)中學(xué)校史的學(xué)生。這樣一個(gè)學(xué)生，在這么關(guān)鍵的時(shí)刻——高考前夕，竟然分心了，這怎不讓人生氣？其實(shí)何止生氣？昨天的顧楓可以說(shuō)是多種感受交織在一起，先是吃驚，隨即是不安，最后是生氣，非常非常生氣?！泽@，這事發(fā)生在江小玉身上，是他始料未及的；不安，是感到有一種危險(xiǎn)在悄悄逼近，正準(zhǔn)備摧毀一個(gè)圓圓的朝陽(yáng)般的希望；生氣，自然是恨鐵不成鋼了。

“顧老師，您緊張我，是嗎？”江小玉停住腳步，歪著頭問(wèn)。

這不是明知故問(wèn)嗎？江小玉考上重點(diǎn)大學(xué)，不僅是他的期望，也是學(xué)校的榮譽(yù)，更是她自己今后人生的一個(gè)理想起點(diǎn)。不待顧楓回答，江小玉又說(shuō)：“您放心，我不會(huì)辜負(fù)您的！”

…………

“她果然沒(méi)辜負(fù)我?！?017年國(guó)慶節(jié)，1997屆高三畢業(yè)班20周年同學(xué)聚會(huì)，江小玉遠(yuǎn)在美國(guó)講學(xué)沒(méi)回來(lái)，顧楓興之所至給同學(xué)們講了上面的往事。

有同學(xué)問(wèn)：“顧老師，江小玉的那封信是寄給誰(shuí)的？”

同學(xué)們凝神屏氣，一齊把目光投向他們的顧老師。顧楓呵呵一笑，說(shuō)：“這可不能說(shuō)，得保密?！?/p>

此時(shí)，雖時(shí)隔20年，顧楓心中還是不禁一陣慌亂。

她沒(méi)辜負(fù)我，可我呢？他想起了當(dāng)年他和江小玉的另兩句對(duì)話?！奥?tīng)說(shuō)您要結(jié)婚了，是嗎？”“沒(méi)有?！薄澳_人，有老師說(shuō)您準(zhǔn)備五一結(jié)婚。”“沒(méi)有?！彼卮鸬煤芨纱唷５诙?，他與未婚妻商量，把婚期挪到了 國(guó)慶節(jié)。