會(huì)計(jì)信息化背景下的《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程教學(xué)

摘 要：隨著時(shí)代的快速發(fā)展，科技的高速進(jìn)步，世界已經(jīng)進(jìn)入了知識(shí)化經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息技術(shù)與我們的生活密切相關(guān)，也與各個(gè)行業(yè)展開(kāi)密切聯(lián)系。在這種發(fā)展背景下，我國(guó)的教育也開(kāi)始進(jìn)行改革。中專(zhuān)學(xué)校為了進(jìn)一步培養(yǎng)符合社會(huì)需要的會(huì)計(jì)人才，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求，開(kāi)始從教材內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法上進(jìn)行改革。要想實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)信息化背景下的《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程教學(xué)改革，就必須從會(huì)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)狀入手，針對(duì)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行改革，才能夠使中專(zhuān)的《基礎(chǔ)教學(xué)》課程符合社會(huì)發(fā)展要求。關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)；信息化；《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》教學(xué)

目前中專(zhuān)學(xué)校的《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程教學(xué)現(xiàn)狀并不容樂(lè)觀，教師的教學(xué)方法、教材內(nèi)容、教學(xué)模式等都存在一定的問(wèn)題，從而影響《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程教學(xué)的改革。

一、會(huì)計(jì)信息化背景下《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程教學(xué)存在的問(wèn)題

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》的課程開(kāi)設(shè)目的是為了向同學(xué)介紹會(huì)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)原理，讓學(xué)生學(xué)會(huì)基本的會(huì)計(jì)核算方法和基本的操作技能。它是會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)其他課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，具有非常重要的意義。但隨著電子信息的不斷發(fā)展，各種會(huì)計(jì)軟件出現(xiàn)，會(huì)計(jì)核算并不單單依靠人們手工核算，而是出現(xiàn)了電算化處理的方式。所以《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程在教學(xué)內(nèi)容上就存在一些問(wèn)題，大部分的教材中并沒(méi)有將會(huì)計(jì)電算化編入，有些即使編入了，教師在講課過(guò)程中也會(huì)一概而過(guò)。會(huì)計(jì)信息化發(fā)展是未來(lái)會(huì)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，教師在教學(xué)時(shí)過(guò)分注重傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)知識(shí)，從而忽略了時(shí)代發(fā)展的要求。

其次，教師的教學(xué)方法也存在極大的問(wèn)題。單一的“按本宣讀”式教學(xué)方法嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。尤其是面對(duì)《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》這種需要學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)的課程，如果不能夠抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)課程不上心，從而影響對(duì)《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》的學(xué)習(xí)，甚至影響對(duì)其他會(huì)計(jì)課程的學(xué)習(xí)。

二、信息化背景下我國(guó)教學(xué)特征發(fā)生了哪些改變

在電子信息迅速走入我國(guó)教育界的背景下，信息技術(shù)為我國(guó)的教學(xué)也提供了更多的方法和手段，我國(guó)的教學(xué)特征也從傳統(tǒng)的教師板書(shū)教授、教材傳遞教授發(fā)生了如下變化。

（一）顯示多媒體化。計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)圖像、動(dòng)畫(huà)、文本等進(jìn)行傳輸和存儲(chǔ)、處理等，將一些資源展現(xiàn)在教學(xué)課堂上。

（二）存儲(chǔ)光盤(pán)化。光盤(pán)存儲(chǔ)的信息容量大，能夠?qū)⒔處煹母鞣N教案、教學(xué)資源存儲(chǔ)到日中，并且方便查詢(xún)，使教師的教學(xué)效率提高。

（三）傳輸網(wǎng)絡(luò)化。各種教學(xué)信息不在僅限于課堂上，學(xué)生和教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離的信息傳輸，在任何一個(gè)時(shí)間都可以利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)還查詢(xún)自己想要的知識(shí)。

三、會(huì)計(jì)信息化背景下《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程教學(xué)應(yīng)如何改革創(chuàng)新

正是由于信息化發(fā)展背景下，《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》的課程教學(xué)課堂存在一些問(wèn)題。所以會(huì)計(jì)教師必須“對(duì)癥下藥”，積極利用信息化發(fā)展下提供的新方法、新內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，以提高教學(xué)效率，創(chuàng)造高效的會(huì)計(jì)教學(xué)課堂。筆者也將為此提出以下意見(jiàn)：

（一）改革教材內(nèi)容，補(bǔ)充會(huì)計(jì)電算化知識(shí)

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程是對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)知識(shí)進(jìn)行教學(xué)，而會(huì)計(jì)電算化已經(jīng)成為了會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展的重要方面，所以《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程中要重視會(huì)計(jì)電算化的知識(shí)。若教材中設(shè)計(jì)會(huì)計(jì)電算化知識(shí)，教師可以為學(xué)生深入延展。若教材中不涉及會(huì)計(jì)電算化知識(shí)，教師可以為學(xué)生補(bǔ)充。比如在會(huì)計(jì)科目及賬戶(hù)教學(xué)內(nèi)容上，教師可以增加會(huì)計(jì)科目設(shè)置中的內(nèi)容，包括代碼、名稱(chēng)、余額以及試算平衡等。再比如，在會(huì)計(jì)憑證教學(xué)時(shí)，教師可以為學(xué)生補(bǔ)充會(huì)計(jì)電算化下的自動(dòng)校驗(yàn)功能等。這樣能夠讓學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)電算化知識(shí)有個(gè)基礎(chǔ)的了解，也符合時(shí)代發(fā)展的要求。

（二）更新教學(xué)理念，充分利用電子信息技術(shù)教學(xué)

教師要更新自己的教學(xué)理念，抓住信息時(shí)代發(fā)展下提供的機(jī)遇，從而利用電子信息技術(shù)豐富自己的會(huì)計(jì)教學(xué)課堂。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不再適用于時(shí)代發(fā)展的需要，教師要不斷提高自己的教學(xué)素質(zhì)，利用各種先進(jìn)的信息教學(xué)工具，如會(huì)計(jì)多媒體教學(xué)軟件、ERP企業(yè)管理軟件、XBRL教務(wù)報(bào)告軟件點(diǎn)，輔助自己的教學(xué)。讓學(xué)生擺脫傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)方式，更好的為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)信息化的教學(xué)課堂。

（三）改變教學(xué)方法，采用多種教學(xué)模式教學(xué)

在會(huì)計(jì)教學(xué)中，教師不僅要充分利用電子信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，還要改變傳統(tǒng)“喂養(yǎng)”式教學(xué)方法。教師要采用多種教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，如微課教學(xué)模式、小組合作教學(xué)模式等。在進(jìn)行《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》上課前，教師可以讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、微課視頻對(duì)知識(shí)進(jìn)行自我預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)，在課上教師可以為學(xué)生設(shè)計(jì)相關(guān)的問(wèn)題讓學(xué)生自我解決和研究。當(dāng)然教師也不要忽略了實(shí)踐教學(xué)的意義，教師要利用各種如企業(yè)管理沙盤(pán)實(shí)驗(yàn)軟件、用友U8等軟件給學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際環(huán)境中。

總之，科技改變社會(huì)。時(shí)代的發(fā)展為《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》提供了新內(nèi)容、新方法、新教學(xué)手段等，教師要抓住時(shí)代發(fā)展的契機(jī)，積極補(bǔ)充、利用，這樣才能創(chuàng)造一個(gè)豐富的、先進(jìn)的、高效的會(huì)計(jì)課堂。

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作者簡(jiǎn)介：

王哲敏，江蘇省海門(mén)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校.