淺談小學(xué)低年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)的有效方法

摘要：小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)要充分激發(fā)學(xué)生寫(xiě)好漢字的興趣，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下習(xí)得寫(xiě)好漢字的方法，評(píng)價(jià)時(shí)重激勵(lì)、巧引導(dǎo)，旨在提高寫(xiě)字教學(xué)的效果，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;低年級(jí);寫(xiě)字教學(xué);有效方法

漢字是記錄漢民族語(yǔ)言的符號(hào)系統(tǒng)，對(duì)繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有著不可替代的作用。這就要求教師要從低年級(jí)的課堂教學(xué)開(kāi)始，有意識(shí)地注重對(duì)寫(xiě)字教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣，使其掌握正確的書(shū)寫(xiě)方法，并養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?！读x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《標(biāo)準(zhǔn)》）明確指出，寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫(xiě)字的基礎(chǔ)。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生注意力不容易集中、自控能力差的特點(diǎn)，給寫(xiě)字教學(xué)造成了很大的障礙。那么，如何解決這樣的教學(xué)障礙呢？筆者認(rèn)為可以通過(guò)以下的方法進(jìn)行嘗試。

一、引導(dǎo)激勵(lì)，培養(yǎng)興趣

托爾斯泰認(rèn)為，成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生興趣。如何在寫(xiě)字教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，是寫(xiě)字教學(xué)想要獲得成功首先要解決的問(wèn)題，在日常教學(xué)過(guò)程中筆者嘗試了以下方法。

（1）充分利用現(xiàn)有暢言交互式多媒體教學(xué)系統(tǒng)中的教學(xué)資源，資源中包含了漢字的讀音、部首、筆畫(huà)數(shù)、筆順、結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，這些都能夠很好地服務(wù)于教學(xué)，幫助學(xué)生識(shí)記漢字。尤其是系統(tǒng)中有關(guān)字形結(jié)構(gòu)的flash動(dòng)畫(huà)，生動(dòng)形象，增加了教學(xué)的趣味性，而筆順書(shū)寫(xiě)更是有連續(xù)或分步雙重選擇，還有規(guī)范的筆畫(huà)名稱(chēng)的演示，實(shí)用性強(qiáng)，識(shí)記效果好。

（2）教學(xué)課件中融入字源網(wǎng)中對(duì)漢字的截圖，了解漢字演變的歷史過(guò)程，直觀地幫助學(xué)生識(shí)記漢字，這樣既符合了低年級(jí)學(xué)生的思維發(fā)展特點(diǎn)，又幫助學(xué)生增加了文化積淀。

（3）教師在展臺(tái)投影中適時(shí)范寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)做到準(zhǔn)確、規(guī)范。教師邊范寫(xiě)邊講解書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)和注意事項(xiàng)，學(xué)生看到教師書(shū)寫(xiě)的準(zhǔn)確、美觀，自然就會(huì)激發(fā)寫(xiě)好漢字的興趣。

二、多管齊下，習(xí)得方法

《標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)第一學(xué)段的寫(xiě)字教學(xué)明確提出：掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用偏旁部首，按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。在教學(xué)過(guò)程中，教師要準(zhǔn)確把握《標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的要求，注重三維目標(biāo)的落實(shí)，切實(shí)做好低年級(jí)的寫(xiě)字指導(dǎo)工作。

1.寫(xiě)好基本筆畫(huà)，奠定書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)

復(fù)雜的漢字都是由簡(jiǎn)單的基本筆畫(huà)構(gòu)成的，因此教學(xué)生寫(xiě)好基本筆畫(huà)對(duì)其寫(xiě)好漢字能夠起到一定的奠基作用。筆者利用多媒體展示一些利于寫(xiě)好基本筆畫(huà)的兒歌、口訣，幫助學(xué)生記憶，矯正學(xué)生書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤。例如，橫要平，豎要直，撇出尖，捺有腳，折有頓筆彎有弧，橫折鉤往里收等，學(xué)生一旦寫(xiě)好了基本筆畫(huà)，書(shū)寫(xiě)漢字就會(huì)輕松許多，更容易把字寫(xiě)好。

2.巧用田字格，準(zhǔn)確定位書(shū)寫(xiě)

對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，把握好漢字在田字格中的位置并正確書(shū)寫(xiě)的難度很大。筆者將板書(shū)用的田字格通過(guò)展臺(tái)進(jìn)行放大，特別注重引導(dǎo)學(xué)生注意觀察田字格中橫、中線、豎中線、中心點(diǎn)上有沒(méi)有筆畫(huà)，從而確定漢字的起筆和部件的安排，做到落筆前胸有成竹。

3.重視書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，指導(dǎo)握筆方法

針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的年齡特征，筆者在書(shū)寫(xiě)前為學(xué)生邊播放寫(xiě)字歌，邊提醒學(xué)生先調(diào)整姿勢(shì)再進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。當(dāng)在寫(xiě)字教學(xué)中學(xué)生感覺(jué)疲憊時(shí)，還可以讓學(xué)生對(duì)照教學(xué)視頻做寫(xiě)字操，讓學(xué)生以輕松的狀態(tài)來(lái)書(shū)寫(xiě)漢字，真正做到提筆便是練字時(shí)，練字不忘好姿勢(shì)。

三、激勵(lì)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)習(xí)慣 《標(biāo)準(zhǔn)》指出，寫(xiě)字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。因此，在日常教學(xué)過(guò)程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)一手規(guī)范、端正、整潔的漢字，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

1.口頭表?yè)P(yáng)

筆者在利用多媒體展示、評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)時(shí)，從不吝嗇贊美之詞。例如，××同學(xué)書(shū)寫(xiě)得更規(guī)范了;××同學(xué)改正了寫(xiě)字占格偏下的毛病了;××同學(xué)書(shū)寫(xiě)作業(yè)少用橡皮擦，比以前整潔多了……這樣學(xué)生就能夠輕松找準(zhǔn)努力方向，越寫(xiě)越好，自然能形成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

2.星級(jí)認(rèn)定

與口頭表?yè)P(yáng)相比，書(shū)面評(píng)價(jià)更具有直觀性和持久性。因此，筆者利用展臺(tái)評(píng)價(jià)學(xué)生的寫(xiě)字作業(yè)時(shí)，將口頭評(píng)價(jià)與書(shū)面評(píng)價(jià)相結(jié)合。只要是書(shū)寫(xiě)正確就畫(huà)兩顆星，在書(shū)寫(xiě)正確的基礎(chǔ)上如果能夠書(shū)寫(xiě)端正就畫(huà)三顆星，作業(yè)整潔再加一顆星，學(xué)生修改作業(yè)有進(jìn)步時(shí)再加一顆星。在“五星認(rèn)定”的激勵(lì)下，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

3.多元評(píng)價(jià)

在寫(xiě)字教學(xué)中，筆者是這樣進(jìn)行評(píng)價(jià)的：每個(gè)寫(xiě)的正確、規(guī)范的字可以得一個(gè)紅圈圈，挑選出畫(huà)圈的范字，利用多媒體展示，讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)好在哪里，讓全班學(xué)生共同借鑒。另外，集齊50個(gè)紅圈圈就可以在班級(jí)學(xué)習(xí)群里進(jìn)行展示，并獎(jiǎng)勵(lì)一封“書(shū)寫(xiě)小能手”的表?yè)P(yáng)信。學(xué)生的參與度、期望值都很高，這對(duì)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成非常有效。

總之，教師要準(zhǔn)確把握《標(biāo)準(zhǔn)》精神，充分運(yùn)用有效的教學(xué)方法，有效落實(shí)《標(biāo)準(zhǔn)》提出的漢字書(shū)寫(xiě)目標(biāo)，使學(xué)生能寫(xiě)一手好字，并逐漸養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，傳承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

參考文獻(xiàn)：

[1]中華人民共和國(guó)教育部制定，義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2012.