以“問(wèn)題意識(shí)”推動(dòng)部隊(duì)思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展

劉寶瑞 楊 帆

習(xí)主席在增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向等方面提出了一系列新思路、新觀點(diǎn)、新要求，為我們科學(xué)掌握運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，提高解決部隊(duì)發(fā)展難題的能力本領(lǐng)，提供了重要指導(dǎo)和遵循。當(dāng)前，部隊(duì)思想政治教育面臨許多新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)、新要求。問(wèn)題是時(shí)代的聲音，也是思想政治教育的切入點(diǎn)。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，樹(shù)牢問(wèn)題意識(shí)，對(duì)破解部隊(duì)思想政治教育發(fā)展難題，增強(qiáng)思想政治教育的時(shí)代性和感召力，具有重大而現(xiàn)實(shí)的意義。

一、當(dāng)前部隊(duì)思想政治教育面臨的現(xiàn)實(shí)難題

隨著時(shí)代的發(fā)展和形勢(shì)的變遷，官兵整體素質(zhì)不斷提高，思想行為也發(fā)生深刻變化，加上網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)嚴(yán)峻復(fù)雜，給部隊(duì)思想政治教育提出了許多新挑戰(zhàn)。

（一）官兵主體素質(zhì)提高給思想政治教育提出新挑戰(zhàn)。習(xí)主席強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持扭住官兵主體抓基層。新時(shí)代官兵朝氣蓬勃、思維活躍，敢于嘗試新鮮事物，但對(duì)負(fù)面消息常常缺乏理性思考；強(qiáng)調(diào)自我，張揚(yáng)個(gè)性，但集體意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感較淡，缺乏擔(dān)當(dāng)精神；渴望成長(zhǎng)進(jìn)步，要求民主、競(jìng)爭(zhēng)、參與、發(fā)展的良好機(jī)遇與環(huán)境，但吃苦耐勞意識(shí)不強(qiáng)、干事創(chuàng)業(yè)韌勁不足；成分結(jié)構(gòu)復(fù)雜，文化水平差距較大，學(xué)習(xí)教育經(jīng)?！梆囷枴辈灰?。

（二）官兵現(xiàn)實(shí)思想復(fù)雜給思想政治教育提出新挑戰(zhàn)。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展、改革開(kāi)放的不斷深入，外來(lái)不良文化、拜金主義等不良思想涌入，官兵思想發(fā)生了很大變化，獨(dú)立性、選擇性、多變性、差異性很強(qiáng)。部分官兵的世界觀、人生觀、價(jià)值觀樹(shù)得不正，極端利己主義有所抬頭，對(duì)于人、物、事的價(jià)值衡量以利益為主要尺度，官兵關(guān)系出現(xiàn)庸俗化功利化傾向；有的是非、善惡、美丑的界限模糊，攀比心理嚴(yán)重，信奉潛規(guī)則、關(guān)系學(xué)、厚黑學(xué)等；還有的懷有叛逆心理，反感約束，對(duì)大道理“不感冒”，對(duì)小道消息、傳言謠言卻津津樂(lè)道。

（三）部分官兵和平積弊嚴(yán)重給思想政治教育提出新挑戰(zhàn)。年輕官兵生活在和平環(huán)境，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)艱苦環(huán)境和大風(fēng)大浪的考驗(yàn)，對(duì)幸福生活來(lái)之不易缺乏切身感受，當(dāng)“和平官”“和平兵”的思想嚴(yán)重。有的認(rèn)為和平是主流，存在“打不起來(lái)”“輪不上”的松懈心理；有的不真打?qū)崅?、真?xùn)實(shí)練，消極保安全，降低訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，演練演習(xí)成了“演戲”；有的虎氣不足、暮氣有余，學(xué)習(xí)不勤奮、訓(xùn)練不刻苦、生活怕清苦，艱苦奮斗的思想淡了，過(guò)日子的思想濃了，面臨思想和精神懈怠的危險(xiǎn)。

（四）網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)嚴(yán)峻給思想政治教育提出新挑戰(zhàn)。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭(zhēng)形勢(shì)比以往任何時(shí)候都要尖銳復(fù)雜，風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)前所未有。敵對(duì)勢(shì)力打著所謂“民主政治”“公器公用”的幌子，在互聯(lián)網(wǎng)上大肆捏造和散播抹黑我黨我軍的謠言，妄圖顛覆我們傳統(tǒng)的價(jià)值觀；將社會(huì)上一些負(fù)面新聞強(qiáng)加給軍隊(duì)，大肆渲染炒作，污蔑我軍形象，千方百計(jì)誘導(dǎo)官兵思想上跑偏、行動(dòng)上出軌。面對(duì)敵對(duì)勢(shì)力的瘋狂進(jìn)攻，部分官兵思想防線不夠牢，使用手機(jī)瀏覽甚至轉(zhuǎn)發(fā)“黑色”“灰色”“黃色”的信息、段子、視頻等。

二、以“問(wèn)題意識(shí)”推動(dòng)部隊(duì)思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展

面對(duì)部隊(duì)思想政治教育面臨的新問(wèn)題新挑戰(zhàn)，部分官兵問(wèn)題意識(shí)樹(shù)得不牢，有的不敢或者不愿提出問(wèn)題，沿用老套路老招法，對(duì)教育中存在的問(wèn)題藏著掖著；有的對(duì)問(wèn)題習(xí)以為常，學(xué)習(xí)教育雁過(guò)不留聲、雨過(guò)地皮濕。當(dāng)前部隊(duì)轉(zhuǎn)型建設(shè)任務(wù)重，工作頭緒多，官兵思想更加活躍。越是形勢(shì)復(fù)雜、任務(wù)艱巨，越要正視思想政治教育中存在的問(wèn)題，實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，找準(zhǔn)突破口，不斷提高部隊(duì)思想政治教育的質(zhì)量和層次。

（一）要端正態(tài)度，真正樹(shù)牢思想政治教育問(wèn)題意識(shí)。如果對(duì)于客觀矛盾不能具有積極的心態(tài)與合理的評(píng)價(jià)，那么對(duì)問(wèn)題所產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)和行為就會(huì)出現(xiàn)偏差與失誤。一要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。習(xí)主席指出：“堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，注重回答人們普遍關(guān)注的問(wèn)題，注重解答干部群眾思想上的疙瘩”“學(xué)習(xí)掌握事物矛盾運(yùn)動(dòng)的基本原理，不斷強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)，積極面對(duì)和化解前進(jìn)中遇到的矛盾”。這些重要論述，閃耀著馬克思主義的真理光芒。我們要深學(xué)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，提高思想認(rèn)識(shí)，不斷強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)的思想和行動(dòng)自覺(jué)。二要更新觀念。習(xí)主席提出，堅(jiān)決破除一切妨礙科學(xué)發(fā)展的思想觀念和體制機(jī)制弊端。各級(jí)要堅(jiān)決摒棄以經(jīng)驗(yàn)材料優(yōu)劣論教育高低的觀念，摒棄只重過(guò)程不講效果的做法，摒棄搞華而不實(shí)的形象工程，不回避矛盾，不掩蓋問(wèn)題，以敢為人先、敢“啃硬骨頭”的精神看待困難矛盾。三要勇于擔(dān)當(dāng)。習(xí)主席指出：“改革推進(jìn)到今天，比認(rèn)識(shí)更重要的是決心，比方法更重要的是擔(dān)當(dāng)。”各級(jí)政治工作部門要擔(dān)起主管責(zé)任，參謀部門、保障部門要擔(dān)起分管責(zé)任，黨委（支部）要把思想政治教育擺上重要議程，書記要擔(dān)好管思想、抓教育的第一責(zé)任人，對(duì)重大教育、重要問(wèn)題不回避、不繞道，做到守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)。

（二）要調(diào)查研究，找準(zhǔn)思想政治教育創(chuàng)新的突破點(diǎn)。調(diào)查研究既是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的重要武器。一要找準(zhǔn)問(wèn)題，樹(shù)好靶子。教育的薄弱環(huán)節(jié)在哪里，官兵最有發(fā)言權(quán)。要大力改進(jìn)工作作風(fēng)，撲下身子深入基層深入官兵，把官兵的成分、思想、心理等摸清摸透；注重使用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)對(duì)話、心理測(cè)查等手段，跟進(jìn)了解掌握官兵關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題和思想上的疑點(diǎn)；利用黨委議教會(huì)、教育準(zhǔn)備會(huì)等時(shí)機(jī)，深入查找教育中存在的問(wèn)題，拉單列條建好問(wèn)題賬單。二要分析研究，解決問(wèn)題。直面問(wèn)題是勇氣，解決問(wèn)題是水平。要把自己“逼”向課堂、“逼”向訓(xùn)練場(chǎng)，通過(guò)勤學(xué)苦練，成為軍事“達(dá)人”、教育“牛人”、履職“潮人”，以身為旗、樹(shù)好榜樣，不斷提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，當(dāng)好官兵的“引路人”。要充分尊重官兵的主體地位作用，通過(guò)問(wèn)兵計(jì)、納兵言、集兵智，不斷破解難題，提高教育實(shí)效。三要突破創(chuàng)新，趟開(kāi)路子。問(wèn)題是創(chuàng)新的起點(diǎn)，也是創(chuàng)新的動(dòng)力源。要堅(jiān)持在繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)中創(chuàng)新。習(xí)主席在古田政工會(huì)上指出的“11個(gè)堅(jiān)持”，是我們的優(yōu)勢(shì)所在，永遠(yuǎn)都不能丟。同時(shí)要緊跟信息化時(shí)代步伐，大力探索信息網(wǎng)絡(luò)為主導(dǎo)的思想政治教育方式方法，及時(shí)發(fā)聲、打好主動(dòng)仗。要堅(jiān)持在學(xué)習(xí)借鑒中創(chuàng)新。充分吸收借鑒“大功三連”等先進(jìn)典型的做法，結(jié)合實(shí)際搞好轉(zhuǎn)化運(yùn)用。要堅(jiān)持在實(shí)踐中創(chuàng)新。主動(dòng)適應(yīng)新體制，大力探索聯(lián)合作戰(zhàn)條件下的思想政治教育工作方法路徑，確保思想政治教育符合部隊(duì)發(fā)展要求。

（三）要深化成果，確保思想政治教育不斷發(fā)展進(jìn)步。思想政治教育不是一蹴而就、立竿見(jiàn)影的，而是需要發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，持續(xù)用力、久久為功。一要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)，是思想政治教育有力有序推進(jìn)、不斷創(chuàng)新發(fā)展的根本保障。政治主官要親自掛帥，抽組精干力量成立課題攻關(guān)組，細(xì)化教育方案，將教育融入中心任務(wù)中，研究確定教育內(nèi)容、形式和方法，使教育和戰(zhàn)備訓(xùn)練一起部署、同步組織實(shí)施、同步檢驗(yàn)評(píng)估。二要常態(tài)鞏固成效。對(duì)已經(jīng)解決的問(wèn)題經(jīng)常組織“回頭看”，防止問(wèn)題反彈。要通過(guò)常態(tài)檢查鞏固成效。不僅要看教育過(guò)程、時(shí)間、內(nèi)容、人員和制度的落實(shí)情況，更要看教育效果，看解決了哪些問(wèn)題和矛盾，對(duì)部隊(duì)建設(shè)起到多少促進(jìn)作用，把實(shí)實(shí)在在解決問(wèn)題作為教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。要通過(guò)完成任務(wù)提高成效。學(xué)習(xí)教育的最終目的是促進(jìn)單位建設(shè)發(fā)展，要注重在完成任務(wù)中檢驗(yàn)學(xué)習(xí)教育成效，引導(dǎo)官兵學(xué)以致用、知行合一。三要形成制度規(guī)范。改造思想是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程。要及時(shí)固化成果，好的學(xué)習(xí)教育方法要及時(shí)形成制度規(guī)范，長(zhǎng)期堅(jiān)持并大力推廣，供大家學(xué)習(xí)借鑒。要建立獎(jiǎng)懲制度，對(duì)主動(dòng)研究破解難題、抓教育成效顯著的單位和個(gè)人給予獎(jiǎng)勵(lì)表彰，對(duì)抓教育不力的要追責(zé)問(wèn)責(zé)，不斷激發(fā)官兵抓學(xué)習(xí)教育的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。