淺談大學生實習就業(yè)中的勞動法

摘要：隨著高校的擴招，大學生已經(jīng)成為我國就業(yè)的中堅力量，勞動法作為調(diào)節(jié)勞動關系的一項法律，對在校大學生進行勞動法普及教育，有利于學生提高自身競爭力。多數(shù)大學生在校期間會有幾個月的實習期，一畢業(yè)就面臨就業(yè)，本文就學生實習就業(yè)中常見法律問題作一個粗略的梳理。

關鍵詞：大學生;實習;就業(yè);勞動法

教育部公布2018年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達到820萬人，再創(chuàng)歷年新高，人才供給線性增長;另一方面，在當下國內(nèi)化解過剩產(chǎn)能造成一部分職工下崗、經(jīng)濟下行壓力下企業(yè)用工不足等大背景下。國家人力資源和社會保障部部長尹蔚民在今年的一次新聞發(fā)布會上說：“2018年就業(yè)形勢復雜、任務非常艱巨。”智聯(lián)招聘的數(shù)據(jù)也顯示，今年一季度平均每個招聘職位收到48份簡歷，相比之前的26份接近翻了一番，足以證明今年職業(yè)競爭態(tài)勢之激烈態(tài)勢。

大學生畢業(yè)后，除了小部分讀研的，少數(shù)自主創(chuàng)業(yè)的和極少數(shù)包分配的，大多數(shù)都會面臨就業(yè)問題。大學生就業(yè)由于缺少勞動法相關知識，盡管他們中的多數(shù)在畢業(yè)前經(jīng)歷過期限不同的實習鍛煉，對工作和社會有了初步的了解，但嚴峻的就業(yè)形勢迫使他們急于找到工作，導致與用人單位在訂立、履行勞動合同的過程中產(chǎn)生不少勞動糾紛，嚴重的還有工傷事故等，又不懂調(diào)解、仲裁與訴訟程序，致使自己的勞動權(quán)益得不到有力維護。勞動法的主旨集中體現(xiàn)為保護勞動者的權(quán)益，以法律的手段確立公正的社會勞動秩序，保護市場經(jīng)濟條件下處于弱勢的勞動者。勞動合同與勞動法有所不同，平等地保護合同雙方的權(quán)益。大學生在校實習和畢業(yè)就業(yè)期間，涉及一些必要的法律知識，如勞動法、勞動合同法、就業(yè)促進法等，下面談談和大學生實習就業(yè)密切相關的實習協(xié)議、三方協(xié)議和勞動合同。

畢業(yè)實習是大學教育的一門必修課，一般都在大四開設。學生通過企業(yè)實習，來結(jié)合實際更理解所學的知識，培養(yǎng)相應的實踐技能;通過企業(yè)實習，了解對應的行業(yè)，發(fā)現(xiàn)自己的就業(yè)興趣點，更有針對性地提升自己，消除迷茫心態(tài);增加就業(yè)優(yōu)勢，許多企業(yè)在招聘時看重你的相應的實習經(jīng)歷，有些企業(yè)甚至就會從優(yōu)秀的實習生中挑選出一部分候選人，和這部分同學簽訂“三方協(xié)議”。

有的實習是學校統(tǒng)一組織實施的，有專門的帶隊教師，條件好的還會在長期合作的實習基地和校地合作企業(yè)進行。這種方式開展的實習不是本文研究的，后面提到的畢業(yè)實習都是分散形式實施的。

一、畢業(yè)實習要簽訂協(xié)議嗎

根據(jù)現(xiàn)行勞動法律規(guī)定，畢業(yè)實習期間，實習生與用人單位之間是屬于職業(yè)培訓關系，不是勞動關系，實習期間學生并不能享受到工資、最低工資、工傷、社會保險等勞動法法定的保障，實際的工資報酬方面，差異較大。那是不是就沒有必要簽訂實習協(xié)議了呢？

只要是在雙方當事人自愿的主觀意志下，簽訂的協(xié)議沒有違反國家利益、公共利益和個人利益的內(nèi)容，均視為有效的協(xié)議，就具有法律效力。作為用人單位，應該與實習生簽訂實習協(xié)議，明確實習生的實習時間、工作時間、實習費、實習內(nèi)容等細節(jié)。對于學生來說，一份完善的實習協(xié)議是實習生與實習單位解決糾紛的重要依據(jù)，既然不是勞動關系，就不可能通過勞動仲裁解決，但可以根據(jù)協(xié)議的規(guī)定，與用人單位協(xié)商解決或去法院申請民事調(diào)解、訴訟等方式解決。簽訂實習協(xié)議，約定工作時間、實習報酬、傷亡處理、知識產(chǎn)權(quán)、糾紛處理方式等，是非常必要的！

二、三方協(xié)議指向未來勞動合同

三方協(xié)議是《普通高等學校畢業(yè)生、畢業(yè)研究生就業(yè)協(xié)議書》的簡稱，它是明確畢業(yè)生、用人單位和學校三方在畢業(yè)生就業(yè)工作中的權(quán)利和義務的書面協(xié)議，約定在將來一定期限內(nèi)訂立勞動合同。

三方協(xié)議對單位、學校、個人都有很強的約束力，是正式的簽約形式。指向未來勞動合同，為保障勞動關系的建立可約定違約金，學生未到單位報到則應支付違約金并簽署解約協(xié)議以便于下一次就業(yè)。除非就業(yè)協(xié)議一方毀約，否則就業(yè)意向書或三方就業(yè)協(xié)議的歸宿就是勞動合同。學生畢業(yè)后到單位報到，即可簽署勞動合同，三方就業(yè)協(xié)議失效。

三、勞動合同是調(diào)整勞動關系的重要手段

勞動合同是指勞動者與用人單位建立勞動關系，明確雙方權(quán)利義務關系的合同。勞動合同作為調(diào)整勞動關系的重要手段，在建立和諧穩(wěn)定勞動關系、實現(xiàn)人力資源的有效配置、保障勞動關系雙方的權(quán)利義務方面具有積極作用。大學生就業(yè)一定要與用人單位簽訂正式的勞動合同。

簽訂勞動合同后，雙方都應該全面履行合同，不履行或不全面履行就是違約。用人單位主要表現(xiàn)為拖欠勞動者工資、強迫和變相強迫勞動者加班和違章指揮、強令冒險作業(yè)等違反勞動合同的行為。在發(fā)生勞動爭議時，勞動合同也是解決糾紛的重要依據(jù)和證據(jù)，降低解決爭議的成本。

解決爭議與糾紛的程序是：當事人應當首先申請調(diào)解，但調(diào)解不是必經(jīng)程序。必要時，勞動者可以持調(diào)解協(xié)議書依法向人民法院申請支付令。若一方要調(diào)解，另一方申請仲裁，則進行仲裁。生效的仲裁調(diào)解書、裁決書對當事人具有法律效力，必要時，可以向人民法院申請執(zhí)行;仲裁若不能達成，對勞動仲裁不服才可以提起勞動訴訟。最后，還有就是要注意時效問題。

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