新時(shí)期初中政治教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展研究

摘要：目前為止，我國(guó)教育體系在不斷進(jìn)行改革。初中政治作為一門(mén)重要學(xué)科也在改革的行列，這些改革不僅給初中政治教學(xué)帶來(lái)機(jī)遇，更多的還是挑戰(zhàn)。新時(shí)期下初中政治教學(xué)改革下的教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)向?qū)W生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，同時(shí)還要將實(shí)踐教學(xué)方式多樣化，并融入進(jìn)日常的政治課堂教學(xué)之中，并不斷優(yōu)化政治教學(xué)方法方案。本文主要將初中政治教學(xué)中目前的現(xiàn)狀進(jìn)行研究，并針對(duì)現(xiàn)狀中出現(xiàn)的問(wèn)題提出具體的解決策略，使得我國(guó)的初中政治教育以新的良好的態(tài)勢(shì)繼續(xù)向前發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期；初中政治教學(xué)；創(chuàng)新發(fā)展

引言

初中政治教學(xué)的作用在于給予初中生以正確的眼光看待世界，為學(xué)生今后觀察世界、認(rèn)識(shí)世界以正確的方法和方式，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。因此，初中政治教學(xué)的作為一個(gè)啟迪初中生人生的課程，在新時(shí)期的要求下，要能夠?qū)?shí)踐教學(xué)和日常課堂教學(xué)相結(jié)合，同時(shí)將課堂教學(xué)方法方式不斷進(jìn)行改進(jìn)，可以采用以下的方法，例如：改革教學(xué)方法、加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的趣味性、進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)，互幫互助以及將政治教學(xué)目標(biāo)明晰等。通過(guò)這些方式促進(jìn)我國(guó)初中政治教育的向前發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而提升初中政治教育的教學(xué)質(zhì)量。

一、新時(shí)期下我國(guó)初中政治教學(xué)現(xiàn)狀

初中作為人一生中最重要的黃金時(shí)期，正是能夠形成自我的意識(shí)，能夠積極探索外界的時(shí)刻，學(xué)校要重視學(xué)生此刻的思想健康教育以及認(rèn)識(shí)世界的正確方法，最直接、也是最好的教學(xué)工具就是初中政治教學(xué)。自我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展依賴，教育領(lǐng)域逐漸步入新時(shí)期這段期間，初中政治教育的情況卻并不是十分樂(lè)觀。新時(shí)期下，我國(guó)初中政治教育的傳統(tǒng)教授方式十分枯燥，而剛步入初中的學(xué)生們還無(wú)法適應(yīng)或接受這樣的教學(xué)方式，往往會(huì)對(duì)初中政治教學(xué)失去學(xué)習(xí)的興趣，最終導(dǎo)致初中教學(xué)課堂質(zhì)量較差。此時(shí)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度較快，教育信息化的趨勢(shì)也不可阻擋，同時(shí)也出現(xiàn)了新的教學(xué)方法，例如：翻轉(zhuǎn)課堂中的視頻教學(xué)，同時(shí)由于手機(jī)已經(jīng)在初中生中所普及，因而手機(jī)在教學(xué)中的作用也不可小覷，這些事物都在影響著學(xué)生們對(duì)待政治的學(xué)習(xí)態(tài)度以及具體的學(xué)習(xí)方法。事實(shí)上，初中政治教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)了與所創(chuàng)設(shè)這項(xiàng)科目之初的目相反的情況：那就是政治教學(xué)脫離了生活實(shí)際。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期下的初中政治教學(xué)應(yīng)該成為上層理論能夠同具體生活實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科[1]。

另外，初中政治教學(xué)缺乏實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，理論知識(shí)過(guò)多，基本上的教授內(nèi)容集中于馬克思主義相關(guān)聯(lián)的理論知識(shí)上，但對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，這些學(xué)習(xí)的內(nèi)容未免有些枯燥和晦澀難懂，然而這些知識(shí)作為重點(diǎn)考察對(duì)象，教師勢(shì)必要多次進(jìn)行講解，因而學(xué)生對(duì)其容易滋生厭煩和反感情緒。因而，在進(jìn)行講解理論知識(shí)的過(guò)程中，教師應(yīng)該要將時(shí)事與理論相結(jié)合起來(lái)，從具體的實(shí)例中了解到政治理論的真正內(nèi)涵。為此，我國(guó)在新時(shí)期下如何進(jìn)行初中生政治教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展是亟待解決的問(wèn)題。

二、新時(shí)期初中政治教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展策略

（一）改革初中政治教學(xué)方式

信息化教育是我國(guó)當(dāng)前教育領(lǐng)域發(fā)展的必然趨勢(shì)。在教育領(lǐng)域信息化的過(guò)程中，我國(guó)科學(xué)技術(shù)為教育領(lǐng)域提供了各種形式的教學(xué)工具，尤其是多媒體教學(xué)工具成為政治教學(xué)教授知識(shí)的工具。政治教師要能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)有關(guān)多媒體技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，并將所學(xué)到知識(shí)充分應(yīng)用于課堂教學(xué)之中。于此同時(shí)能夠充分?jǐn)U展學(xué)生的見(jiàn)聞，在學(xué)校中便能夠?qū)W習(xí)到相關(guān)的政治知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)于政治學(xué)習(xí)的積極性，還能夠改變教師傳統(tǒng)的以教師口述為主的現(xiàn)象，給予學(xué)生更高的學(xué)習(xí)政治的自主性，將主動(dòng)權(quán)轉(zhuǎn)交給學(xué)生，并通過(guò)其他形式，例如：小組合作、政治知識(shí)競(jìng)賽等方式，讓學(xué)生在交流中獲取自身的不足，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)到改進(jìn)的方法。多樣化的教學(xué)方式能夠?qū)W(xué)生對(duì)政治課堂的參與度提高，進(jìn)一步提高政治課堂教學(xué)質(zhì)量和水平。

（二）加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的趣味性

初中教學(xué)知識(shí)的內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)馬克思主義等理論性的知識(shí)，初中階段的學(xué)生對(duì)這樣理論知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣很低，難免覺(jué)得課堂枯燥無(wú)味，而且要是有關(guān)政治教學(xué)的教授方式僅僅只有老師進(jìn)行口述教材中的內(nèi)容一種方法，那么學(xué)生無(wú)法對(duì)該科目產(chǎn)生興趣，教學(xué)質(zhì)量也相對(duì)較差。教師在進(jìn)行政治教學(xué)的過(guò)程中，利用多媒體進(jìn)行穿插時(shí)事，然后分析時(shí)事與教材之間的關(guān)系，進(jìn)一步將學(xué)生的眼界和見(jiàn)聞擴(kuò)寬，改變學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的現(xiàn)象，能在學(xué)習(xí)中豐富自身[2]。另外，還能夠讓學(xué)生們進(jìn)行有關(guān)時(shí)事新聞的討論活動(dòng)，并將討論結(jié)果向同學(xué)們進(jìn)行展示，以便能夠鍛煉自己的表達(dá)能力和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的習(xí)慣和健全的人格特性。

（三）采用協(xié)作學(xué)習(xí)的形式促進(jìn)學(xué)生的政治知識(shí)的掌握

通過(guò)小組學(xué)習(xí)能夠給予學(xué)生一種思想交流的新形式，也能夠在這個(gè)過(guò)程中展現(xiàn)出學(xué)生對(duì)于政治知識(shí)的理解。教師在日常的課堂教學(xué)中，首先要了解每個(gè)人不同的性格和學(xué)習(xí)的方式，并按照其性格特征、思維習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式來(lái)進(jìn)行分組，并由小組成員共同選出一名組長(zhǎng)，有組長(zhǎng)起到帶頭作用，帶領(lǐng)小組的其他同學(xué)們進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)其他的小組成員也應(yīng)該在小組教學(xué)過(guò)程中承擔(dān)一些職務(wù)，例如督促員、審查員、記錄員等，每個(gè)小組在進(jìn)行教學(xué)任務(wù)過(guò)程中必須要分工明確，并有序的進(jìn)行相關(guān)工作，減小小組成員們之間存在的差異性。政治教師應(yīng)該要盡量顧慮到大部分的學(xué)生，要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)言，帶動(dòng)課堂節(jié)奏，使得學(xué)生能夠身臨其境，充分將小組成員的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，提供良好的交流氛圍，讓學(xué)生在思想的交流和碰撞中獲得成長(zhǎng)，進(jìn)一步將教學(xué)質(zhì)量提高，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展[3]。

（四）將教學(xué)目標(biāo)的確立與學(xué)生需要相結(jié)合

教育部門(mén)明確了在新形式下的政治教學(xué)目標(biāo)，該目標(biāo)主要針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造，要求在教學(xué)過(guò)程中，利用科學(xué)的教學(xué)方式，將制定的目標(biāo)進(jìn)行科學(xué)地、條理地進(jìn)行教授，首先要給學(xué)生將正確的“三觀”進(jìn)行樹(shù)立，同時(shí)還要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，尤其是創(chuàng)新意識(shí)和自主學(xué)習(xí)知識(shí)的，提高學(xué)生在課堂中的獨(dú)立地位，最終將政治教學(xué)內(nèi)的教學(xué)理念要呈現(xiàn)在學(xué)生的課堂質(zhì)量和效果之中，最終使得學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中、實(shí)踐中樹(shù)立起正確的“三觀”，以正確的方式表達(dá)出自己的情感[4]。

結(jié)語(yǔ)

伴隨著經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步，教育領(lǐng)域也隨之向前發(fā)展，逐漸進(jìn)入到了教育發(fā)展的“新時(shí)期”。為此學(xué)校和教師都應(yīng)該積極主動(dòng)的調(diào)整自身，努力培養(yǎng)出新時(shí)期教育所需要的人才，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式和教學(xué)觀念進(jìn)行更新，以確保能夠?qū)⒄谓逃母镄马樌M(jìn)行。初中政治教育的具體改革方式為：順應(yīng)教育信息化交流，政治課堂教育要與信息化技術(shù)相結(jié)合；提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，把課堂的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生；鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)之中互幫互助。進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)改革目的是為了政治教學(xué)能夠符合新時(shí)期培養(yǎng)人才的要求，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)人可持續(xù)發(fā)展，為以后得學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)世界打下基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]李洪山.論基于新課標(biāo)下初中政治教學(xué)的創(chuàng)新[J].中華少年，2017（32）：63-64.

[3]梁可新.新課改下如何提高初中政治課堂教學(xué)效果[J].中國(guó)校外教育，2017（13）：100+103.

[4]褚衛(wèi)華.淺談初中政治教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].學(xué)周刊，2016（03）：81.

[5]王毅.時(shí)事政治在初中政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用分析[J].中華少年，2015（22）：245.

作者簡(jiǎn)介：岳瑞鋒（1979.05-），女，漢族，甘肅省天水市麥積區(qū)人，初中教師，群眾，中小學(xué)二級(jí)教師，主要從事思想政治教育教學(xué)及班級(jí)管理工作