小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的德育教育研究

謝兵

摘 要：素質(zhì)教育在如今越來越受到重視，而小學(xué)階段則是學(xué)生接受德育教育最快也最有效的階段。雖然數(shù)學(xué)教材中有關(guān)德育的內(nèi)容并不直接，但是仍能見到許多關(guān)于的德育的知識，這需要小學(xué)數(shù)學(xué)教師要善于發(fā)掘。德育不同于其它的教學(xué)，它是在價值觀和思想方面的傳輸和影響，是潛移默化的，同時也是很系統(tǒng)很長久的一項教育工作。小學(xué)階段給予學(xué)生良好的德育教育，對學(xué)生未來的價值觀形成和為人行事都會起到很好的積極作用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；德育教育；身體力行；挖掘課本；生活素材

德育工作向來都是學(xué)校和國家所重視的教育工作之一，它的意義甚至遠(yuǎn)超過專業(yè)知識的教育，是每個人必須擁有的最基本的素質(zhì)。忽視學(xué)生的德育教育會使班級和學(xué)校的風(fēng)氣變差，長久以往甚至?xí)绊懮鐣陌捕ê椭C，因此學(xué)生的德育教育要從小學(xué)開始抓起，從小就給學(xué)生德育方面正確的指導(dǎo)和引領(lǐng)，同時與小學(xué)數(shù)學(xué)所結(jié)合，既能讓學(xué)生學(xué)到數(shù)學(xué)的理性思維，也能讓學(xué)生接受德育教育，一舉兩得。本文筆者就結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗和課堂實踐，談一談對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中德育教育的研究，希望能夠幫到廣大教師的教學(xué)工作。

一、課堂教學(xué)中的身體力行

教師在課堂上的表現(xiàn)是能夠深刻影響學(xué)生的。小學(xué)生的思想尚未成熟，極其容易受到外界的引導(dǎo)，尤其是每天給學(xué)生上課的教師，在很多學(xué)生心里，教師是很崇高的，教師不止是他們的知識領(lǐng)路人，更是生活和為人的榜樣，因此教師要時刻注意自己在課堂上的言行舉止，時刻留給學(xué)生正面積極的印象。

例如，在教授“三位數(shù)乘兩位數(shù)”這部分內(nèi)容時，在進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練階段時，我和學(xué)生一起對相同的題目進(jìn)行運算，運算完之后并讓全體學(xué)生推舉一位學(xué)生公布答案，當(dāng)然，這時我也是一名“學(xué)生”。這樣做的目的一是為了拉近與學(xué)生之間的距離，使教學(xué)工作可以更好地進(jìn)行；二是讓學(xué)生感受到民主平等的意識，即使是教師也沒有特權(quán)，從而為學(xué)生灌輸良好的德育知識。此外，在課堂中教師應(yīng)該保持衣服整潔語言得當(dāng)，始終給學(xué)生干凈陽光的形象；課下可以與學(xué)生進(jìn)行交流互動，但是言行舉止不能輕浮，一些行為如吸煙、說臟話等是斷不能在學(xué)生面前表露的。教師要在課堂和課下利用自己的影響力來感染學(xué)生，用積極的行為引導(dǎo)學(xué)生，教師的身體力行是德育教育工作的最好保障。

二、挖掘課本中的德育知識

數(shù)學(xué)是一門計算類的學(xué)生，從表面來看，教材中涉及到德育教育方面的內(nèi)容極少，但是如果仔細(xì)研究，德育內(nèi)容在小學(xué)數(shù)學(xué)課本中是無處不在的。教師可以通過挖掘課本知識，找出課本中關(guān)于德育的知識講解給學(xué)生，同時教師也可以引用一些相關(guān)的數(shù)學(xué)故事來輔助數(shù)學(xué)課堂上對學(xué)生的德育教育，既能激發(fā)學(xué)生興趣，也能將德育工作進(jìn)行推進(jìn)落實。

例如，在教授“混合運算”這部分內(nèi)容時，課本上的主題是“小小志愿者”，整個課本知識都是以學(xué)生幫助福利院小朋友買東西為背景的。課堂上我向?qū)W生問道有沒有過做志愿者的經(jīng)歷，學(xué)生都回答沒有，之后我又向?qū)W生普及了關(guān)于福利院的知識，通過這些講解，讓學(xué)生懂得幫助他人并且時刻要擁有愛心，做一個有愛的人。成效也是立竿見影，在我講完課后，有些學(xué)生隨即跑來問我怎么做志愿者，怎么向福利院捐東西等諸如此類的問題，由此可見德育工作在小學(xué)階段的重要性。又比如，在教授“用字母表示數(shù)”這部分內(nèi)容時，課本的主題是節(jié)能減排，我通過對節(jié)能減排知識的普及向?qū)W生傳到了節(jié)約樸素的中華傳統(tǒng)美德，讓學(xué)生學(xué)會節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。之后我又結(jié)合課本末尾中的人物介紹，幫助學(xué)生深度了解了法國數(shù)學(xué)家韋達(dá)的一生，將其對數(shù)學(xué)的熱愛和優(yōu)秀品質(zhì)講述給學(xué)生，希望學(xué)生能從中獲得啟發(fā)，加強思想道德方面的教育。

三、結(jié)合生活中的正面素材

數(shù)學(xué)來源于生活并應(yīng)用于生活，生活中的數(shù)學(xué)知識處處可見，所以將數(shù)學(xué)與生活中的事物結(jié)合起來并不困難。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，在課堂上要利用敏感的職業(yè)嗅覺，將數(shù)學(xué)課堂中的知識與身邊的正面素材相結(jié)合，讓學(xué)生在了解數(shù)學(xué)實用性的同時還能進(jìn)行德育教育，以塑造學(xué)生正確積極的價值觀念。

例如，在教授“萬以上數(shù)的認(rèn)識”這部分內(nèi)容時，為了讓學(xué)生更熟悉地掌握知識，我給學(xué)生列出了一系列數(shù)字，并結(jié)合一些科普知識講給學(xué)生，讓學(xué)生加深理解。比如“我國的人口有13億”、“我國領(lǐng)土的面積是960萬平方公里”、“我國今年的GDP為82萬億元人民幣”等信息，讓學(xué)生了解祖國的偉大，并且作為中國人而感到自豪。又比如在教授“平行與相交”這部分內(nèi)容時，我以五星紅旗為例，讓學(xué)生說出五星紅旗四條邊的平行相交關(guān)系，并以此延伸國旗的歷史和五顆星所代表的意義，讓學(xué)生對祖國的紅色歷史有所了解，以此培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。

總而言之，小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)與德育工作是密切相關(guān)的，兩者可以相互促進(jìn)并同時進(jìn)行，讓學(xué)生在專業(yè)知識與道德教育兩方面共同取得進(jìn)步。教師要學(xué)會引導(dǎo)學(xué)生，要善于引導(dǎo)學(xué)生，要把握好學(xué)生的小學(xué)階段，好好利用小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，正確高效地進(jìn)行德育教育工作，從而為學(xué)生在價值觀念方面奠定夯實的基礎(chǔ)，保證學(xué)生在未來的人生路上時刻取得先機，不斷進(jìn)步。

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