中學(xué)物理到大學(xué)物理學(xué)習(xí)方法分析

摘 要：本文主要研究中學(xué)物理到大學(xué)物理學(xué)習(xí)方法分析，通過對中學(xué)物理和大學(xué)物理部分內(nèi)容的不同點來進行分析，其內(nèi)容包含力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)、近代物理五部分，從而主要解決大學(xué)新生學(xué)習(xí)的困難。

關(guān)鍵詞：中學(xué)物理；大學(xué)物理；學(xué)習(xí)方法

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2018.23.200

1 前言

在中學(xué)數(shù)學(xué)大大約束了物理本身，所以中學(xué)物理只能描述運動狀態(tài)和運動規(guī)律的有關(guān)變量問題，無法將問題展開進行深入的研討；而大學(xué)物理是在高等數(shù)學(xué)微積分和導(dǎo)數(shù)的知識上進行物理高層次的學(xué)習(xí)，使其站在更高的臺階上，讓物理學(xué)更有普遍的意義以及更加廣泛的適用[1]。所以中學(xué)物理所采取的題海戰(zhàn)術(shù)式學(xué)習(xí)方法，在大學(xué)中并不能適用。大學(xué)物理學(xué)習(xí)時，注重的是對概念的理解和問題的分析，所以采用理解分析的學(xué)習(xí)方法；而中學(xué)往往一個星期只學(xué)習(xí)一個概念，里面基本也就是學(xué)習(xí)一兩個概念和公式，從而可以看出中學(xué)時學(xué)習(xí)內(nèi)容少，時間多，學(xué)生在課堂上就能理解所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。而在大學(xué)時，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多時間緊，老師一節(jié)課會上好幾個知識點的內(nèi)容，講解不是很詳細，學(xué)生不能在課堂上就能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從而需要學(xué)生在課后溫習(xí)和課前預(yù)習(xí)。

2 力學(xué)部分

大學(xué)力學(xué)引入了幾個新的知識點：變力作用下的質(zhì)點運動學(xué)基本問題、質(zhì)心運動定理、變力做功、剛體定軸轉(zhuǎn)動的動能定律、剛體的角動量守恒定律和剛體的靜動等[2]。大學(xué)力學(xué)相對于中學(xué)力學(xué)在內(nèi)容上不僅有部分的增加而且在其深度和廣度上也有擴展，比如：“力學(xué)做功”在中學(xué)時學(xué)習(xí)的恒力做功，而大學(xué)學(xué)習(xí)的是變力做功，從而帶入了高等數(shù)學(xué)的微積分。

3 熱學(xué)部分

在中學(xué)時，熱學(xué)的理論知識點比較多，但是基本不涉及計算，只需要學(xué)生對知識點的“了解，知道”。而在大學(xué)時，熱學(xué)以及熱力學(xué)在物理學(xué)中占有很大的地位，它不僅理論知識點的內(nèi)容很多，而且計算也占有很大的地位，從而不僅僅需要“了解，知道”，更要更深層次的學(xué)習(xí)。大學(xué)熱學(xué)是在中學(xué)熱學(xué)的內(nèi)容基礎(chǔ)上進行的擴展和內(nèi)容的加深，比如制冷過程，中學(xué)時只是提到了制冷機的基本原理，但沒有具體的講到，而在大學(xué)時講到循環(huán)過程提到了正循環(huán)和逆循環(huán)，其中制冷裝置的原理就是逆循環(huán)的過程，不但講到了循環(huán)過程而且還講到了制冷系數(shù)的計算等。

4 光學(xué)部分

波動光學(xué)的內(nèi)容在普遍高中物理課程標準中是比較少的，只是在選修中有這么一條：通過實驗了解光的干涉、衍射以及偏振現(xiàn)象在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用。中學(xué)和大學(xué)光學(xué)的內(nèi)容要求是不一樣的，中學(xué)主要講的是幾何光學(xué)，大學(xué)的重點在于波動光學(xué)，對“光的干涉和衍射”在課本中的理論分析中占重大部分。中學(xué)時，主要對其知識要求是“了解，知道”，而大學(xué)時則是“理解、掌握”[3]。大學(xué)光學(xué)相對于中學(xué)光學(xué)的內(nèi)容在其深度和廣度上都有加深。中學(xué)時主要學(xué)習(xí)幾何光學(xué)，主要要求會畫光的反射、折射的示意圖以及簡單的計算，而大學(xué)就需要在其上有了更深的知識擴展如雙折射等，大學(xué)主要講的是波動光學(xué)，中學(xué)只是簡單的原理學(xué)習(xí)，而大學(xué)就需要計算和實驗的雙重的學(xué)習(xí)。

5 電磁學(xué)部分

在中學(xué)時，物理一共分為12個模板，兩個是必修，其余是個是選修，且在物理中占有很重要的地位。在大學(xué)時，《電磁學(xué)（第三版）》趙凱華的書中，電磁學(xué)一種有九章內(nèi)容，其中靜電場有兩章內(nèi)容，分別是：靜電場和靜電場中的導(dǎo)體和電介質(zhì)，主要講述的是經(jīng)典的基本現(xiàn)象和基本規(guī)律、高斯定理、電勢及梯度、帶點體系的靜電能、靜電場中的導(dǎo)體、電容和電容器、靜電場電介質(zhì)、電場的能量和能量密度。恒定電流一章中介紹了電流的恒定條件和導(dǎo)電規(guī)律、電源及其電動勢、簡單電路。磁學(xué)部分有三章內(nèi)容，分別是：恒定磁場、電磁感應(yīng)、暫態(tài)過程和磁介質(zhì)，后面三章分別講交流電、麥克斯韋電磁理論和電磁波、電磁學(xué)的單位制[4]。大學(xué)電磁學(xué)相對于中學(xué)電磁學(xué)在其內(nèi)容上有部分的重復(fù)，而且在此基礎(chǔ)上也增加了不少的內(nèi)容如：畢奧-薩伐爾定律、高斯定理、環(huán)路定理等。除此之外，中學(xué)時學(xué)習(xí)的概念和大學(xué)時學(xué)習(xí)的概念有部分的區(qū)別，大學(xué)的計算多而且要求高等數(shù)學(xué)的運用要熟練。

6 近代部分

高中物理和大學(xué)物理的近代部分都涉及到狹義相對論和量子物理基礎(chǔ)。在狹義相對論部分，高中物理和大學(xué)物理都涉及到其基本原理、時間間隔的相對性、同時的相對性、長度的相對性及質(zhì)能關(guān)系，只是高中物理對知識點的講解比較簡單，而大學(xué)物理講解比較詳細。在量子物理部分，都涉及到光的波粒二象性、黑體輻射、光電效應(yīng)、概率波和不確定關(guān)系、康普頓效應(yīng)、德布羅意關(guān)系、原子的結(jié)構(gòu)模型[5]。除此之外，大學(xué)物理介紹了原子中的電子及薛定諤方程。在此部分，雖然有內(nèi)容的重復(fù)性，但大學(xué)物理的講解更深入具體。

7 結(jié)束語

本文主要從力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)、近代五部分闡述了中學(xué)物理到大學(xué)物理的內(nèi)容不同，從而簡單的提出大學(xué)物理學(xué)習(xí)的基本要求和以后學(xué)習(xí)中需要注意的基本問題。

參考文獻：

[1]伍春燕.從中學(xué)物理大學(xué)物理的過渡與升華—淺談大學(xué)物理的學(xué)習(xí)方法[J].中山大學(xué)學(xué)報論叢，2002（221）：123-125.

[2]夏志廣，尹國盛等.大學(xué)物理課程和中學(xué)物理課程力學(xué)部分的銜接研究[J].物理通報，2011（09）：163-167.

[3]中華人民共和國教育部.全日制普通高中物理課程標準[M].北京：人民教育出版社，2004.

[4]趙凱華，陳熙謀.電磁學(xué)（第三版）[M].北京：高等教育出版社，

2011：228-239.

[5]康緲，鄭海務(wù)，王志剛等.大學(xué)物理課程與高中物理課程的銜接研究—近代物理部分[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2012（07）：126-128.

基金項目：安康學(xué)院教學(xué)改革研究項目（Jg09218）

作者簡介：賈曉菲（1984-），女，陜西渭南人，碩士研究生，副教授，主要從事大學(xué)物理的教學(xué)與研究工作。