汽車學院與汽車城的互動關系

徐可明

【摘要】寧波是國內(nèi)重要的汽車制造產(chǎn)業(yè)基地之一，隨著大眾、吉利二大整車制造平臺、以及世界500強為核心的汽車零部件企業(yè)相繼落戶杭州灣新區(qū)，對汽車技術人才的需求大大增加。作為地方本科院校，需要與汽車產(chǎn)業(yè)進行零距離對接。以校園為中心，新的辦學新模式，通過組建政府、企業(yè)、學校共同參與的聯(lián)合辦學“理事會”，探索出了一條地方應用型本科高校政產(chǎn)學研深度融合的汽車專業(yè)人才培養(yǎng)的特色辦學之路。

【關鍵詞】產(chǎn)教融合 校企合作 辦學模式

【基金項目】本課題來源于寧波市哲學社會科學項目“三螺旋理論視域下政企校合作關系的構建——以應用技術型人才培養(yǎng)為例”，項目編號：G18-ZXLL08；本項目還受到寧波市教育規(guī)劃項目“地方本科院校政企校融合協(xié)同育人實踐體系構建——以機械工程專業(yè)為例”，項目編號：2018YZD005、浙江省2016年度高等教育課堂教學改革項目“OBE教育模式引領體驗式課堂教學改革——以車輛工程專業(yè)具備工匠精神的應用技術型人才培養(yǎng)為例”（kg20160463）等資助。

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）44-0234-02

1.引言

地方應用型本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展既是社會發(fā)展對高校內(nèi)涵發(fā)展提出的外在要求，也是高校生存發(fā)展的內(nèi)在需要。在國家創(chuàng)新驅(qū)動、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的背景下，地方本科高校探索與地方政府、行業(yè)、大型企業(yè)等合作共建產(chǎn)業(yè)學院，推進產(chǎn)教深度融合發(fā)展，是高校適應行業(yè)、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的需要，培養(yǎng)社會需求的應用型人才的重要平臺，也是促進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑。

2.創(chuàng)建產(chǎn)業(yè)學院的使命與價值

（1）產(chǎn)業(yè)學院是適應新一輪產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略需要

世界范圍內(nèi)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加速進行，經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)，綜合國力競爭愈加激烈?！爱a(chǎn)業(yè)革命的深入發(fā)展，將給我國國民經(jīng)濟發(fā)展帶來嚴峻挑戰(zhàn)，同樣也為我國抓住新一輪科技和產(chǎn)業(yè)發(fā)展先機提供了有利條件。十九大報告提出，“要繼續(xù)深化科技體制改革，加快建立以企業(yè)為主體、市場為導向、產(chǎn)學研深度融合的技術創(chuàng)新體系，尤其要大力推進以實體經(jīng)濟為主的產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新，為建設世界科技強國和實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢而不懈奮斗?！?/p>

新一輪產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要教育和科技的融入和支撐，產(chǎn)業(yè)學院的建設正是精準對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展，支撐國家創(chuàng)新體系建設的戰(zhàn)略需要。

（2）產(chǎn)業(yè)學院是促進新工科建設落地的有效載體

習近平總書記指出，“我們對高等教育的需要比以往任何時候都更加迫切，對科學知識和卓越人才的渴求比以往任何時候都更加強烈”。

為適應新一輪產(chǎn)業(yè)發(fā)展，響應國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展、“中國制造2025”等重大戰(zhàn)略，培養(yǎng)造就一大批多樣化、創(chuàng)新型卓越工程科技人才，為我國產(chǎn)業(yè)發(fā)展和國際競爭提供智力和人才支撐，國家啟動實施了“卓越計劃”2.0版——新工科建設計劃。形成了復旦共識、天大行動和北京指南，構成了新工科建設的“三部曲”，奏響了人才培養(yǎng)主旋律，開拓了工程教育改革新路徑，為地方高校在轉(zhuǎn)型發(fā)展中探索新的應用型人才培養(yǎng)模式、推進產(chǎn)教融合協(xié)同育人提供了難得的歷史機遇。

產(chǎn)業(yè)學院辦學模式，是落實新工科建設理念的有效載體。實現(xiàn)工科教育從學科導向轉(zhuǎn)向產(chǎn)業(yè)導向，從專業(yè)分割到學科專業(yè)交叉融合，從支撐服務轉(zhuǎn)到創(chuàng)新引領三個轉(zhuǎn)變。

（3）產(chǎn)業(yè)學院是創(chuàng)新應用型本科建設的重要途徑

應用型本科建設的核心是需求導向，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求的“同頻共振”。產(chǎn)業(yè)學院與產(chǎn)業(yè)需求高度契合，能找準應用型高校辦學方向，以此為切入點、突破口，可以更精準對接產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整以及產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需求，提高高校服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。

3.杭州灣汽車學院發(fā)展的歷史背景

杭州灣汽車學院是寧波工程學院下屬的二級學院，伴隨學校應用型建設步伐不斷探索前行，努力朝著產(chǎn)教深度融合的產(chǎn)業(yè)學院發(fā)展。它的成立是學校推進應用型建設和區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的必然。

（1）是學校應用型辦學的使命要求

寧波工程學院1983年成立，為原聯(lián)邦德國援建的國內(nèi)四所高專之一，1997 成為教育部示范性高工專，2009 成為教育部卓越工程師計劃首批實施高校，2015 入選浙江省應用型建設試點示范高校，2016 入選國家產(chǎn)教融合發(fā)展工程建設高校。

學校出臺《關于全面融入地方經(jīng)濟社會發(fā)展的若干意見》，實施雙合作戰(zhàn)略，與地方共建象山研究院、奉化研究院、三門研究院；實施“雙百工程”行動計劃， 百名教授博士服務百家企業(yè)。

學校秉承中德合作辦學傳統(tǒng)，堅持應用型辦學定位，全面融入地方、立足地方、服務產(chǎn)業(yè)，這是學校辦學的初心和使命，也是杭州灣汽車學院誕生的價值所在。

（2）是區(qū)域汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展的客觀需求

學院位于汽車產(chǎn)業(yè)集聚的杭州灣國際汽車產(chǎn)業(yè)城。

——杭州灣新區(qū)位于浙江省寧波市北部，杭州灣跨海大橋南岸，居于上海、寧波、杭州、蘇州等大都市的幾何中心，是寧波接軌大上海、融入長三角的門戶地區(qū)，為國家級經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)。

——杭州灣國際汽車產(chǎn)業(yè)城擁有國內(nèi)最先進、產(chǎn)業(yè)鏈最豐富的千億級汽車產(chǎn)業(yè)基地，集聚了上汽大眾、吉利集團兩大整車企業(yè)，中汽技術研發(fā)中心華東分中心，德國博世、法國佛吉亞等世界500強企業(yè)為首的100多家國際知名汽車零部件制造企業(yè)。汽車產(chǎn)值占全省20%，到2020年，汽車總產(chǎn)值將達到2000億元。

——杭州灣新區(qū)汽車智創(chuàng)小鎮(zhèn)，入選浙江省第三批特色小鎮(zhèn)。匯聚整車研發(fā)試制中心、零部件研發(fā)中心、獨立研發(fā)中心，打造全國最大的汽車研發(fā)中心、全國最全的汽車產(chǎn)業(yè)鏈。

發(fā)達的汽車產(chǎn)業(yè)催生對汽車行業(yè)專業(yè)人才、教育培訓、技術服務的巨大需求，專業(yè)鏈對接汽車全產(chǎn)業(yè)鏈是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的客觀需求。

（3）是學院提升內(nèi)涵發(fā)展的內(nèi)在需要

杭州灣汽車學院因“城”而生，因“應”而強，因“勢”而為。在融入“中國制造2025”試點示范城市建設和杭州灣國際汽車產(chǎn)業(yè)城發(fā)展中，推動學院特色發(fā)展。

杭州灣汽車學院原寧波工程學院機械工程學院，2012年與同濟大學合作共建中外汽車學院，2014年9月正式遷入杭州灣新區(qū)辦學，兩塊牌子，一套班子。占地500畝，辦學規(guī)模在校生2500人。

4.汽車學院與汽車城的互動關系

（1）是體制機制創(chuàng)新：建立政產(chǎn)學聯(lián)合辦學理事會制度

成立由杭州灣新區(qū)管委會、寧波市教育局、上汽大眾、吉利集團和學校組成的杭州灣汽車學院聯(lián)合辦學理事會。由杭州灣新區(qū)管委會主任擔任理事長。

（2）是辦學目標定位：建成政產(chǎn)學研“四位一體”、校園、產(chǎn)業(yè)園、研發(fā)園“三園融合”、國內(nèi)一流的汽車行業(yè)特色學院

即：是杭州灣國際汽車城教育研發(fā)功能的重要組成部分，是汽車城科教研發(fā)基地的核心，是汽車城開展教育培訓、科研開發(fā)、市場服務、學術交流等科教研發(fā)活動的主要場所。體現(xiàn)政產(chǎn)學研結合、國內(nèi)外結合、教學與研發(fā)結合、培訓與實訓結合的特點。立足杭州灣、面向長三角地區(qū)乃至全國，打造汽車產(chǎn)業(yè)的特色學院。

具體發(fā)展目標：為區(qū)域汽車產(chǎn)業(yè)提供人才和智力支撐。建成區(qū)域汽車產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的主要基地，建成區(qū)域汽車產(chǎn)業(yè)科技服務的公共平臺，建成國內(nèi)產(chǎn)教融合、政產(chǎn)學研聯(lián)合辦學的示范窗口，建成國內(nèi)一流的汽車NVH與CAE研究與設計開發(fā)平臺

（3）是實施五大工程，推進特色學院建設

一是聚焦汽車產(chǎn)業(yè)需求，構建優(yōu)勢學科與特色專業(yè)群。構建以省一流學科為支撐的學科融合平臺，構建以車輛工程專業(yè)為核心、機制專業(yè)、材料成型專業(yè)、汽車服務工程專業(yè)為依托的專業(yè)群。

二是圍繞區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局，搭建汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展支撐平臺。

成立杭州灣汽車研究院，搭建具有國內(nèi)領先水平的汽車行業(yè)人才培養(yǎng)、戰(zhàn)略研究、技術服務和創(chuàng)業(yè)實踐的綜合性公共服務平臺，向?qū)嶓w化運作發(fā)展。

建成汽車NVH研究所和汽車零部件CAE設計研發(fā)中心、智能制造與新能源汽車實訓中心。

成立杭州灣汽車工程學會，搭建汽車行業(yè)、政府、科技工作者之間橋梁，推動汽車行業(yè)交流與發(fā)展。

三是校企零距離對接，培養(yǎng)技術應用型人才。

以專業(yè)認證為引領，創(chuàng)新汽車工程技術人才培養(yǎng)模式。 參加華盛頓協(xié)議工程教育專業(yè)認證。

組建寧波汽車產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)教育聯(lián)盟。加強政府、高校、產(chǎn)業(yè)服務機構、行業(yè)企業(yè)之間信息交流，分類分層培養(yǎng)汽車產(chǎn)業(yè)人才。

構建產(chǎn)教融合應用型人才培養(yǎng)平臺，全程校企協(xié)同育人。與政府、產(chǎn)業(yè)、科研院所搭建合作育人平臺，行業(yè)專家參與教學，專業(yè)課程行業(yè)企業(yè)專家進課堂，開展3+1訂單式培養(yǎng)，進行課程改造。

四是強化外引內(nèi)培，建設雙師雙能型師資隊伍。聘請國內(nèi)汽車振動噪聲領域?qū)＜?，校企共建師資隊伍，聘請企業(yè)工程師參與教學。

教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心、寧波市教育局與我校共建先進技術課程創(chuàng)新基地。我院建立汽車應用型師資培訓基地。

五是深化國際合作，提升國際化辦學水平。

教師訪學計劃和學生交流計劃，正在推進中德工業(yè)4.0創(chuàng)新學院的合作共建，格林納達汽車專業(yè)教師的培訓和師生交流，推進中美4+0合作辦學，開展留學生教育。

經(jīng)過幾年的實踐探索，成為浙江省特色小鎮(zhèn)——杭州灣汽車智創(chuàng)小鎮(zhèn)的核心成員，2017年成功入選寧波市十大特色學院。

5.總結與展望

“汽車城里的大學”辦學模式將教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機的聯(lián)系在一起，是產(chǎn)教融合、校企合作的生動模式。我們有三分之一的畢業(yè)生在汽車城就業(yè)創(chuàng)業(yè)，企業(yè)需求源源不斷。在提供人才支撐、區(qū)域創(chuàng)新、服務產(chǎn)業(yè)過程充分體現(xiàn)了高校辦學的價值。

“汽車城里的大學”辦學質(zhì)量的提升，需在兩方面下功夫：第一實現(xiàn)跨學院、跨學科的資源整合，主動適應產(chǎn)業(yè)需求，提高響應速度和效率。第二推進與政府、行業(yè)、企業(yè)多元互動融合、協(xié)同創(chuàng)新。尤其是要建立合作共贏的校企合作關系，企業(yè)主動參與人才培養(yǎng)（需政府政策的進一步支持）。

“汽車城里的大學”與政府的互動。一方面尋求政府的政策支持，發(fā)揮理事會的作用，共建汽車研究院，將汽車學院建設納入中國制造2025試點城市建設改革項目，支持特色學院建設。二是主動引領融入汽車城的城市文化。志愿者行動、文化藝術活動、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等，融入汽車智創(chuàng)小鎮(zhèn)，參與復旦研究院、新區(qū)聯(lián)合舉辦的國際創(chuàng)業(yè)大賽等等，有作為才有地位，才會贏得支持。