關(guān)于初中物理教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策探究

【摘要】初中物理課程的主要內(nèi)容是基礎(chǔ)的物理概念、一般的物理規(guī)律、簡(jiǎn)單的物理應(yīng)用方法，這些知識(shí)能夠幫助學(xué)生更加充分地了解社會(huì)自然科學(xué)學(xué)科，并且為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。近年來(lái)，我國(guó)一直在推行新課程改革，初中物理教學(xué)的改革也是必然的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)打破以往傳統(tǒng)的初中物理教學(xué)模式，改善以往初中物理教學(xué)中存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，從而大幅度提升物理教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的物理人才。本文首先分析了當(dāng)前初中物理教學(xué)現(xiàn)狀，然后根據(jù)個(gè)人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)提出了具體的解決對(duì)策，希望能夠?yàn)閺V大教師提供參考意見(jiàn)。

【關(guān)鍵詞】初中物理 教學(xué)現(xiàn)狀 教學(xué)對(duì)策

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）44-0162-02

引言

一直以來(lái)，物理這門(mén)學(xué)科的難度都非常高，學(xué)生的物理學(xué)習(xí)水平也普遍較低。初中物理作為學(xué)生首次正式接觸物理學(xué)科的主要階段，主要是為了幫助學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的物理基礎(chǔ)，所以這個(gè)階段的物理學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展具有非常重要的意義。現(xiàn)就初中物理教學(xué)現(xiàn)狀和具體解決策略展開(kāi)分析。

一、初中物理教學(xué)存在的問(wèn)題

1.初中物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)滯后

物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是初中物理中的重要教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)物理實(shí)驗(yàn)，能夠幫助學(xué)生更好地理解物理現(xiàn)象，培養(yǎng)和提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。但是，當(dāng)前初中物理教學(xué)中還存在實(shí)驗(yàn)教學(xué)滯后的問(wèn)題，主要體現(xiàn)在對(duì)于物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視程度不高，以及物理實(shí)驗(yàn)設(shè)備不夠完善等方面。首先有的教師在教學(xué)中體現(xiàn)出明顯的應(yīng)試思維，由于初中升學(xué)考試不會(huì)考物理實(shí)驗(yàn)的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，所以他們對(duì)于初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視程度不高。另外，由于物理實(shí)驗(yàn)對(duì)于安全性、紀(jì)律性的要求比較高，某些教師覺(jué)得過(guò)于麻煩，所以也不愿意過(guò)多地組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。其次，當(dāng)前我國(guó)很多地區(qū)的初中學(xué)校并不能提供完善的物理實(shí)驗(yàn)設(shè)備，這種現(xiàn)狀在農(nóng)村或偏遠(yuǎn)地區(qū)尤為明顯。學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法達(dá)到物理新課程對(duì)于演示實(shí)驗(yàn)和探究實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)要求，實(shí)驗(yàn)教學(xué)自然難以有效展開(kāi)。

2.忽視教學(xué)策略的創(chuàng)新

有些初中物理教師仍然使用的是傳統(tǒng)的教學(xué)方法，沒(méi)有進(jìn)行必要的教學(xué)創(chuàng)新，仍然將大部分的課堂教學(xué)時(shí)間用于自己的知識(shí)講授，沒(méi)有培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、問(wèn)題解決能力。這就使得學(xué)生在物理課堂上只能跟隨老師的思維，對(duì)于知識(shí)沒(méi)有自己的理解和認(rèn)知，這種被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)自然導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，失去物理學(xué)習(xí)興趣。

二、初中物理教學(xué)存在問(wèn)題的對(duì)策

1.加強(qiáng)對(duì)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視

學(xué)校首先需要向初中物理教師明確物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，以及詳細(xì)地闡述新課程改革對(duì)于物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的各項(xiàng)要求，讓教師們都能夠認(rèn)識(shí)到物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)屬于初中物理教學(xué)中的重要組成部分。另外，學(xué)校需要明確劃分初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)課時(shí)，不定期對(duì)各個(gè)班級(jí)的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況進(jìn)行檢查，通過(guò)加強(qiáng)監(jiān)督的方式保證初中物理教師都能夠認(rèn)真履行物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，防止初中物理實(shí)驗(yàn)被邊緣化。

2.完善實(shí)驗(yàn)設(shè)施，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)

完善的初中物理實(shí)驗(yàn)設(shè)施對(duì)于初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是必不可少的，所以學(xué)校必須采取各種措施解決物理實(shí)驗(yàn)設(shè)施滯后的問(wèn)題。第一，學(xué)校需要積極地爭(zhēng)取政府和相關(guān)部門(mén)的支持和幫助，獲得物理實(shí)驗(yàn)設(shè)備的建設(shè)投入資金，從而大幅度提升學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)設(shè)施的配置標(biāo)準(zhǔn)，完善學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)設(shè)施建設(shè)水平。第二，根據(jù)新課程改革的相關(guān)要求，對(duì)目前的物理實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行必要的改善，比如新增“實(shí)驗(yàn)與探究”、“迷你實(shí)驗(yàn)室”等實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。第三，定期組織物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)歸納會(huì)議，讓學(xué)校的物理骨干教師能夠就實(shí)驗(yàn)研究、物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)、物理實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)等問(wèn)題進(jìn)行充分的探討，從而保證最終可以設(shè)計(jì)出符合本校學(xué)生實(shí)際發(fā)展情況的實(shí)驗(yàn)方案。第四，定期組織學(xué)校物理教師參加培訓(xùn)，培訓(xùn)的主要內(nèi)容是實(shí)驗(yàn)觀念和實(shí)驗(yàn)技能，使得學(xué)校的物理教師都能夠認(rèn)識(shí)到初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性， 同時(shí)不斷提升學(xué)校教師的教學(xué)水平，保證初中物理教學(xué)能夠達(dá)到更好的教學(xué)效果，切實(shí)提升學(xué)生的物理學(xué)習(xí)水平。

3.優(yōu)化物理教學(xué)策略，營(yíng)造輕松課堂氛圍

初中物理教師應(yīng)該采取各種有效手段營(yíng)造輕松愉悅的課堂氛圍，采用多種創(chuàng)新的物理教學(xué)策略提高物理教學(xué)質(zhì)量。初中物理教師可以采用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，將初中課本知識(shí)以視頻、音頻、動(dòng)畫(huà)等形式表現(xiàn)出來(lái)，從而幫助學(xué)生更好地掌握教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。又或者教師可以采用實(shí)際演示的方式講解教學(xué)內(nèi)容，比如教師為了讓學(xué)生更好地理解“升華和凝華”的相關(guān)知識(shí)，可以在課堂上演示一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親眼看到物質(zhì)在固態(tài)與氣態(tài)之間的變化。另外，教師還可以采用生活化教學(xué)策略，通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境讓學(xué)生更加充分地理解教學(xué)內(nèi)容。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，初中物理教學(xué)為了改善當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀，必須加強(qiáng)對(duì)于物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視，不斷創(chuàng)新物理教學(xué)策略，使得物理課堂變得更加有趣。同時(shí)學(xué)校應(yīng)當(dāng)完善物理實(shí)驗(yàn)設(shè)施建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。

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作者簡(jiǎn)介：

張娟，女，生于1987年9月11日，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)二級(jí)教師，現(xiàn)在海門(mén)港新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校任教物理課程。