大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育的新策略研究

【摘要】隨著經(jīng)濟的不斷提高，我們走進了大數(shù)據(jù)的時代，在教學上推動了高等學校的思想政治的創(chuàng)新，適應現(xiàn)代發(fā)展的需求。根據(jù)大數(shù)據(jù)的發(fā)展需求，對教學模式的不斷創(chuàng)新，滿足了學生和老師的發(fā)展要求，在高等學校思想政治教育發(fā)揮重要的作用。 【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù) 思想政治 教育策略

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）47-0073-02

1.大數(shù)據(jù)時代教育的概念及特征

隨著時代的發(fā)展，大數(shù)據(jù)已經(jīng)成為信息技術(shù)最新發(fā)展成果的典型代表。在大數(shù)據(jù)快速發(fā)展的背景下，教育領(lǐng)域也開始將大數(shù)據(jù)引入到了整個行業(yè)。正如越來越多的學生開始使用教育軟件和在線學習平臺，這些平臺獲取每一個學科、每一個學生的學習數(shù)據(jù)也變得越來越容易，積極發(fā)揮教育大數(shù)據(jù)在教育管理平臺建設和學習空間應用等方面的重要作用。

高校思想政治教育具有廣泛性、時代性和創(chuàng)造性，這主要體現(xiàn)在促進高校思想政治教育理念更新、載體拓展、實效提升和研究深化等方面。但同時也要看到，利用大數(shù)據(jù)加強高校思想政治教育也面臨挑戰(zhàn)，這主要體現(xiàn)在高校思想政治教育工作者數(shù)據(jù)素養(yǎng)欠缺、數(shù)據(jù)處理難、數(shù)據(jù)安全意識不強等方面。面對機遇與挑戰(zhàn)，我們應從觀念、載體、制度和人才等方面積極尋求應對策略，努力探索大數(shù)據(jù)時代加強高校思想政治教育的新路徑。

2.大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育創(chuàng)新的重要性

2.1大數(shù)據(jù)時代改變了高校思想政治教育方式

在數(shù)據(jù)時代的影響下，推動了社會的發(fā)展和變革，讓人們對世界有了新的認識和了解。尤其在教育方面，為高等學校思想政治老師提供了一種全新和有效的數(shù)據(jù)化方式。使得高等學校思想政治教育老師利用大數(shù)據(jù)對學生進行教育和指導，為思想政治教育的創(chuàng)新帶來了新的發(fā)展。

2.2創(chuàng)新的教學條件

大數(shù)據(jù)是對信息資料的結(jié)合，容量大、類型多。老師可以通過多媒體把學生的信息和成績等存儲在互聯(lián)網(wǎng)中，豐富了思想政治老師的數(shù)據(jù)庫的資源，同時也為老師工作提供了方便的條件，這樣能夠快速的提高思想政治教育的及時性和有效性，大數(shù)據(jù)應用價值高和資源廣，能夠有效的運用到思想政治教育中，為教育老師更為全面、深刻了解學生極其多方面的信息。

2.3多元的發(fā)展提供了創(chuàng)新的動力

傳統(tǒng)的教育方式就是上課老師專門講授書面的知識，限制了學生的思維，不易于接受新鮮事物，難以形成真正的教育效果。對于大數(shù)據(jù)的多媒體的教學[1]，滿足了學生的好奇心，讓她們感受到一些的新鮮事物，發(fā)揮他們的學習的主動性和思維邏輯性。

3.研究大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育的新策略

3.1樹立發(fā)展性的意識

高等學校需要全面提高思想政治教育，把大數(shù)據(jù)融入到思想政治教育活動中。在全面的了解是九大會議精神，在思想政治動態(tài)的基礎上建立大數(shù)據(jù)的發(fā)展目標，對思想教育進行規(guī)劃，融合大數(shù)據(jù)與高校建設相融合。全方面的提高學校對思想政治的教育，促進學生的的綜合素質(zhì)全面提高。

3.2強化高校的思想政治教育

高等學校應該充分的利用大數(shù)據(jù)多媒體教學加強對學生的思想政治教育。建立學生的思想政治平臺，在學校的網(wǎng)站上宣傳一些模范事跡來提高學生的思想政治水平，引導學生積極的參加公益活動，倡導學生在論壇上積極的發(fā)言，共建和諧的文化校園。學校還可以利用信息網(wǎng)絡的平臺展示學校的校風，培養(yǎng)學生的邏輯和行動能力。

3.3開展個性化教育

在大數(shù)據(jù)的影響下，促進教育對象個體的發(fā)展，轉(zhuǎn)變的多元化的教育模式。大數(shù)據(jù)的價值不僅僅在數(shù)據(jù)的手機和分析，還更在于為特定學生群體或個別學生提供適合的個性化教育。學生也可以根據(jù)數(shù)據(jù)，進行學習，培養(yǎng)學生學習的主動性，善于發(fā)現(xiàn)問題解決問題，豐富自己的學習生活，提升自己的綜合能力。

3.4大數(shù)據(jù)可以對大學生的思想行為進行準確預測

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展為人們提供了很多的社交平臺，學生通過網(wǎng)絡進行交談、學習、購物等等。高等學校對學生的各種網(wǎng)絡數(shù)據(jù)進行收集，分析學生經(jīng)常瀏覽的網(wǎng)頁。通過數(shù)據(jù)化進行詳細的分析，針對學生的思想中出現(xiàn)的問題老師進行詳細的溫習，做出有效的對策。例如開展講座，個別的交談等，了解學生的思想和行為的規(guī)律和趨勢，并對學生的未來做出正確的引導和預測。

結(jié)語

總而言之，大數(shù)據(jù)的時代潛移默化的改變了人們的生活，改變了傳統(tǒng)的思想政治教育方式，為學生的學習樹立了積極的思想理念。創(chuàng)新的思想方法為教育事業(yè)做出了貢獻，建立了專業(yè)化的思想政治大平臺，對數(shù)據(jù)的內(nèi)容進行嚴格高度支持，完善了教育方法，促進了學生的綜合素質(zhì)提高。

參考文獻：

[1]王玢.大數(shù)據(jù)時代視野下高校學生思想政治教育新解[J].知識經(jīng)濟，2018（03）：145+147.

作者簡介：

李芳（1981-），女，湖南郴州人，講師，主要研究方向：思想政治教育。