淺析職業(yè)院校校園文化與企業(yè)文化的有效對接

李帥彤 王芳

【摘要】高職院校校園文化建設(shè)與教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)具有非常緊密的關(guān)系，高職院校的主要職責(zé)是為國家培養(yǎng)高級技能人才，與社會企業(yè)具有千絲萬縷的關(guān)系，不但要傳授給學(xué)生知識與技能，還需實現(xiàn)學(xué)校文化與企業(yè)文化的對接。高職院校的辦學(xué)理念、校企合作機(jī)械、專業(yè)文化建設(shè)、實訓(xùn)基地建設(shè)、師資隊伍建設(shè)等均需與企業(yè)文化為導(dǎo)向，實現(xiàn)高職校園文化建設(shè)與企業(yè)文化建設(shè)的深度融合。

【關(guān)鍵詞】高職校園文化 二級學(xué)院 企業(yè)文化 對接

【中圖分類號】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）47-0039-01

高職教育就是職業(yè)教育，是知識與技術(shù)教育的集合體。因此，高職教育要與社會、企業(yè)緊密結(jié)合，校園文化建設(shè)要包含大量職業(yè)道德、職業(yè)能力、職業(yè)理想、職業(yè)人文素養(yǎng)等，才能為社會企業(yè)培養(yǎng)出高素質(zhì)人才，樹立良好的高職院校形象，幫助高職畢業(yè)生順利就業(yè)。高職院校在校園文化建設(shè)中要融入企業(yè)文化內(nèi)容，實現(xiàn)校園文化與企業(yè)文化的深度融合。

一、校園文化與企業(yè)文化的分析

當(dāng)前，校園文化隨著時代的發(fā)展不斷發(fā)生變化，已經(jīng)成為高職院校獨(dú)具特色的重點(diǎn)內(nèi)容，彰顯學(xué)校的辦學(xué)宗旨。其濃縮著全體工作人員在長期辦學(xué)過程中，制訂的辦學(xué)目標(biāo)與價值標(biāo)準(zhǔn)。

企業(yè)文化是企業(yè)在發(fā)展過程中沉淀下來的全體員工理想、價值觀、工作態(tài)度、生活習(xí)慣的集合體，是企業(yè)在長期生產(chǎn)經(jīng)營中涌現(xiàn)的帶有企業(yè)個性化精神的總和，其主要內(nèi)容表現(xiàn)為價值觀、發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)道德等。帶有明顯的時代特點(diǎn)、發(fā)展特點(diǎn)、復(fù)雜特點(diǎn)。

二、高職院校二級學(xué)院文化與企業(yè)文化對接的策略

二級學(xué)院的專業(yè)設(shè)計具有較強(qiáng)的靈活性，大多設(shè)置新興與熱門專業(yè)，屬于普及大眾教育的一種合理辦學(xué)模式。高職院校的二級學(xué)院更加離不開企業(yè)的支持。

（一）高職院校要以學(xué)生就業(yè)為主要目標(biāo)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師要完成設(shè)計專業(yè)、制訂教學(xué)計劃、開展教學(xué)等工作，在實際教學(xué)中將培養(yǎng)實踐性、應(yīng)用性人才放在首位，辦學(xué)目標(biāo)定位于為國家培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，及時創(chuàng)新管理理念與管理模式，聘請企業(yè)專家與學(xué)者進(jìn)入學(xué)校，為學(xué)校發(fā)展提出合理建議，積極融入企業(yè)文化，進(jìn)一步充實校園精神文化建設(shè)內(nèi)容。教師不但要加強(qiáng)知識與技能的傳授，還要培養(yǎng)學(xué)生甘于奉獻(xiàn)、敢于承擔(dān)、勇于創(chuàng)新等職業(yè)道德，使學(xué)生在學(xué)習(xí)期間形成強(qiáng)烈的職業(yè)意識，積極接受企業(yè)文化。

（二）構(gòu)建以合作共贏為基礎(chǔ)的校企合作機(jī)制

高職院校是培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的場所，企業(yè)是人才發(fā)揮才能的陣地，二者實現(xiàn)聯(lián)合是時代發(fā)展的需求。高職院校要著眼于學(xué)生就業(yè)，利用生產(chǎn)、教學(xué)、研發(fā)等主要措施，不斷提高服務(wù)意識，實現(xiàn)與企業(yè)的深度融合，達(dá)到合作共贏的目標(biāo)。高職院校在與企業(yè)加強(qiáng)合作的同時，可以在企業(yè)內(nèi)部建立實訓(xùn)基地，定期組織學(xué)生進(jìn)入企業(yè)參加生產(chǎn)實踐，提高學(xué)生的實際操作技能。

（三）打造以職業(yè)發(fā)展為主的校園文化

高職院校還需將專業(yè)教育與職業(yè)教育結(jié)合，為了推動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，依據(jù)企業(yè)崗位需求開設(shè)專業(yè)，以提高學(xué)生的職業(yè)技能為基礎(chǔ)創(chuàng)建課程體系，切實提高學(xué)生的職業(yè)道德水平。在實際教學(xué)中，要隨時研究行業(yè)發(fā)展，及時掌握行業(yè)先進(jìn)技術(shù)，保證高職院校專業(yè)建設(shè)與時代發(fā)展相一致。教學(xué)過程要實行“教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)生操作”相結(jié)合的教學(xué)模式，鼓勵學(xué)生在項目實踐中消化學(xué)習(xí)的理論知識，提高操作技能。

（四）建立企業(yè)實訓(xùn)基地

高職院校還需著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，在此基礎(chǔ)上建設(shè)校園文化，使學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境與工作環(huán)境相融合，以企業(yè)真實生產(chǎn)環(huán)境為標(biāo)準(zhǔn)開展課堂教學(xué)，嘗試引入企業(yè)管理模式。實訓(xùn)應(yīng)該同時擁有老師、學(xué)生、企業(yè)員工，實現(xiàn)校園文化與企業(yè)文化的順利對接。

（五）培養(yǎng)高素質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊

校園文化與企業(yè)文化對接過程中，必須有一支高素質(zhì)高能力的教師團(tuán)隊，為了保證高職院校開展針對性培養(yǎng)，要提高師資力量水平，第一，高職院?？梢云刚埰髽I(yè)優(yōu)秀人才擔(dān)任學(xué)校教師。第二，鼓勵在校教師深入企業(yè)當(dāng)中，開展參觀學(xué)習(xí)，參加實踐活動，支持教師參與企業(yè)重點(diǎn)項目建設(shè)，深入社會開展實際調(diào)查活動，提高教師的專業(yè)技能與實踐能力。

三、結(jié)語

總之，實現(xiàn)高職校園文化與企業(yè)文化的深度融合不但是時代發(fā)展的要求，還可以推動高職院校的健康發(fā)展，幫助學(xué)生成長成才。高職院校要及時轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，與企業(yè)開展深度合作，著力建設(shè)實訓(xùn)基地，提高師資力量水平，實現(xiàn)高職院校與企業(yè)文化的對接可以為社會培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，使其盡快融入企業(yè)生活。

參考文獻(xiàn)：

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