中職生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的指導(dǎo)

張海燕

一、學(xué)生現(xiàn)狀

根據(jù)社會(huì)的市場(chǎng)調(diào)查，中職生的就業(yè)率普遍較高，但是守業(yè)率低，同時(shí)失業(yè)率也在持續(xù)上升。在實(shí)際工作過程中，大部分中職生從事非專業(yè)工作，有些在用人單位從事輔助性工作，還有些是用人單位招收的臨時(shí)性工作人員，當(dāng)單位出現(xiàn)更高學(xué)歷或更高層次人才時(shí)就會(huì)被解聘。原因或是學(xué)校對(duì)學(xué)生的職業(yè)教育不夠重視，或是學(xué)生對(duì)就業(yè)工作準(zhǔn)備不足，學(xué)生對(duì)市場(chǎng)發(fā)展情況和職業(yè)需求了解不足。不能根據(jù)自身的情況和專業(yè)能力，正確選擇就業(yè)方向。

根據(jù)對(duì)新生入學(xué)情況的摸底調(diào)查，有50%以上的學(xué)生沒有就業(yè)目標(biāo)，對(duì)專業(yè)的選擇也是盲目從眾跟隨大流，從而導(dǎo)致學(xué)生沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)方面在學(xué)習(xí)方面缺乏主動(dòng)性和積極性。如何提高學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力？筆者認(rèn)為，學(xué)生進(jìn)入中職學(xué)校以后，教師需要給學(xué)生樹立職業(yè)觀，引導(dǎo)學(xué)生全面正確地自我認(rèn)識(shí)，了解社會(huì)的發(fā)展情況和就業(yè)需求情況等。

二、職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)

根據(jù)國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定和國家教育部關(guān)于對(duì)中等職業(yè)教育深化改革等重要文件的指導(dǎo)精神，為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)教育和引導(dǎo)學(xué)生做好人生的職業(yè)規(guī)劃。根據(jù)個(gè)人教學(xué)實(shí)踐總結(jié)，主要分以下幾個(gè)步驟進(jìn)行指導(dǎo)。

（一）樹立職業(yè)觀

1.專業(yè)課程學(xué)習(xí)。通過對(duì)《職業(yè)生涯規(guī)劃》的課程學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從“筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)”的三部曲來規(guī)劃和實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。第一步是筑夢(mèng)，有目標(biāo)才會(huì)有動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我分析，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，結(jié)合個(gè)人實(shí)際情況樹立人生目標(biāo)。第二步追夢(mèng)，朝著目標(biāo)去努力追逐，引導(dǎo)學(xué)生按設(shè)定的階段目標(biāo)，分階段一步步去努力實(shí)現(xiàn)。第三步圓夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)收獲成功，通過設(shè)定目標(biāo)層層實(shí)現(xiàn)，最后獲得成功達(dá)成目標(biāo)。

2.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。要提高學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃重要性的認(rèn)識(shí)，除了課堂理論知識(shí)的學(xué)習(xí)外，我們還要讓學(xué)生到實(shí)際生活中體驗(yàn)和感悟。一方面，邀請(qǐng)本校優(yōu)秀畢業(yè)生，通過他們?cè)诼殬I(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)，樹立榜樣的力量。通過專題講座、現(xiàn)場(chǎng)座談、溝通交流等方式，讓學(xué)生知道目標(biāo)管理的重要性。另一方面，可以引導(dǎo)學(xué)生有目的地參加社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)，幫助學(xué)生形成科學(xué)的職業(yè)觀，樹立職業(yè)理想和職業(yè)目標(biāo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃是職業(yè)成功的前提與基礎(chǔ)。

（二）自我分析

職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)立，首先要做到“知己知彼”，“知己”是要通過自己分析正確全面認(rèn)識(shí)自己，“知彼”是要了解目標(biāo)的要求，作出正確的選擇。每個(gè)行業(yè)或職業(yè)崗位對(duì)從業(yè)者都有相應(yīng)的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)要求，因此做到“知己知彼”在做職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)，才能做出科學(xué)正確的選擇。自我分析主要是從興趣愛好、性格特點(diǎn)、能力素質(zhì)、價(jià)值觀等方面進(jìn)行，通過分析學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己性格和能力等方面的優(yōu)勢(shì)與弱勢(shì)，以及自己所具備的潛質(zhì)和強(qiáng)項(xiàng)。在職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)指導(dǎo)過程中，我們可以引導(dǎo)學(xué)生通過自我剖析和性格測(cè)試，深入了解自己的性格特點(diǎn)、興趣愛好、能力強(qiáng)弱、優(yōu)缺點(diǎn)等，讓學(xué)生更全面地認(rèn)識(shí)自己。

（三）環(huán)境分析

我們制定職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)，主要是結(jié)合個(gè)人的實(shí)際情況，其中包括家庭環(huán)境、家鄉(xiāng)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境等方面。

1.家庭環(huán)境。主要是從家庭教育影響，家庭經(jīng)濟(jì)條件等方面進(jìn)行分析。比如，有些家庭是體制內(nèi)的，耳濡目染學(xué)生可能會(huì)考慮從政；有些家庭是經(jīng)商的，子承父業(yè)學(xué)生可能會(huì)考慮從商；有些家庭不予干涉，讓學(xué)生自主擇業(yè)的等；家庭經(jīng)濟(jì)方面，有條件的學(xué)生可以考慮先升學(xué)再就業(yè)，無條件的學(xué)生可以考慮先就業(yè)再接受在職教育，選擇就業(yè)的學(xué)生還要面臨就業(yè)與擇業(yè)的難題。

2.學(xué)校環(huán)境。主要是從就讀專業(yè)的教學(xué)課程、技能考證、就業(yè)方向和崗位等方面進(jìn)行分析，幫助學(xué)生更深入的理解專業(yè)發(fā)展和就業(yè)狀況，幫助學(xué)生設(shè)立個(gè)人目標(biāo)，為將來的就業(yè)或升學(xué)奠定基礎(chǔ)；

3.社會(huì)環(huán)境。主要是從社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和職業(yè)需求進(jìn)行分析，讓學(xué)生提前了解專業(yè)發(fā)展和行業(yè)的動(dòng)態(tài)，當(dāng)學(xué)生面臨就業(yè)和擇業(yè)時(shí)，我們可以幫助學(xué)生做好進(jìn)入職場(chǎng)的準(zhǔn)備，讓他們參與職業(yè)決策評(píng)估，最后為真正就業(yè)做好充分的準(zhǔn)備。

（四）職業(yè)定位

1.就業(yè)前景。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的發(fā)展，社會(huì)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷變化對(duì)職業(yè)的需求也會(huì)隨著發(fā)生改變。及時(shí)了解社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)和市場(chǎng)的職業(yè)需要，提前做好職業(yè)定位，懂得順勢(shì)而為，也是獲得職業(yè)生涯成功的關(guān)鍵。

2.準(zhǔn)確定位。一年級(jí)的學(xué)生，我們可以通過專業(yè)介紹讓學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)進(jìn)行了解，包括專業(yè)的教學(xué)課程、技能考證、就業(yè)方向和崗位等，幫助學(xué)生更深入地理解專業(yè)發(fā)展和就業(yè)狀況，幫助學(xué)生初步設(shè)立個(gè)人的目標(biāo)，為將來的就業(yè)或升學(xué)奠定基礎(chǔ)。二年級(jí)的學(xué)生，通過一年的學(xué)習(xí)具有一定的專業(yè)知識(shí)，可以開展“我的職業(yè)發(fā)展之路”活動(dòng)，幫助學(xué)生了解自己的職業(yè)，圍繞職業(yè)選擇制定近期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)技能，提升綜合素質(zhì)。三年級(jí)的學(xué)生，面臨就業(yè)和擇業(yè)，我們可以幫助學(xué)生做好進(jìn)入職場(chǎng)的準(zhǔn)備，讓他們參與職業(yè)決策評(píng)估，最后為真正就業(yè)做好充分的準(zhǔn)備。

（五）確定發(fā)展目標(biāo)

1.確定目標(biāo)。“目標(biāo)是心中的羅盤”。因?yàn)橛心繕?biāo)，才會(huì)執(zhí)著去追求。有目標(biāo)，生活才不盲目；有追求，生活才有動(dòng)力。因此，確定目標(biāo)是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵。我們可以引導(dǎo)學(xué)生思考回答：我喜歡什么？即擇己所愛；我想做什么？即擇機(jī)所長；我能做什么？即擇己所利。根據(jù)自己的愛好和優(yōu)勢(shì)，結(jié)合自己的志向，確定將來要做的事，即職業(yè)目標(biāo)。

2.確定職業(yè)。我想做什么？以及我能做什么？這是學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)面臨的現(xiàn)實(shí)問題。正確選擇職業(yè)，首先要分析自己，性格與興趣愛好、價(jià)值觀與能力、綜合素質(zhì)和專業(yè)技能；其次了解發(fā)展機(jī)遇，家庭經(jīng)濟(jì)、行業(yè)動(dòng)態(tài)和社會(huì)發(fā)展；最后要結(jié)合就業(yè)信息，通過職場(chǎng)咨詢、新聞媒體和考察參觀等進(jìn)行綜合分析，這樣才能確定自己的最佳職業(yè)。

（六）制定行動(dòng)計(jì)劃

“千里之行，始于足下”。制定行動(dòng)計(jì)劃是職業(yè)生涯規(guī)則設(shè)計(jì)的關(guān)鍵步驟，學(xué)生要結(jié)合實(shí)際情況制定切實(shí)可行的實(shí)施步驟與措施，不斷提升自己的專業(yè)技能和綜合能力，增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)與理想，即具體的職業(yè)生涯規(guī)劃。

1.設(shè)立階段目標(biāo)。在制定行動(dòng)計(jì)劃時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)立發(fā)展階梯，長期目標(biāo)能夠激發(fā)個(gè)人潛能，朝著目標(biāo)去努力奮斗；階段目標(biāo)要任務(wù)具體、內(nèi)容清晰，通過每一步的實(shí)現(xiàn)，收獲成功的喜悅。設(shè)立階段目標(biāo)：第一可用時(shí)間分段，例如：近期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長期目標(biāo)；第二可用簡圖、表格或文字等形式展現(xiàn)，關(guān)鍵在于既簡明扼要又能激勵(lì)自己；第三目標(biāo)管理，可按職務(wù)、職級(jí)、職業(yè)資格的晉升等；第四倒推思路，可根據(jù)長期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)途徑，一步一步往回倒著設(shè)計(jì)。

2.制定實(shí)施計(jì)劃。要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)就必須付諸行動(dòng)。在設(shè)立階段目標(biāo)時(shí)，必須制定具體可行的實(shí)施計(jì)劃，即為實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)而制定的可行性計(jì)劃。例如，引導(dǎo)學(xué)生做好周計(jì)劃、月計(jì)劃、年計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生做好規(guī)劃，落實(shí)每天的學(xué)習(xí)和工作安排。面對(duì)在校學(xué)生，可分年級(jí)進(jìn)行引導(dǎo)，一年級(jí)的學(xué)生通過自我分析擬定初步的職業(yè)方向；二年級(jí)的學(xué)生圍繞職業(yè)選擇提高職業(yè)素養(yǎng)，學(xué)好專業(yè)技能；三年級(jí)的學(xué)生要為就業(yè)準(zhǔn)備，提高綜合素質(zhì)和能力，考取相關(guān)的職業(yè)資格證書；并注重求職技巧、工作技能的培養(yǎng)。

（七）管理、調(diào)整和評(píng)估

職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)，必須通過落實(shí)行動(dòng)計(jì)劃和發(fā)展措施，一步步地實(shí)現(xiàn)才能獲得職業(yè)生涯的成功。首先我們學(xué)會(huì)目標(biāo)管理、認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)措施、定期檢查執(zhí)行實(shí)效，如通過自己的定期檢查或家人朋友的督促提醒；其次根據(jù)外部條件的變化，善于抓住發(fā)展機(jī)遇，適時(shí)調(diào)整發(fā)展目標(biāo)；第三結(jié)合個(gè)人實(shí)際情況，科學(xué)評(píng)價(jià)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，可從目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可操作性和目標(biāo)發(fā)展的激勵(lì)性兩個(gè)方面進(jìn)行評(píng)估。

三、結(jié)束語

現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展日新月異，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。要想在社會(huì)發(fā)展和變革的大潮流中，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)能力保留一席之地，就要提前做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，機(jī)會(huì)總是垂青有準(zhǔn)備的人，只有做好充分的準(zhǔn)備，當(dāng)機(jī)會(huì)來臨時(shí)才能順勢(shì)而為。充分地了解自我，做好自己的人生規(guī)劃，積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，這是新時(shí)代對(duì)學(xué)生的要求。因此，中職生想要實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯的成功，在校階段就要為職業(yè)生涯的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，做好充分的準(zhǔn)備。

責(zé)任編輯 朱守鋰