淺議巧用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題

桑文杰

摘要：隨著新課程改革的不斷深化，新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)提出了新的要求，要求老師要注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力，以實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。而這一要求的出現(xiàn)，極大的推動(dòng)了當(dāng)前數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)改革，也為我們學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提升提供了重要的指導(dǎo)。但是除了老師在教學(xué)上的創(chuàng)新變革以外，我們學(xué)生自身的學(xué)習(xí)狀態(tài)也影響著對(duì)數(shù)學(xué)能力的掌握，所以，作為學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極的轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，強(qiáng)化自己對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的正確認(rèn)識(shí)，并將其應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)，解決實(shí)際生活問(wèn)題，讓自己學(xué)有所用。對(duì)此，本文從高中生的角度針對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用進(jìn)行了深入分析，以便能夠?yàn)閺V大高中學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力提升予以積極的參考。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)知識(shí)；生活問(wèn)題；解決

引言：

隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，對(duì)于人才的要求更加嚴(yán)格也更高，這就要求教育教學(xué)要不斷的進(jìn)行創(chuàng)新變革，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求，培養(yǎng)出滿足社會(huì)要求的高素質(zhì)人才。而數(shù)學(xué)教育，作為我們高中生學(xué)習(xí)生涯中重要組成部分，在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用十分廣泛，具有極高的應(yīng)用價(jià)值。同時(shí)，具備良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)能力，能夠?qū)ξ覀兏咧猩磥?lái)的綜合性發(fā)展產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用，所以作為學(xué)生必須重視數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，并付出實(shí)際行動(dòng)，利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問(wèn)題，以生活實(shí)際問(wèn)題驗(yàn)證數(shù)學(xué)知識(shí)，繼而提升自己對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握，保證學(xué)習(xí)效率。

1、數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的作用

在日常的現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，我們不難發(fā)現(xiàn)，隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，數(shù)學(xué)知識(shí)在各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中的應(yīng)用十分廣泛，尤其是在進(jìn)入高中階段以后，我們高中生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的了解也更加深入，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)給我們所帶來(lái)的便利，所以運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，可以幫助我們產(chǎn)生更多的利益，并促進(jìn)我們思維方式、生活方式以及工作方式的進(jìn)步發(fā)展，其意義重大。

另外，數(shù)學(xué)語(yǔ)言、數(shù)學(xué)方法以及數(shù)學(xué)思想是現(xiàn)代文明不可缺少的組成部分，是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中誕生的不可或缺的重要文化，學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)于我們學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力、以及抽象能力的提升有著獨(dú)特的作用?？梢哉f(shuō)數(shù)學(xué)知識(shí)是當(dāng)前社會(huì)一切重大技術(shù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，如計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)、智能化科技等等，都是建立在數(shù)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上的，我們高中生在學(xué)習(xí)以及生活中所用到的多媒體設(shè)備、手機(jī)、電腦等都處處體現(xiàn)數(shù)學(xué)的知識(shí)?，F(xiàn)在生活中的費(fèi)用計(jì)算、銀行業(yè)務(wù)辦理等，正是數(shù)學(xué)知識(shí)中的統(tǒng)計(jì)和算術(shù)。所以，數(shù)學(xué)知識(shí)處處存在，既來(lái)源于生活，又應(yīng)用于生活，在生活中有著舉足輕重的作用。因此，學(xué)會(huì)利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問(wèn)題是廣大高中生必須具備的一項(xiàng)素質(zhì)和能力。

2、如何巧用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題

2.1作為學(xué)生要不斷強(qiáng)化自己對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)

在實(shí)際的數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，我們學(xué)生自身要積極配合老師的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)并掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)。同時(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，積極觀察和數(shù)學(xué)有關(guān)的事物以及現(xiàn)象，通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的應(yīng)用，深入數(shù)學(xué)知識(shí)并研究涉及到的文化、思想、方法等，加深自己對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用意識(shí)。另外，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，大膽的利用數(shù)學(xué)知識(shí)去分析、去解決生活問(wèn)題，不拘泥于數(shù)學(xué)課堂之上，積極的利用課外時(shí)間去運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)思維方式去觀察和分析社會(huì)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的趣味性，以此來(lái)提高自身對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力和學(xué)習(xí)興趣。最后，我們高中生要學(xué)會(huì)反思總結(jié)，以減少解決生活問(wèn)題時(shí)出現(xiàn)的小誤差。并借題推理，將生活中的問(wèn)題轉(zhuǎn)變成有趣的數(shù)學(xué)游戲，也就是通過(guò)數(shù)學(xué)老師教學(xué)布置的相關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題，在解決這一問(wèn)題后，可以借助這一問(wèn)題，不斷地進(jìn)行推理拓展，以便發(fā)現(xiàn)更加深層次的數(shù)學(xué)知識(shí)，從而強(qiáng)化自身的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

2.2老師要積極開(kāi)展生活化教學(xué)

首先，創(chuàng)設(shè)生活情景，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，應(yīng)用于生活，數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生與實(shí)際需求和數(shù)學(xué)的內(nèi)部需要。同時(shí)由于高中階段，我們學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)習(xí)氣氛較為壓抑，為有效激發(fā)學(xué)生的注意力，情境的創(chuàng)設(shè)十分關(guān)鍵。因此，廣大老師要積極結(jié)合我們高中生的年齡特征，創(chuàng)設(shè)能夠吸引我們學(xué)生注意力的，具有趣味性、可探索性的，并能和生活緊密聯(lián)系的情景。促使我們參與到數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，并強(qiáng)化數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用。

其次，創(chuàng)設(shè)操作平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。先要提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力，現(xiàn)實(shí)的動(dòng)手操作是不可避免的。所以，老師要積極的開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，或采取任務(wù)式教學(xué)方法，引導(dǎo)我們高中生深入生活去發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用數(shù)學(xué)。

最后，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。隨著人們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中影響意義的不斷認(rèn)識(shí)，使得人們對(duì)高中生數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用能力的培養(yǎng)更加重視，尤其是我們高中生自己，只有認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性，才能更好的為自己未來(lái)的發(fā)展以及自主創(chuàng)新能力的提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，所以，需要廣大老師幫助學(xué)生找到問(wèn)題的所在，并提出問(wèn)題，進(jìn)行分析直到解決。不管是學(xué)生自己還是教學(xué)，都需加強(qiáng)和對(duì)方的交流互動(dòng)，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而實(shí)現(xiàn)我們學(xué)生的主動(dòng)探索和求知。

3、結(jié)語(yǔ)

總之，生活當(dāng)中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用不容忽視。對(duì)于我們高中生而言，數(shù)學(xué)知識(shí)是我們未來(lái)生活、工作以及學(xué)習(xí)不斷發(fā)展進(jìn)步的重要環(huán)節(jié)。所以，作為社會(huì)發(fā)展中人才需求的主力軍，我們高中生要不斷的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，了解數(shù)學(xué)思想，不斷提升自己的數(shù)學(xué)邏輯思維，提高自己的數(shù)學(xué)推理能力，進(jìn)而將其應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活，解決生活中的問(wèn)題，促進(jìn)自身的全面發(fā)展。除此以外，還需要積極配合數(shù)學(xué)老師的教學(xué)活動(dòng)，以此來(lái)鍛煉提升自己的數(shù)學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)自己的綜合性發(fā)展，滿足社會(huì)的發(fā)展需求。

參考文獻(xiàn)：

[1]彭秀榮.巧用數(shù)學(xué)知識(shí) 解決生活問(wèn)題[J].文理導(dǎo)航，2014（30）.

[2]牟克明.巧用數(shù)學(xué)方法解決生活問(wèn)題[J].軟件·教學(xué)，2014（7）：148.

[3]劉增花.例析高中學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力培養(yǎng)[J].中國(guó)校外教育（中旬），2016（12）.