試論音樂(lè)啟蒙教育對(duì)兒童成長(zhǎng)過(guò)程的重要性

唐亮妤

摘要：音樂(lè)是通過(guò)聲音來(lái)表達(dá)情感的一門藝術(shù)，它能夠提高人的審美能力，陶冶人的情操。而通過(guò)音樂(lè)的啟蒙教育可以增強(qiáng)兒童的記憶力、想象力以及創(chuàng)造力，對(duì)于穩(wěn)定兒童的情緒，開(kāi)發(fā)兒童的智力，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展有著重要的意義，是兒童在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中必不可少的重要組成部分之一。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)啟蒙教育；兒童成長(zhǎng)；重要性

一、音樂(lè)啟蒙教育在兒童成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中起到的積極作用

在兒童的成長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，家長(zhǎng)和老師通常注重的都是對(duì)文化知識(shí)和生活技能的培養(yǎng)，而忽視了對(duì)音樂(lè)的教育，音樂(lè)的啟蒙教育可以對(duì)兒童的成長(zhǎng)起到積極的促進(jìn)作用，有利于幫助兒童得到全面健康的發(fā)展，是一門需要重視起來(lái)的基礎(chǔ)學(xué)科。

1、有助于激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力

音樂(lè)是一門特殊的藝術(shù)，可以用來(lái)表達(dá)作者豐富的情感，它本身具有特定的旋律和節(jié)奏，因而容易讓人記憶深刻，兒童在成長(zhǎng)階段對(duì)所有新鮮的事物都有與生俱來(lái)的好奇感，而聲音是最能引起兒童注意的，老師和家長(zhǎng)利用一些兒童能理解的兒歌進(jìn)行教唱，可以促進(jìn)兒童右腦能力的開(kāi)發(fā)，例如，通過(guò)對(duì)《小老鼠上燈臺(tái)》這首兒歌的學(xué)習(xí)，由于它的內(nèi)容十分有趣，曲調(diào)又活潑生動(dòng)，可以有效的活躍兒童的思維，家長(zhǎng)在教孩子學(xué)習(xí)這首歌的時(shí)候可以給孩子播放相關(guān)的卡通視頻，讓孩子對(duì)歌詞進(jìn)行理解，進(jìn)而激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力。

2、有利于培養(yǎng)兒童的聽(tīng)力和記憶力

在欣賞音樂(lè)時(shí)，兒童會(huì)對(duì)音樂(lè)不同的旋律、節(jié)奏、曲調(diào)進(jìn)行辨別，分辨出這是哪一首音樂(lè)，這個(gè)過(guò)程可以有效的鍛煉兒童的聽(tīng)力能力，提高兒童對(duì)事物的專注度，而家長(zhǎng)和老師在教育兒童傾聽(tīng)音樂(lè)的同時(shí)，可以通過(guò)對(duì)歌詞的記憶訓(xùn)練，促進(jìn)兒童記憶力水平的提高。

二、音樂(lè)教育與兒童成長(zhǎng)的協(xié)同關(guān)系

1、語(yǔ)言能力的提高

兒童起初并沒(méi)有與人交流的意識(shí)，不會(huì)發(fā)表自己的意見(jiàn)，而通過(guò)對(duì)音樂(lè)的啟蒙教育可以提高兒童的語(yǔ)言能力，家長(zhǎng)在日常生活中播放兒歌來(lái)對(duì)兒童進(jìn)行潛移默化的影響，久而久之兒童就會(huì)下意識(shí)的跟著樂(lè)曲進(jìn)行哼唱或者舞動(dòng)等活動(dòng)，家長(zhǎng)可以對(duì)孩子的這種行為活動(dòng)進(jìn)行正確的積極的引導(dǎo)。此外，兒歌的情感大多都是歡快輕松的，這樣的旋律也可以使兒童感到身心愉悅，讓兒童對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并從中體會(huì)到語(yǔ)言表達(dá)的快樂(lè)，從而達(dá)到提高兒童語(yǔ)言能力的目的。

2、認(rèn)知能力的提升

音樂(lè)是最好的培養(yǎng)智力的方法。在對(duì)音樂(lè)的啟蒙教育中，家長(zhǎng)可以創(chuàng)設(shè)一些音樂(lè)情境，帶領(lǐng)孩子做一些游戲，讓孩子在娛樂(lè)的過(guò)程當(dāng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，由于兒歌簡(jiǎn)短精煉，又包含著生活的哲理和各個(gè)學(xué)科的內(nèi)容，孩子在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程當(dāng)中就可以學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的知識(shí)內(nèi)容，比如，《數(shù)鴨子》可以教會(huì)兒童進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算；《小兔子乖乖》又可以教兒童有基本的生活常識(shí)，不隨便給陌生人開(kāi)門，不輕易跟陌生人說(shuō)話；《世上只有媽媽好》，又可以讓孩子意識(shí)到家庭的重要性，對(duì)事物有基本的認(rèn)知能力，這些兒歌中富有的教育意義可以使孩子變得更聰明，腦筋更靈活，能夠有效的促進(jìn)兒童性格的良性發(fā)展。

三、音樂(lè)啟蒙教育可以促進(jìn)人際交流，增進(jìn)情感陶冶情操

音樂(lè)是用來(lái)抒發(fā)情感的，通過(guò)對(duì)音樂(lè)的啟蒙教育，兒童可以擁有對(duì)事物的審美能力，在孩子心情煩躁的時(shí)候播放一些輕快舒緩的音樂(lè)可以有效的平復(fù)兒童的心情，緩解壓力，培養(yǎng)兒童控制自己情緒的能力；在孩子睡不著覺(jué)的時(shí)候可以給孩子放一些輕柔的搖籃曲，提高孩子的睡眠質(zhì)量；在孩子吃飯的時(shí)候可以搭配一些柔和優(yōu)雅的音樂(lè)，在愉悅身心的同時(shí)，還可以增加孩子的食欲。

此外，家長(zhǎng)和老師通過(guò)音樂(lè)可以與孩子進(jìn)行交流互動(dòng)，例如，《丟手絹》、《找朋友》之類的兒歌，通過(guò)做游戲拉近與孩子之間的距離，促進(jìn)情感的交流，還可以把一些音樂(lè)編排成簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，引領(lǐng)孩子與小伙伴之間進(jìn)行交流互動(dòng)，在舞蹈的過(guò)程當(dāng)中學(xué)會(huì)合作配合，提高兒童的社會(huì)交往能力。

四、實(shí)行兒童音樂(lè)啟蒙教育的具體方法

在對(duì)兒童進(jìn)行音樂(lè)啟蒙教育的過(guò)程中，正確的方式方法非常重要，如果方法利用不當(dāng)，不但起不到教育的作用，甚至?xí)绊憙和某砷L(zhǎng)。因此，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該樹(shù)立正確的教育觀念，充分認(rèn)識(shí)到在兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中進(jìn)行音樂(lè)啟蒙教育的重要性。

1、進(jìn)行音樂(lè)情境教育

教師和家長(zhǎng)在日常的生活學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中可以對(duì)孩子進(jìn)行情境教育，比如，聽(tīng)到什么樣的音樂(lè)就應(yīng)該起床了，聽(tīng)到什么樣的歌曲就是上課時(shí)間了。此外，家長(zhǎng)還可以經(jīng)常帶孩子去參加一些歌曲演奏會(huì)或文藝晚會(huì)，讓孩子通過(guò)社會(huì)交往活動(dòng)得到音樂(lè)的熏陶，自發(fā)的喜歡上音樂(lè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)音樂(lè)的樂(lè)趣，從而對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、設(shè)計(jì)音樂(lè)游戲

孩子生性愛(ài)玩好動(dòng)，利用孩子的這個(gè)特點(diǎn)去投其所好，在音樂(lè)的啟蒙教育中合理的設(shè)計(jì)一些游戲的環(huán)節(jié)，可以提高兒童對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極性，讓兒童主動(dòng)的參與到對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)，比如，兒歌接龍、聽(tīng)曲猜歌名等等，在游戲的過(guò)程當(dāng)中鼓勵(lì)孩子進(jìn)行思考，訓(xùn)練孩子的思維能力和記憶力，還可以根據(jù)兒歌編排一些手指舞蹈動(dòng)作，鍛煉孩子的肢體協(xié)調(diào)能力，充分的利用游戲讓孩子在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)音樂(lè)，產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使孩子們樂(lè)于學(xué)習(xí)音樂(lè)。

3、積極鼓勵(lì)引導(dǎo)

孩子的內(nèi)心都是十分脆弱的，如果孩子音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中遇到了難題，暫時(shí)無(wú)法突破，家長(zhǎng)和老師不能急躁，在教育過(guò)程當(dāng)中應(yīng)該給予耐心的指導(dǎo)，當(dāng)孩子完成了相應(yīng)的任務(wù)之后，要及時(shí)的給予鼓勵(lì)，可以是口頭上的表?yè)P(yáng)，也可以給一些物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，這有助于充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱情和信心，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。

結(jié)論：

音樂(lè)的啟蒙教育與兒童的成長(zhǎng)有著不可分割的關(guān)系，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)并不是為了讓孩子將來(lái)成為一個(gè)音樂(lè)家，而是希望以音樂(lè)教育為手段幫助孩子培養(yǎng)對(duì)美的認(rèn)知，增強(qiáng)孩子對(duì)情感的理解與體會(huì)，促進(jìn)孩子的身心健康全面發(fā)展，從而提高兒童的各項(xiàng)知識(shí)水平。

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