應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式下PHP課程教學(xué)改革與實踐

馬金素 史岳鵬

摘要：程序設(shè)計類課程作為信息管理專業(yè)的專業(yè)技能核心課程，該類課程教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)生后續(xù)課程的學(xué)習(xí)及其就業(yè)技能水平。PHP具有極強(qiáng)的跨平臺性，并且應(yīng)用前景廣泛，選修該課程的學(xué)生也越來越多。課堂教學(xué)必須緊緊圍繞企業(yè)對PHP工程師的崗位需求，并不斷完善課程案例、創(chuàng)新實踐項目，鍛煉學(xué)生的實踐技能，提升就業(yè)職業(yè)能力。

關(guān)鍵詞：PHP；教學(xué)改革；創(chuàng)新；人才培養(yǎng)

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2018）33-0128-02

Abstract： Programming courses are the core courses of professional skills in information management specialty. The quality of such courses has a direct impact on students'follow-up courses and their employment skills. PHP has a strong cross-platform， and has a wide range of applications， more and more students are taking this course. Classroom teaching must closely focus on the job requirements of PHP engineers in enterprises， and constantly improve the curriculum cases， innovative practice projects， exercise students'practical skills， and enhance their employment professional ability.

Key words： PHP； Teachimg reform； Innovation； Personnel Training

在高等教育大眾化的背景下，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)競爭日益激烈，畢業(yè)生就業(yè)狀況是檢驗高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)志，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，落實學(xué)校提出的牢牢把握“牧工商一體化”特點(diǎn)，突顯我校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的差異化和特色，我校智能制造與自動化學(xué)院增開PHP課程。PHP課程是一種被廣泛應(yīng)用的開放源代碼的多用途腳步語言，是目前全球最普及的Web應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)工具之一，其功能強(qiáng)大及它的跨平臺特性使其成為廣大程序員和客戶首選語言。

1 PHP程序設(shè)計課程

PHP自1994年誕生至今，已席卷整個互聯(lián)網(wǎng)，作為一種服務(wù)器端的腳本語言，PHP相對簡單、容易掌握，但是其功能卻很強(qiáng)大，而且還開放源碼，又具有極強(qiáng)的跨平臺性，目前很多的大型網(wǎng)站，如百度、雅虎、谷歌、新浪、搜狐等都采用了PHP技術(shù)。PHP程序設(shè)計語言已然是當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)最流行的開發(fā)語言，國內(nèi)很多高等院校的相關(guān)專業(yè)也開設(shè)了PHP這門課程。

PHP程序設(shè)計課程是一門實踐性很強(qiáng)的課程，該門課程的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力以及日后的創(chuàng)新精神，但傳統(tǒng)的教學(xué)模式存在一些弊端，不利于學(xué)生提高實際操作能力。為了畢業(yè)后能夠適應(yīng)企業(yè)的需求，多數(shù)學(xué)生會選擇在最后一學(xué)期參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程培訓(xùn)，這種“快餐式”的培訓(xùn)方式僅僅是教學(xué)生快速而熟練地使用一些工具軟件，那么在將來的工作過程中學(xué)生只能扮演技術(shù)工人的角色，而我們不僅僅培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力，更要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動思考的能力，培養(yǎng)舉一反三的能力，只有這樣，我們的學(xué)生才能適應(yīng)瞬息萬變的未來世界，因此必須對PHP課程的傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行一些改革，來適應(yīng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式。

2 應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

應(yīng)用型創(chuàng)新人才指的是不僅具備運(yùn)用所學(xué)知識和技能的能力，而且具有對所學(xué)知識和技能進(jìn)行二次創(chuàng)新的能力。按照人才的微觀本質(zhì)特征進(jìn)行定位，應(yīng)用型創(chuàng)新人才可分為四個層次：理論性、設(shè)計性、技能性與操作性。河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院2014年10月被教育局確定為河南省第二批轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)高校，而智能制造與自動化學(xué)院作為河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院的一個二級學(xué)院，目前仍然存在“類高職高?！睂W(xué)生，這類學(xué)生動手能力普遍較差，上比不過本科院校學(xué)生，下贏不了高職高專類學(xué)生，存在著尷尬的“上不觸天，下不著地”現(xiàn)象，針對這類學(xué)生，如何確保培養(yǎng)出動手能力過硬、創(chuàng)新意識敏銳的應(yīng)用型人才；如何保證教學(xué)和實踐活動與創(chuàng)新型應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式有機(jī)對接，是我們的主要目標(biāo)。

3 應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式下《PHP程序設(shè)計》課程教學(xué)改革與實踐

我校作為轉(zhuǎn)型期高校，相對211及985院校的學(xué)生要薄弱，因此在人才培養(yǎng)方面我們更加注重學(xué)生的應(yīng)用實踐能力，而非理論研究。結(jié)合創(chuàng)新型應(yīng)用人才培養(yǎng)模式的實現(xiàn)途徑，《PHP 程序設(shè)計》課程需要從以下方面進(jìn)行改革與實踐：

3.1 設(shè)立創(chuàng)新教育的環(huán)境

創(chuàng)新教學(xué)的基本要素是：激趣，激發(fā)學(xué)生心情，使學(xué)生進(jìn)入思維活躍的“狀態(tài)”；求異，就是引導(dǎo)學(xué)生善于獨(dú)立思考，善于從多角度，多層面，多渠道觀察、認(rèn)識、思考問題；探究，就是使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過自己的探索實踐，獲得知識和能力，成為知識和真理的探究者、發(fā)現(xiàn)者；遷移，就是在教學(xué)過程中，幫助學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的知識、原理和方法，獲得新知識、形成新能力，從而促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和綜合能力的提升。根據(jù)創(chuàng)新教學(xué)的特點(diǎn)我們首先要調(diào)整《PHP程序設(shè)計》的課堂教學(xué)模式，將在多媒體教室進(jìn)行的教授理論的課堂教學(xué)和實踐教學(xué)都放在機(jī)房，每節(jié)課前20分鐘讓學(xué)生先獨(dú)自按照教材上的案例完成本節(jié)課的內(nèi)容，老師在巡查指導(dǎo)的過程中發(fā)現(xiàn)容易出錯的地方并一一記錄，20分鐘結(jié)束，由老師利用教師機(jī)給學(xué)生講解本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并且根據(jù)學(xué)生之前完成案例的情況進(jìn)行分析，指出容易出錯的地方，講解完畢后學(xué)生根據(jù)講解重新快速完成案例。這種方式很好地改變了傳統(tǒng)的“老師講，學(xué)生聽”、滿堂灌的模式，可以鍛煉學(xué)生的思維能力及解決問題的能力。

3.2 培養(yǎng)教師的創(chuàng)新思維

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維已成為學(xué)校教育的重要任務(wù)之一。而作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)者—教師，必須首先具有創(chuàng)新思維，否則就不能擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生新思維的任務(wù)。我們自動化學(xué)院為了提高教師的創(chuàng)新思維，定期邀請校外專家來校開展教育教學(xué)輔導(dǎo)及講座，使教師能面對面地與專家進(jìn)行教學(xué)探討和學(xué)術(shù)交流；學(xué)校教務(wù)處也會購買一些網(wǎng)絡(luò)課程，供老師們選擇性的進(jìn)行學(xué)習(xí)，希望老師們從中感悟和不斷吸收教改和教學(xué)實踐前沿的新理論。除了理論上的學(xué)習(xí)之外，學(xué)院還定期地舉行教學(xué)比武，教學(xué)比武能使授課教師深入鉆研教材，分析學(xué)生情況、選擇教法，展示出高效的、智慧的課堂，通過教學(xué)比武，教師之間虛心學(xué)習(xí)，課后進(jìn)行評課，就自己的所思所悟進(jìn)行廣泛交流，提出可供借鑒之處和今后課堂教學(xué)的努力方向，營造教學(xué)研討的濃郁氛圍，很好地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

3.3 創(chuàng)新應(yīng)用型教材選擇

教材創(chuàng)新主要指思維新、知識新、結(jié)構(gòu)新。隨著科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，新知識、新技術(shù)、新信息層出不窮，根據(jù)創(chuàng)新教學(xué)的需要，教材要以提高學(xué)生整體素質(zhì)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力特別是創(chuàng)新能力和實踐能力為主線。所以我們針對2016屆信息管理專業(yè)的學(xué)生選擇了機(jī)械工業(yè)出版社的《PHP+Mysql+Dreamweaver網(wǎng)站建設(shè)》，該教材以典型真實應(yīng)用實例為主線，采用理論結(jié)合實踐的案例驅(qū)動式教學(xué)方法，詳細(xì)講解案例的操作步驟和技法，將抽象的知識形象地傳授給學(xué)生，另外每章還配備了拓展實訓(xùn)用于學(xué)生課外拓展訓(xùn)練。在實踐每節(jié)課案例代碼時，如果不能完全理解書中所講知識，學(xué)生還可以利用配套的教學(xué)視頻進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，迅速積累項目開發(fā)經(jīng)驗，為以后的工作奠定了理論與實踐基礎(chǔ)。

3.4 探索校企合作新模式

2016年5月教育部啟動了“百校工程”項目，旨在探索校企合作新模式，提升高校主動服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的能力。為了響應(yīng)教育部的號召，我們學(xué)院緊緊圍繞“建設(shè)應(yīng)用型創(chuàng)新人才”的發(fā)展目標(biāo)，積極更新辦學(xué)理念，把思路轉(zhuǎn)到校企合作中來，轉(zhuǎn)到培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)技能型人才上來，全面提高學(xué)校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力，先后與新開普等多家單位簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議。學(xué)生在頂崗實習(xí)過程中，要以一線工作人員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，將學(xué)到的理論知識融入實踐工作中去，提高實踐操作能力，除此之外，更要注重溝通能力的培養(yǎng)。溝通能力是學(xué)生立足社會必需的能力之一，學(xué)生在實習(xí)中與同事、領(lǐng)導(dǎo)和客戶的廣泛接觸中，必然會出現(xiàn)各種問題，通過解決遇到的問題，學(xué)生可以快速認(rèn)識社會、適應(yīng)社會；教師在掛職鍛煉過程，要以自己所在專業(yè)的技術(shù)領(lǐng)域及承擔(dān)的課程為業(yè)務(wù)背景，深入企業(yè)調(diào)查研究，對企業(yè)的項目、需求等有較為全面的了解，從而服務(wù)于教學(xué)；然后在后續(xù)的教學(xué)實踐中，力求契合企業(yè)的管理規(guī)范、開發(fā)流程，同時注重項目化軟件產(chǎn)品開發(fā)過程的能力訓(xùn)練，從而培養(yǎng)學(xué)生掌握如何在軟件應(yīng)用中規(guī)范化及軟件開發(fā)能力。通過校企合作新模式在“訂單式”培養(yǎng)、學(xué)生定崗實習(xí)、教師掛職鍛煉等方面都取得了較好成績，形成了共同建設(shè)、多元合作的新模式。

4 實施效果

高校在創(chuàng)新型應(yīng)用型人才培養(yǎng)的道路上沒有經(jīng)驗可循，這就要求我們在觀念上從“自發(fā)”到“自為”的深層轉(zhuǎn)變。學(xué)院與校企合作的多家企業(yè)進(jìn)行緊密合作，對PHP網(wǎng)站工程師的崗位需求進(jìn)行調(diào)研，并且與企業(yè)合作開發(fā)出適應(yīng)市場需求與職業(yè)能力的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃、課程安排等等；教學(xué)中引入項目為導(dǎo)向基于工作過程的教學(xué)模式，提高學(xué)生的項目開發(fā)實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。在IT業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)超速發(fā)展的時代，企業(yè)對PHP程序員的需求也大量增加，PHP程序員和招聘崗位的供求比例是1：40?！禤HP程序設(shè)計》創(chuàng)新教學(xué)方法已在學(xué)院16信息管理專業(yè)學(xué)生中得到了實施，在今年6月份的人才招聘會上，求職PHP崗位的學(xué)生人數(shù)占到該屆學(xué)生總?cè)藬?shù)的40%，較往年有了很大幅度的提高。

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【通聯(lián)編輯：王力】