芻議小學美術(shù)教育存在的問題以及應(yīng)對方法

張龍

摘要：小學美術(shù)是小學課程教學中比較重要的一門學科，可以激發(fā)出學生的繪畫天分、提高學生的審美能力。但是小學美術(shù)目前受重視的程度還不夠，尤其是農(nóng)村學校。學生和家長把美術(shù)、音樂這種藝術(shù)課當成是豆芽課，根本沒放在心上，更不用說認真學習了。重視程度放在了其他學科，在美術(shù)教學課堂中不認真學習。怎樣提高孩子和家長的重視程度，還值得我們老師去探究。提高美術(shù)教學質(zhì)量，我們需要從哪些措施入手，也是我們老師值得深思的。

關(guān)鍵詞：學習環(huán)境；學習興趣；師資建設(shè)；美術(shù)大賽；課外活動

小學美術(shù)教學實踐中，興趣引導(dǎo)是重要的教學基礎(chǔ)性工作，良好的興趣引導(dǎo)，可以促進整體教學水平的進一步提高，因此小學美術(shù)教學必須重點關(guān)注學生對于這門學科的興趣程度，從規(guī)范化和學科化教學設(shè)計入手進行分析，突出小學美術(shù)應(yīng)用價值，切實增強教學改革效果，為學生提供高質(zhì)量的美術(shù)教學指導(dǎo)服務(wù)。

一、我國小學美術(shù)教學中存在的問題

盡管近幾年來，我國在教育事業(yè)方面取得了巨大的成就。但是，部分學校對藝體教育還不夠重視，農(nóng)村學校尤為突出。雖然美術(shù)課程被納入小學新課標中，但我國大部分學校領(lǐng)導(dǎo)、學生以及家長對美術(shù)不夠重視。另外，由于受我國應(yīng)試教育的影響，許多教師僅僅將美術(shù)視為豐富小學生業(yè)余生活的一門課程，他們要求學生將大部分的時間用來學習其他課程。這對我們藝體老師來說更是舉步維艱，無疑不是我們教學路上的攔路虎。

二、加強小學美術(shù)教學質(zhì)量的措施

（一）創(chuàng)設(shè)一個寬松活躍的學習環(huán)境，激發(fā)小學生學習的興趣

我們知道，小學生的好奇心都比較強，他們渴望去探索一切新奇的事物，從而來滿足自己的好奇心，因此，教師應(yīng)該充分利用他們的這一特點來創(chuàng)設(shè)一個寬松活躍的學習氛圍，從而增加他們學習美術(shù)的興趣。只要學生感興趣了，美術(shù)教學也就容易得多。例如，講手工課時，可以分成幾個小組。老師邊講解學生邊實踐。最后在一起來評比（自評、互評、師評相結(jié)合），由全班學生選出最優(yōu)秀的幾幅畫來，最后教師應(yīng)該給予畫畫者一定的鼓勵，從而更好的激發(fā)他們學習美術(shù)的興趣?，F(xiàn)在，大部分學校都有多媒體。因此，教師在課堂上可以利用多媒體來講解內(nèi)容，圖文并茂更能吸引學生的注意力。

（二）加強師資隊伍的建設(shè)

農(nóng)村藝術(shù)教師的個人素質(zhì)較低，工作態(tài)度和方式仍需改進。農(nóng)村藝術(shù)教師沒有接受良好的培訓，教研水平仍需加強。為了改善這一現(xiàn)狀，我國各個小學的領(lǐng)導(dǎo)人員必須要改變自己的觀念，加強學校對美術(shù)教學的重視程度，不斷提高學校美術(shù)教師的基本素養(yǎng)。投入更多的精力和物力，為藝術(shù)教師成長孕育良好的環(huán)境。農(nóng)村藝術(shù)教師要多與其他學校、老師，甚至與學生們交流、合作，互通有無、共同進步，在不斷充實和完善自身的同時，改善整個農(nóng)村教育環(huán)境，創(chuàng)造出更加積極、更加開放的教育業(yè)態(tài)。

（三）定期舉辦美術(shù)作品展和指導(dǎo)學生參加美術(shù)大賽

為了激發(fā)小學生學習美術(shù)的興趣，學校可以定期舉辦一些美術(shù)作品展。例如，六一畫展和元旦畫展。教師應(yīng)該鼓勵所有學生積極參加活動，作品被展出的同學學校應(yīng)該給予一定的獎勵，進而更好的激發(fā)他們學習美術(shù)的興趣。另外，還可以指導(dǎo)學生參加美術(shù)大賽。以我們學校為例，我多次指導(dǎo)學生參加全國少年兒童美術(shù)作品大賽，并取得了可惜的成績，受到全校師生和家長們的一致好評。

（四）教師應(yīng)該積極組織課外活動

隨著我國教育體系的不斷改革和完善，課外活動已經(jīng)成為了小學生學習過程中不可或缺的一部分。我們知道小學生的自制能力較差，如果教師只是一味的利用課本來向他們傳授知識，不僅不能幫助他們更好的掌握所學知識，還會使得他們失去學習的興趣。而組織課外活動不僅僅可以激發(fā)他們學習美術(shù)的興趣，還可以開闊他們的視眼、培養(yǎng)他們的自立能力，同時還可以幫助他們找到更多的美術(shù)題材。因此，作為一名小學美術(shù)教師必須要認識到課外活動的重要性，并且要定期帶領(lǐng)學生去體驗課外活動，在活動過程中，教師應(yīng)該讓學生自己去觀察大自然，選擇自己要繪畫的題材，根據(jù)自己所觀察的去繪畫，然后在繪畫的過程中不斷提高自己的美術(shù)素養(yǎng)。

三、小結(jié)

隨著近幾年來，我國教育體系的不斷改革和完善，美術(shù)課程已經(jīng)成為了小學生必修的一門課程，并且相關(guān)教育部門在小學美術(shù)教學方面投入了更多的時間和精力。但是，由于受應(yīng)試制度影響較大，我國大部分小學美術(shù)教師不能正確認識到美術(shù)教學對于小學生未來發(fā)展的重要性。為了改變這一現(xiàn)狀并且盡快提高我國小學美術(shù)教學質(zhì)量，小學美術(shù)教師必須要改變自己的教學理念，根據(jù)自己的教學經(jīng)驗以及小學生自身發(fā)展的實際情況制定出一個較為完善的教學體系，從而增加小學生學習美術(shù)的興趣，進而不斷提高他們的美術(shù)素養(yǎng)，達到教學的最終目的。

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