開展戶外游戲，助力幼兒健康成長(zhǎng)

牡丹

摘要：戶外活動(dòng)在很大程度上可以解放幼兒的天性、增強(qiáng)幼兒的參與意識(shí)、幫助幼兒在增強(qiáng)自身體質(zhì)、有助于幼兒提升自信，提高交流能力等。所以在學(xué)前教育階段，我們有必要有效的開展戶外活動(dòng)，并對(duì)活動(dòng)的開展進(jìn)行更深的探討。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育；戶外；體育

幼兒的天性就是活潑、好動(dòng)，戶外的體育活動(dòng)正好能夠滿足幼兒的身心需要。戶外的環(huán)境相對(duì)比室內(nèi)更能吸引幼兒，能夠讓幼兒充分發(fā)揮自身的想象力與創(chuàng)造力，并進(jìn)行自主的探索。但是學(xué)前教育階段的戶外活動(dòng)，不能僅僅是簡(jiǎn)單的體能訓(xùn)練，更應(yīng)是一種綜合的游戲?qū)嵺`活動(dòng)，對(duì)幼兒擁有教育意義。那本文就將著重探討，學(xué)前教育的戶外活動(dòng)應(yīng)該如何開展。

一、精選活動(dòng)讓幼兒愉快參加

興趣是最好的老師，同時(shí)也是幼兒參與一切活動(dòng)的推動(dòng)力。所以在戶外體育活動(dòng)開展的時(shí)候，一定要注意選擇幼兒感興趣的內(nèi)容，而且一直要具有學(xué)習(xí)和教育的意義。這就要求教師在展開戶外活動(dòng)前，能夠根據(jù)幼兒的實(shí)際情況、興趣愛好、教學(xué)要求等來選擇戶外體育活動(dòng)，讓幼兒能夠帶著快樂愉悅的心情參與到戶外體育活動(dòng)中。教師要善于將需要教學(xué)的內(nèi)容與戶外體育活動(dòng)相融合，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況來進(jìn)行課程的編排，在調(diào)動(dòng)孩子積極性的同時(shí)還要讓幼兒在活動(dòng)中產(chǎn)生體驗(yàn)感、參與感與滿足感，激發(fā)出幼兒對(duì)于戶外體育活動(dòng)的熱愛與興趣，傳揚(yáng)出我國(guó)優(yōu)秀的民族體育文化與精神。

二、積極創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境

現(xiàn)代的家庭多住在樓房中，由于樓房住宅的限制，孩子們的視野得不到很好的拓展，對(duì)外面的世界了解較少。學(xué)前教育階段對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來說是不可或缺的一站地，孩子懂事以后就可以開始學(xué)前教育的學(xué)習(xí)和。學(xué)前教育階段的戶外活動(dòng)形式多種多樣，我們充分利用戶外器材開展教育教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)孩子興趣?；莸葢敉獯笮屯婢邔?duì)于孩子來說是娛樂的重要場(chǎng)所，同時(shí)也可以適當(dāng)?shù)奶砑右恍w育活動(dòng)類的玩具器材，比如小木馬、蹺蹺板、足球等。或者開展有意義的教育活動(dòng)，教育孩子們合理利用廢棄物品，結(jié)合孩子實(shí)際需要制定一些活動(dòng)器械。例如，學(xué)前教育階段的孩子喜歡外形鮮艷、可愛的玩具，筆者就利用彩色的帶子教孩子們疊五角星作為戶外活動(dòng)；學(xué)前教育階段的孩子好奇心很重，筆者就利用孩子的好奇心制作沙包，沙包內(nèi)用廢棄報(bào)紙?zhí)钛b，并且為孩子準(zhǔn)備了一個(gè)靶心，讓孩子以競(jìng)賽的形式進(jìn)行戶外活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的競(jìng)技精神，還能鍛煉身體。戶外器材不僅可以利用學(xué)前教育階段內(nèi)的固定器材，還可以因地制宜，從大自然中尋找可以利用的教育資源。筆者就經(jīng)常會(huì)引導(dǎo)孩子在空地中種植花草，并對(duì)花草及時(shí)進(jìn)行照料，通過澆水、松土的過程感受植物生命的奇妙，快樂地享受戶外活動(dòng)時(shí)間。待花草長(zhǎng)大后，花草叢會(huì)引來蝴蝶、蜜蜂等各種昆蟲，筆者就引導(dǎo)孩子觀察花草中的昆蟲形態(tài)和生活習(xí)性，對(duì)常見的昆蟲習(xí)性進(jìn)行總結(jié)，加深他們對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)和理解。利用大自然開展戶外活動(dòng)，使孩子們將游戲與周圍環(huán)境相融合，孩子會(huì)更加積極地投入到戶外活動(dòng)中。

三、給幼兒提供充足游戲材料

戶外體育游戲的過程就是一個(gè)幼兒了解環(huán)境、認(rèn)知環(huán)境的過程。玩具能夠很好地激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒迅速融入到戶外活動(dòng)的環(huán)境中，所以教師要在戶外活動(dòng)開始前，準(zhǔn)備充足的游戲設(shè)備。孩子做游戲的過程就是在感受周圍事物的過程，孩子身邊的環(huán)境對(duì)于潛能的激發(fā)也具有重要作用，因此在游戲的過程中，教師需要為孩子做好充分的準(zhǔn)備。首先要為戶外游戲選擇適當(dāng)?shù)挠螒虿牧?，這關(guān)系到游戲是否能夠順利進(jìn)行。游戲過程中還要對(duì)游戲材料及時(shí)更新，充分激發(fā)孩子興趣，利用全新的游戲材料促進(jìn)孩子參與戶外活動(dòng)的熱情。但游戲材料的安全性是第一標(biāo)準(zhǔn)，每次游戲之前要對(duì)游戲材料進(jìn)行消毒處理，保證孩子的人身安全和健康成長(zhǎng)。

四、注重活動(dòng)科學(xué)化與興趣化

學(xué)前教育階段開展一系列的戶外活動(dòng)，一定要結(jié)合孩子身心發(fā)展需要，根據(jù)周圍環(huán)境的變化靈活選擇體育游戲，比如，設(shè)置一些運(yùn)動(dòng)量較小的游戲活動(dòng)，角色扮演游戲或腦力開發(fā)游戲都可以作為戶外游戲進(jìn)行教育教學(xué)?？茖W(xué)合理的體育活動(dòng)不僅能夠培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)能力，還能達(dá)到鍛煉身體的目的。例如，筆者會(huì)引導(dǎo)孩子們進(jìn)行《龜兔賽跑》的游戲，在游戲開始前會(huì)先進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，筆者帶領(lǐng)孩子做一些伸展運(yùn)動(dòng)，打開身體的肌肉和關(guān)節(jié)，避免在游戲過程中受傷，隨后為孩子進(jìn)行化妝，代表兔子隊(duì)的孩子要帶上兔子耳朵的發(fā)卡，代表烏龜隊(duì)的孩子要背上海綿烏龜殼。為了增加游戲的趣味性，在跑道中可以適當(dāng)設(shè)置一些障礙，如，在兔子跑道設(shè)置“小山坡”，兔子隊(duì)在賽跑過程中要跨過“小山坡”；在烏龜隊(duì)的跑道中設(shè)置拱門，烏龜隊(duì)在賽跑過程中需要從拱門下爬過去。從而使孩子在游戲的過程中能夠充分感受到戶外游戲帶來的快樂。

綜上所述，學(xué)前階段的戶外體育活動(dòng)對(duì)幼兒是非常必要的，學(xué)前階段的教師應(yīng)該合理的設(shè)計(jì)戶外體育活動(dòng)，要讓活動(dòng)更加符合幼兒的學(xué)習(xí)方式與性格特點(diǎn)，切實(shí)落實(shí)幼兒全方面提升的目標(biāo)，讓幼兒得到更全方面的發(fā)展。

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