基于多軸高速切削加工技術(shù)教學(xué)分析

陳奇

摘要：目前，機(jī)械自動(dòng)化程度越來(lái)越高，多軸高速切削加工技術(shù)也得到了快速的發(fā)展，能夠有效簡(jiǎn)化零件加工過(guò)程中的難度，同時(shí)還可以有效縮短加工的周期，提高了所生產(chǎn)出零件的表面質(zhì)量。多軸高速切削技術(shù)教學(xué)是非常重要的，雖然此項(xiàng)技術(shù)的教學(xué)已經(jīng)發(fā)展了有一段時(shí)間，但是仍然存在著一些問(wèn)題急需解決。本文將系統(tǒng)分析多軸高速切削加工技術(shù)的概念以及教學(xué)現(xiàn)狀，在深入分析的同時(shí)對(duì)教師、學(xué)生以及學(xué)校三方面提出了相應(yīng)的教學(xué)分析以及改革措施。

關(guān)鍵詞：多軸高速切削技術(shù) 教學(xué)分析

多軸高速切削加工技術(shù)是現(xiàn)代化制造企業(yè)中的一項(xiàng)重要技術(shù)，最近幾年取得了快速的發(fā)展，同時(shí)也在現(xiàn)代加工制造業(yè)中得到了廣泛的應(yīng)用。它能夠有效解決企業(yè)在加工制造過(guò)程中所存在的質(zhì)量問(wèn)題，同時(shí)可以讓高端產(chǎn)品的精度、質(zhì)量以及水平得到提高。

一、多軸高速切削加工技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀

隨著多軸高速切削加工技術(shù)在現(xiàn)代加工制造業(yè)中的作用越來(lái)越大，所以各個(gè)院校越來(lái)越重視培養(yǎng)具有過(guò)硬的多軸高速切削加工技術(shù)綜合性人才，這不僅是學(xué)校適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，同時(shí)也是時(shí)代對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)的要求。目前，老舊的課程體系已經(jīng)不能夠滿足培養(yǎng)優(yōu)秀多軸高速切削加工技術(shù)人才的要求。隨著社會(huì)對(duì)多軸高速切削加工技術(shù)人才的需求不斷擴(kuò)大，各個(gè)院校必須積極加強(qiáng)教學(xué)研究，同時(shí)要具有最新的教育理念，讓學(xué)生所學(xué)的多軸高速切削加工技術(shù)知識(shí)能夠與社會(huì)的需求有效接軌，這樣才可以讓學(xué)生更好的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。但是，一些高職院校多軸高速切削加工技術(shù)相關(guān)專業(yè)根據(jù)最近幾年的錄取分?jǐn)?shù)線就可以看出，今年的錄取分?jǐn)?shù)線有些明顯的下降趨勢(shì)。所以教學(xué)應(yīng)當(dāng)考慮到學(xué)生的實(shí)際接受知識(shí)的能力，要讓學(xué)生能夠有效掌握多軸高速切削加工技術(shù)，從學(xué)生發(fā)展特定出發(fā)，結(jié)合企業(yè)的需求，進(jìn)而才可以培養(yǎng)出更好的人才。

二、提高多軸高速切削加工技術(shù)教學(xué)效果的有效措施

為了有效改善多軸高速切削加工技術(shù)教學(xué)中所存在的問(wèn)題，進(jìn)而讓教學(xué)能夠更為有效的促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。

（一）教師方面

優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。學(xué)校一方面需要大力引進(jìn)企業(yè)內(nèi)多軸高速切削加工技術(shù)工作人員，進(jìn)而幫助優(yōu)化師資團(tuán)隊(duì)，讓教師能夠掌握更為先進(jìn)的多軸高速切削加工技術(shù)，這樣才可以更好的服務(wù)于學(xué)生。除此之外，學(xué)校要積極開(kāi)展多軸高速切削加工技術(shù)相關(guān)理論知識(shí)培訓(xùn)以及學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化教師多軸高速切削加工技術(shù)基本理論能力，同時(shí)要為教師提供深入一線加工生產(chǎn)企業(yè)內(nèi)進(jìn)行多軸高速切削加工技術(shù)實(shí)訓(xùn)，這樣不僅能夠有效了解多軸高速切削加工技術(shù)發(fā)展動(dòng)向，還可以對(duì)教師進(jìn)行再教育，進(jìn)而讓教師的隊(duì)伍素質(zhì)變得更加強(qiáng)大。教師應(yīng)根據(jù)所學(xué)的先進(jìn)基礎(chǔ)理論知識(shí)以及及技術(shù)發(fā)展動(dòng)向，來(lái)優(yōu)化教學(xué)課程內(nèi)容，為教學(xué)提供更好的補(bǔ)充和完善。

（二）學(xué)生方面

多軸高速切削加工技術(shù)對(duì)于學(xué)生而言是具有一定的難度，因此教師應(yīng)當(dāng)通過(guò)科學(xué)合理的方式有效引導(dǎo)學(xué)生牢固掌握多軸高速切削加工技術(shù)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)以及實(shí)操能力，這樣學(xué)生才能夠獲得更好的發(fā)展。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行逆向?qū)W習(xí)，即當(dāng)學(xué)習(xí)完成多軸高速切削加工技術(shù)相關(guān)課程及實(shí)際操作之后，讓學(xué)生回顧傳統(tǒng)的加工以及高速切削技術(shù)，這樣學(xué)生在對(duì)比的過(guò)程中就可以逐漸加深對(duì)多軸高速切削加工技術(shù)的理解與認(rèn)知。除此之外，教師要重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)操能力，加強(qiáng)學(xué)生的編程與技術(shù)的相關(guān)學(xué)習(xí)，這樣才可以在實(shí)習(xí)階段能夠?qū)⒍噍S高速切削加工技術(shù)得到更好的發(fā)揮與運(yùn)用。學(xué)生自己在課后也要積極了解現(xiàn)代加工制造企業(yè)中多軸高速切削加工技術(shù)的運(yùn)用，積極研究技術(shù)的發(fā)展方向，這樣學(xué)生在今后的工作中才能夠充分發(fā)揮出多軸高速切削加工技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)才可以更好的滿足企業(yè)的基本要求，進(jìn)而在企業(yè)中可以獲得更好的發(fā)展。

（三）學(xué)校方面

學(xué)校要積極改善多軸高速切削加工技術(shù)教學(xué)授課的形式，加強(qiáng)操作條件的建設(shè)工作，這樣才可以更加有效的讓基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)踐教學(xué)密切結(jié)合。目前，大部分學(xué)校在多軸高速切削加工技術(shù)教學(xué)過(guò)程中仍然是以純理論知識(shí)教學(xué)為主，學(xué)生在校內(nèi)很少能夠接觸到多軸高速切削加工技術(shù)相關(guān)的實(shí)際操作與運(yùn)用，這樣學(xué)生很難僅僅通過(guò)理論的角度去完成對(duì)這項(xiàng)技術(shù)的理解與認(rèn)知。所以，開(kāi)設(shè)多軸高速切削加工技術(shù)相關(guān)學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)此技術(shù)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)工作。這樣不僅可以有效保證教師在多軸高速切削加工技術(shù)方面的科研與訓(xùn)練需求，還可以滿足學(xué)生對(duì)這項(xiàng)技術(shù)的參觀、學(xué)習(xí)以及技能訓(xùn)練的需求，只有這樣才可以促進(jìn)學(xué)生理論知識(shí)與實(shí)踐能力更好的結(jié)合。除此之外，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與現(xiàn)代加工企業(yè)的合作，這樣不僅能夠讓教學(xué)能夠更好的符合社會(huì)對(duì)于人才的實(shí)際要求，還可以讓學(xué)生多軸高速切削加工技術(shù)操作水平得到進(jìn)一步的提高。

三、結(jié)束語(yǔ)

面對(duì)多軸高速切削加工技術(shù)教學(xué)中所存在的問(wèn)題，教師應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行認(rèn)真的研究，不斷提高自身專業(yè)理論素養(yǎng)以及操作能力，只有這樣才可以更好的教育學(xué)生掌握多軸高速切削加工技術(shù)知識(shí)。同時(shí)，學(xué)校也要大力培育教師隊(duì)伍，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，重視理論與實(shí)踐的結(jié)合，加強(qiáng)與現(xiàn)代加工制造企業(yè)之間的合作，這樣才可以有效提高多軸高速切削加工技術(shù)的教學(xué)效果。

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