高中化學(xué)教學(xué)中的新課導(dǎo)入探析

闞緒華

【摘要】新課導(dǎo)入是高中化學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，在新舊知識之間做好銜接和引導(dǎo)，藝術(shù)性地導(dǎo)入新課，使學(xué)生在自然而然的過程中接納新的知識點，可以引起學(xué)生學(xué)習(xí)的動機。新課導(dǎo)入往往是衡量教師教學(xué)藝術(shù)水平高低的標(biāo)志之一，對高中化學(xué)教學(xué)的重要性日益突出。以新課導(dǎo)入為切入點，在概述高中化學(xué)教學(xué)新課導(dǎo)入的內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，探討了優(yōu)化高中化學(xué)教學(xué)中新課導(dǎo)入問題的策略，旨在說明新課導(dǎo)入的重要性，以期指導(dǎo)教學(xué)實踐。

【關(guān)鍵詞】高中 化學(xué)教學(xué) 新課導(dǎo)入 問題 對策

導(dǎo)入是課堂教學(xué)的第一個環(huán)節(jié)，有效的新課導(dǎo)入，可以為課堂教學(xué)的順利進(jìn)行提供有力的保障。一堂課最自然、最恰當(dāng)和最精彩的開端，可以提高教學(xué)質(zhì)量。高中化學(xué)教學(xué)要想提高教學(xué)質(zhì)量，必須意識到新課導(dǎo)入在課堂教學(xué)中的重要性，重視發(fā)揮新課導(dǎo)入的作用，巧妙運用新課導(dǎo)入方法，使高中化學(xué)教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。如何做好高中化學(xué)教學(xué)中的新課導(dǎo)入是高中化學(xué)教學(xué)的難點問題。因此，探索優(yōu)化高中化學(xué)教學(xué)中新課導(dǎo)入的策略具有十分重要的現(xiàn)實意義。鑒于此，筆者對高中化學(xué)教學(xué)新課導(dǎo)入進(jìn)行了相關(guān)思考。

一、高中化學(xué)教學(xué)新課導(dǎo)入的內(nèi)涵

要想發(fā)揮新課導(dǎo)入在高中化學(xué)教學(xué)中的作用，必須了解高中化學(xué)教學(xué)新課導(dǎo)入的內(nèi)涵，下文將從新課導(dǎo)入的方法、新課導(dǎo)入的原則和新課導(dǎo)入的作用詳細(xì)論述，其具體內(nèi)容如下：

1.新課導(dǎo)入的方法

高中化學(xué)教學(xué)從新課導(dǎo)入的方法上看，常用的新課導(dǎo)入方法有模型展示法、直觀導(dǎo)入法、媒體展示法和講故事法等。其中，模型展示法主要是指用化學(xué)模型的方式，達(dá)到抽象思維和形象思維的統(tǒng)一。直觀導(dǎo)入法則通過化學(xué)實驗或其他直觀教具導(dǎo)入新課，表現(xiàn)方式更為直觀，也更容易集中學(xué)生注意力。媒體展示法是通過電視、投影、多媒體等手段，在激發(fā)學(xué)生好奇心的基礎(chǔ)上導(dǎo)入新課。講故事法是在新課之前用故事的形式，講述與新課相關(guān)的趣聞佳話，從而引導(dǎo)出新課的內(nèi)容，成為高中化學(xué)教學(xué)的有益補充。

2.新課導(dǎo)入的原則

高中化學(xué)教學(xué)從新課導(dǎo)入的原則上看，主要有整體性原則、趣味性原則和適度性原則。其中，整體性原則是指在新課導(dǎo)入過程中，應(yīng)從整體上把握化學(xué)知識點，分析各要素之間的橫向和縱向聯(lián)系，點面結(jié)合地開展教學(xué)活動。趣味性原則是指新課導(dǎo)入的方式方法要力求增加趣味性，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂。適度性原則是指新課導(dǎo)入過程中要兼顧學(xué)生的知識水平和年齡特點，對化學(xué)知識的教學(xué)做到深入淺出，避免過于深奧，使學(xué)生不便理解。

3.新課導(dǎo)入的作用

新課導(dǎo)入是一堂課的開始，高中化學(xué)新課導(dǎo)入做的好，不僅有利于學(xué)生集中注意力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，而且對于明確教學(xué)目標(biāo)、串聯(lián)知識結(jié)構(gòu)也大有裨益。從新課導(dǎo)入的作用上看，高中化學(xué)精彩的課堂導(dǎo)入，可以使學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)中，抱著極大的熱情和興趣參與化學(xué)學(xué)習(xí)，更為明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，形成自己的化學(xué)知識結(jié)構(gòu)。不僅如此，在新課導(dǎo)入中師生之間的互動，還有助于構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。因此，探索優(yōu)化高中化學(xué)新課導(dǎo)入的策略勢在必行。

二、優(yōu)化高中化學(xué)教學(xué)新課導(dǎo)入的策略

新課的導(dǎo)入是一門藝術(shù)，為進(jìn)一步提高高中化學(xué)新課導(dǎo)入水平，在了解高中化學(xué)新課導(dǎo)入基本內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，優(yōu)化高中化學(xué)教學(xué)新課導(dǎo)入的策略，可以從以下幾個方面入手，下文將逐一進(jìn)行分析：

1.增強新課導(dǎo)入的趣味

增強新課導(dǎo)入的趣味是優(yōu)化高中化學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵。趣味性可以增加學(xué)生的興趣和注意力，在高中化學(xué)教學(xué)中，新課導(dǎo)入要富有趣味性，可以用做實驗的方法，完成生活現(xiàn)象到化學(xué)課堂的過渡，導(dǎo)出新課的主要知識點。在具體做法上，如學(xué)習(xí)與“鈉”相關(guān)的知識點時，可以采取實驗“滴水生火”的方式，課前準(zhǔn)備：分別用0.3g脫脂棉包1g過氧化鈉，共準(zhǔn)備兩包；鐵架臺（帶鐵環(huán)），石棉網(wǎng)，250mL燒杯（裝滿水）。用脫脂棉包住適量的過氧化鈉（Na2O2）固體粉末，然后向包有過氧化鈉的位置滴加少量水，平常能滅火的水使脫脂棉劇烈燃燒。這種反常的現(xiàn)象特別容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使導(dǎo)課環(huán)節(jié)更加“奇妙、有趣”。

2.明確新課導(dǎo)入的目的

明確新課導(dǎo)入的目的是高中化學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。高中化學(xué)教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)離不開新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，要想在新課導(dǎo)入中使教材內(nèi)容達(dá)到先聲奪人的作用，必須明確新課導(dǎo)入的目標(biāo)，對每一個章節(jié)的知識難點和重點加以區(qū)分，開門見山地做好新課導(dǎo)入設(shè)計。如在講“鹽類水解”一節(jié)時，可以采取分組的形式，用直觀導(dǎo)入法將學(xué)生分為三組，取三支試管分別加入少量NaCl、NH4Cl、NaAc晶體，再分別加入少量蒸餾水，振蕩使之溶解，用 PH試紙測定各溶液的 PH值。由化學(xué)實驗結(jié)果可知，NaAc溶液顯堿性，NH4Cl溶液顯酸性，NaCl溶液顯中性，三種鹽顯示不同的酸堿性，進(jìn)而引出新課“鹽類的水解”。

3.做好新課導(dǎo)入的銜接

做好新課導(dǎo)入的銜接對高中化學(xué)教學(xué)至關(guān)重要。新舊知識的銜接在新課導(dǎo)入中顯得尤為重要，俗話說，溫故而知新，對舊知識的回顧，不僅可以鞏固所學(xué)知識，而且為學(xué)習(xí)新的化學(xué)知識奠定了基礎(chǔ)，有利于新課的導(dǎo)入。如在有機化學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)時，有機化學(xué)又稱為碳化合物的化學(xué)，以碳原子為基礎(chǔ)，讓學(xué)生對碳原子的相關(guān)有機物的分子式和空間構(gòu)型進(jìn)行書寫，了解人們對有機物結(jié)構(gòu)的認(rèn)識過程，然后帶著問題去思考，發(fā)掘新的相關(guān)規(guī)律，這樣不僅可以銜接新舊知識，而且還能加深學(xué)生學(xué)習(xí)有機化學(xué)基礎(chǔ)的記憶。

4.注重新課導(dǎo)入的效果

注重新課導(dǎo)入的效果是高中化學(xué)教學(xué)的有效途徑。精心設(shè)計課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，提高新課導(dǎo)入的有效性，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的最優(yōu)化，要注重新課導(dǎo)入的效果，靈活采取新課導(dǎo)入方式開展課堂教學(xué)。高中化學(xué)教師要抓住學(xué)生的注意力，必須把握好新課導(dǎo)入的時間，盡可能集中學(xué)生的注意力進(jìn)行授課，用10分鐘左右簡潔明快的節(jié)奏開啟新課講授。如用故事導(dǎo)入法，妙趣橫生的故事或者傳說，往往能取得意想不到的教學(xué)效果。在導(dǎo)入酸雨的形成內(nèi)容時，講述關(guān)于美國自由女神像“毀容”的小故事，引起學(xué)生的注意力的同時了解酸雨的危害，讓學(xué)生對化學(xué)知識從感性認(rèn)識升華至理性認(rèn)識，增加學(xué)習(xí)化學(xué)的內(nèi)驅(qū)動力，提高教學(xué)效果。

三、結(jié)語

總之，高中化學(xué)教學(xué)新課導(dǎo)入是一項綜合的系統(tǒng)工程，具有長期性和復(fù)雜性。在高中化學(xué)教學(xué)過程中，應(yīng)增強新課導(dǎo)入的趣味、明確新課導(dǎo)入的目的、做好新課導(dǎo)入的銜接、注重新課導(dǎo)入的效果，致力于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，積極探索優(yōu)化高中化學(xué)新課導(dǎo)入問題的策略，只有這樣，才能不斷提高高中化學(xué)新課導(dǎo)入水平，讓新課導(dǎo)入成為課堂教學(xué)的亮點，促進(jìn)高中化學(xué)教育教學(xué)工作又好又快地發(fā)展。

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