營造校園文化環(huán)境，彰顯校園育人情懷

鄧芮

【摘要】優(yōu)美的校園環(huán)境總是能以“無聲勝有聲”的育人效果，熏陶和感染著師生的思想，豐富和凈化著師生的靈魂，中小學(xué)更是如此。一個良好的教學(xué)環(huán)境不僅能提高教學(xué)水平，更能提高師生的精神文化素養(yǎng)，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生對于美好事物的認(rèn)知。作為中小學(xué)教育者，更應(yīng)將文化環(huán)境建設(shè)作為辦學(xué)重點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】校園文化環(huán)境；育人；營造方式

一、校園文化環(huán)境概述

校園文化環(huán)境是一個學(xué)校展現(xiàn)治學(xué)理念和校園文化的重要主場，一個校園的文化環(huán)境主要包含兩大方面：靜態(tài)的校園文化和動態(tài)的校園文化。靜態(tài)的校園文化很好理解，即看得見摸得著的物質(zhì)性文化，比如教學(xué)設(shè)備、學(xué)校建筑等；而動態(tài)的校園文化指的是更深層次的精神文化，比如教學(xué)理念、價值觀念、學(xué)校文化氛圍等。

二、營造校園文化環(huán)境方式

（一）優(yōu)化校園環(huán)境

1.校園設(shè)計(jì)布局。校園的規(guī)劃布局以及風(fēng)格是一個學(xué)校教學(xué)理念的直接體現(xiàn)，能夠展現(xiàn)出學(xué)校的文化環(huán)境、校園特色等。既能彰顯校園特色，又能體現(xiàn)濃郁校園文化的建筑布局才是營造校園文化環(huán)境的根本。一種獨(dú)具匠心的校園設(shè)計(jì)布局能夠?yàn)閹熒峁﹥?yōu)良的教學(xué)環(huán)境，使師生能夠愉快并且高效地進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)力和責(zé)任感。因此，學(xué)校更應(yīng)注重建筑的合理布局。

以蓮祝小學(xué)為例，精心設(shè)置校園環(huán)境，做到步步有景、處處育人，讓學(xué)校成為蓓蕾綻放的花園。注重校園的美化、綠化、凈化和香化，校園綠樹成蔭、百花齊放、香氣撲鼻，使得師生都喜歡校園。本著一切以學(xué)生為主的原則，做到讓每一面墻都會說話，讓每一塊草地都會抒情，讓每一個角落都彰顯文化。打造特色樓梯文化，將樓梯粉刷成學(xué)生喜愛的顏色，并張貼安全標(biāo)語，在墻壁上張貼傳統(tǒng)美德小故事。開展周文化活動，專門開辟一塊土地讓學(xué)生進(jìn)行種花種草活動等。

蓮祝小學(xué)的做法非常典型，利用設(shè)計(jì)布局不僅美化了校園環(huán)境，還讓學(xué)生學(xué)習(xí)了中華傳統(tǒng)美德，使學(xué)生樹立了良好品質(zhì)。在中小學(xué)的校園文化建設(shè)中，管理者在規(guī)劃時就應(yīng)該體現(xiàn)出一定的文化內(nèi)涵，通過巧妙的安排將學(xué)校的各個區(qū)域充分利用，為學(xué)生營造良好的文化環(huán)境。

2.打造干凈校園。建立文化校園離不開一個干凈、綠化的校園環(huán)境。第一，學(xué)校應(yīng)定期進(jìn)行校園大清掃，保持一個干凈的教學(xué)環(huán)境。在各班自主清潔衛(wèi)生的同時，也需要聘請專業(yè)的清潔人員，對難以清掃的地方進(jìn)行定期清理，只有保持干凈舒適的環(huán)境，才能讓師生更好地進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)。第二，學(xué)?？梢院侠聿季中@，開辟土地進(jìn)行綠植種植，讓學(xué)生進(jìn)行勞作體驗(yàn)，劃分各班管理區(qū)域。這樣，學(xué)生在體驗(yàn)勞動的同時美化了校園環(huán)境?；▓@、樹林的建立不僅能為師生提供舒適的環(huán)境，而且會濃厚校園文化氛圍，讓學(xué)生置身于美好的環(huán)境中，激發(fā)學(xué)習(xí)的動力。

3.創(chuàng)設(shè)“文化長廊”。中小學(xué)教育不應(yīng)是死板的應(yīng)試教育，應(yīng)該堅(jiān)持以人為本的治學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)。中小學(xué)時期是孩子快速成長時期，應(yīng)該給予孩子充分釋放天性的空間。學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生情況，按班級進(jìn)行“文化長廊”的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力改造校園長廊，美化校園環(huán)境的同時可以讓學(xué)生體會到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。教師應(yīng)鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與到校園文化建設(shè)中來，讓學(xué)生成為建設(shè)的主體，充分地讓學(xué)生展現(xiàn)自我，使學(xué)生在勞動的過程中體會成功的喜悅，在參與的過程中感知校園文化。

（二）開展校園美育活動

中小學(xué)教育是教育的奠基石。一個人的思想道德、“三觀”等都是在中小學(xué)時期形成初步形態(tài)，好的校園文化環(huán)境對學(xué)生的精神層面影響之大不可估量。孩子的興趣愛好、道德水平、思維方式、對社會的認(rèn)知，以及對知識的渴求，都會在中小學(xué)時期顯現(xiàn)，因而在此時期內(nèi)更應(yīng)該注重校園文化環(huán)境建設(shè)對學(xué)生的影響。

1.開展音樂文化周活動。音樂教育是建設(shè)校園文化不可或缺的一部分，將音樂融入到校園文化之中能夠很好地豐富校園文化氛圍。中小學(xué)時期，學(xué)生對音樂課程是尤為喜愛。順應(yīng)學(xué)生喜好將音樂融入課堂中，定期開展音樂文化周活動，使學(xué)生能在音樂的陶冶下提升自己的文化品位，為學(xué)生創(chuàng)造和諧的文化環(huán)境。好的音樂文化內(nèi)涵豐富，例如中國古典音樂，淳樸的音調(diào)蘊(yùn)含我國博大精深的文化底蘊(yùn)。

2.設(shè)立古文課堂。隨著時代的發(fā)展，古代文化不能被忽視，古代經(jīng)典“四書五經(jīng)”等蘊(yùn)含著豐富的哲學(xué)思想和道德品質(zhì)。古人自小就背誦學(xué)習(xí)并非沒有道理，都說“三歲看小，七歲看老”，育人以德育優(yōu)先，良好的思想道德品質(zhì)是成為一個優(yōu)秀者的基本條件。中小學(xué)更應(yīng)該將提高綜合素質(zhì)、精神素養(yǎng)作為辦學(xué)理念，定期開展古文課堂，可以邀請當(dāng)?shù)貙W(xué)者進(jìn)行面對面講座，用通俗易懂的語言為學(xué)生講解古文、古詩，用古人的故事為學(xué)生樹立思想道德榜樣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)文化的同時懂得做人的道理，豐富學(xué)生精神文化。

3.才藝運(yùn)動會。孩子在小時候可塑性很強(qiáng)，然而很多時候教師往往只注重知識文化教育而忽視了學(xué)生精神文化的需求以及興趣愛好。才藝運(yùn)動會是以運(yùn)動會的形式進(jìn)行比賽，根據(jù)學(xué)生所報(bào)才藝類型進(jìn)行小組劃分，各組抽簽PK，由學(xué)生自己進(jìn)行打分，教師進(jìn)行獎勵，運(yùn)動會結(jié)束后進(jìn)行感想發(fā)言。才藝運(yùn)動會是以學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)，鼓勵學(xué)生多方面發(fā)展，有助于提升學(xué)生寫作能力，在實(shí)踐中進(jìn)行分析問題、解決問題，最終取得成功。

4.校園文化廣播站。建立校園文化廣播站，校園環(huán)境的建設(shè)不僅僅是依靠管理者進(jìn)行的，可以設(shè)立廣播站由每班輪流進(jìn)行“美育”相關(guān)內(nèi)容廣播，由教師指導(dǎo)，以學(xué)生為創(chuàng)作主體，搜集或自己創(chuàng)作廣播內(nèi)容，每日廣播內(nèi)容包括時事政治、經(jīng)典文化、校園活動、音樂體育、讀后感等方面，不僅能夠豐富學(xué)生的校園文化生活，而且能讓學(xué)生了解各種知識，開闊視野。

（三）教師志愿者服務(wù)隊(duì)

中小學(xué)校園文化環(huán)境建設(shè)離不開教師的積極引導(dǎo)，教師作為教書育人的良好榜樣，在校園文化建設(shè)的道路上發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。作為文化環(huán)境的管理者，教師更應(yīng)該以身作則。組建志愿者服務(wù)隊(duì)，要以“校園為我家，建設(shè)靠大家”為服務(wù)理念，開展校園大清潔、精神文明宣講會、教職工運(yùn)動會等活動，加強(qiáng)校園文化活動和文化環(huán)境建設(shè)。打造積極向上的教師隊(duì)伍，用自身的實(shí)際行動感染學(xué)生參與其中，擴(kuò)大文化環(huán)境建設(shè)的影響力。

三、結(jié)語

只有創(chuàng)建良好的校園文化環(huán)境，才能樹立校園文化形象，體現(xiàn)校園辦學(xué)理念。只有不斷完善文化活動，完善基礎(chǔ)設(shè)施，從物質(zhì)與精神兩大層面著手，才能建設(shè)優(yōu)美的校園文化環(huán)境，達(dá)到教書育人目的。

【參考文獻(xiàn)】

[1]劉鑒文.優(yōu)化校園文化環(huán)境彰顯環(huán)境育人功能[J].考試周刊，2017（24）：164-165.