初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)思考

楊孚活

【摘要】在素質(zhì)教育快速發(fā)展的大背景下，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)在中學(xué)政治教學(xué)中變得十分重要。初中政治教學(xué)是通過(guò)思想教育，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的價(jià)值觀和人生觀。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，可以激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)造力。

【關(guān)鍵詞】初中政治教學(xué)；創(chuàng)新意識(shí)；培養(yǎng)

初中政治教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，就是要采用科學(xué)有效的方法培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)新的意識(shí)與能力。在素質(zhì)教育全面實(shí)施階段，初中政治教育是學(xué)生思想、品德及修養(yǎng)教育的基礎(chǔ)。我們通過(guò)呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生伴隨新時(shí)代的腳步，勇于創(chuàng)新。

一、政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的原則

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

興趣是學(xué)生最好的老師，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的先導(dǎo)力量，同時(shí)也是學(xué)生創(chuàng)造的動(dòng)力。所以，教師在平時(shí)的課堂教學(xué)中一定要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這就要求教師需對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入的了解，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不穩(wěn)定、容易遷移的特點(diǎn)，在教學(xué)活動(dòng)中切入學(xué)生的興趣點(diǎn)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生營(yíng)造一種生動(dòng)活潑、興趣盎然的教學(xué)氣氛。

（二）鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑

現(xiàn)代的學(xué)生，思想較為前衛(wèi)，中學(xué)時(shí)期正是學(xué)生心理不穩(wěn)定期，性格處于叛逆期。這個(gè)時(shí)期的學(xué)生具有許多新的思維和想法，看待問(wèn)題的角度會(huì)和教師有很大區(qū)別，教師不能斷然阻止和否定學(xué)生的這種思維。學(xué)源于思，思起于疑，教師要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生在疑惑中尋求知識(shí)的答案。同時(shí)，教師要學(xué)會(huì)和學(xué)生一起探索新的問(wèn)題，尋求新的解決方案，不要忽視現(xiàn)代學(xué)生個(gè)性化的需求。

（三）引導(dǎo)學(xué)生需要

教師在初中政治教學(xué)中要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不同的需要。教師要通過(guò)課堂學(xué)生的反饋，了解學(xué)生的不同需要，也可以通過(guò)開(kāi)展類似游戲、表演等形式的活動(dòng)課，觀察和指導(dǎo)學(xué)生內(nèi)心深層次的需求，從而使學(xué)生參與其中，增強(qiáng)其成就感和創(chuàng)造感，讓每一個(gè)學(xué)生的創(chuàng)新需求都得到滿足。

（四）尊重學(xué)生個(gè)性

人具有自然的屬性，鮮明的個(gè)性化特征也體現(xiàn)在學(xué)習(xí)過(guò)程中。個(gè)性化特征包含個(gè)體化的身體差異、遺傳差異、秉性差異等。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生的認(rèn)知能力、感知過(guò)程、記憶、思維等都存在差異，也存在語(yǔ)言、行為、情感等方面的差異。伴隨著時(shí)代的飛速發(fā)展，青少年的好奇心愈加強(qiáng)烈，性格不穩(wěn)定，思想活躍，不愿意循蹈規(guī)矩，而且每一個(gè)學(xué)生的感知事物差異特征也會(huì)有別于他人。學(xué)生標(biāo)新立異是由于其獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維正在萌芽。教師要尊重學(xué)生的個(gè)性，及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生通過(guò)自身的創(chuàng)造性思維能夠樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

二、現(xiàn)階段初中政治教學(xué)中存在的一些問(wèn)題

（一）教學(xué)理念滯后

現(xiàn)在的初中政治教學(xué)還存在諸多問(wèn)題，不能及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。受應(yīng)試教育的影響，政治教育沒(méi)有得到足夠的重視。教師教學(xué)沒(méi)有切中時(shí)弊，沒(méi)有結(jié)合社會(huì)焦點(diǎn)問(wèn)題。政治教材缺乏創(chuàng)新性，無(wú)法激發(fā)學(xué)生的興趣。

（二）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的缺失

傳統(tǒng)的應(yīng)試教育對(duì)初中政治教學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。循蹈規(guī)矩式的教育未能更新教育理念，沒(méi)有很好地尊重學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐自主權(quán)；沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生聚焦社會(huì)熱點(diǎn)，以自己的思維思考突出問(wèn)題；沒(méi)有創(chuàng)設(shè)具有廣度和深度的思維環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生的良性思維發(fā)展；沒(méi)有鼓勵(lì)學(xué)生選擇合乎自身認(rèn)知發(fā)展的智力和技能構(gòu)建。

三、初中政治教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

（一）課堂教學(xué)應(yīng)有計(jì)劃性和針對(duì)性

教師在初中政治教學(xué)中要有計(jì)劃性和針對(duì)性，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力?，F(xiàn)階段，我國(guó)教育改革不斷深化，教師要及時(shí)更新自己的教學(xué)理念，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主思考和理解能力。教師要將學(xué)習(xí)的自主權(quán)交給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，要考慮到每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特征，及時(shí)掌控學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，為不同學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)培養(yǎng)方案，課堂上讓每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性都可以展現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，同時(shí)創(chuàng)設(shè)具有廣度和深度的思維環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生的思維良性發(fā)展。

（二）引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)散性思維思考問(wèn)題

初中政治教師要深入學(xué)生心靈，以促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展為中心進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)散性的思維來(lái)思考學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。教師不能一味因偱守舊，照本宣科，要不斷改良傳統(tǒng)的教學(xué)方法，采用新穎有趣的新型教學(xué)模式，讓政治課堂變得生動(dòng)活潑。在課堂中，教師要注重學(xué)生獨(dú)立思考與思維培養(yǎng)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的思維進(jìn)行正確的引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，要讓學(xué)生用獨(dú)立、發(fā)散性的思維思考問(wèn)題，探討解決問(wèn)題的方式，使學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)達(dá)到一個(gè)新的高度。

（三）教師角色應(yīng)準(zhǔn)確定位

現(xiàn)代教育講求的是平等教育。在教學(xué)中，教師與學(xué)生在平等的平臺(tái)上探討和解決問(wèn)題，尊重學(xué)生的見(jiàn)解。教師要以良師益友的身份引導(dǎo)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí)體系的意識(shí)。教師要積極引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新想法，呵護(hù)他們的新思維，鼓勵(lì)其勇于創(chuàng)新。

（四）評(píng)價(jià)應(yīng)公允客觀

政治教師是培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀的先驅(qū)者，政治教師的評(píng)價(jià)會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和心理。所以對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)一定要客觀、公正，尊重學(xué)生的自尊心，避免傷害學(xué)生心靈。教育學(xué)生要以鼓勵(lì)、贊許為主，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造力、個(gè)性等給予鼓勵(lì)和肯定，使其成就感和優(yōu)越感大幅度增強(qiáng)，增強(qiáng)學(xué)生自信心，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（五）充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

在初中政治教學(xué)過(guò)程中，教師要深刻意識(shí)到課堂的主體是學(xué)生，教師起輔導(dǎo)作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考。教師要營(yíng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情，在課堂中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使學(xué)生身臨其境進(jìn)行獨(dú)立思考，強(qiáng)化學(xué)生的興趣，轉(zhuǎn)被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極參與到教學(xué)過(guò)程中去。教師還可以通過(guò)示范、表演、體驗(yàn)等形式，為學(xué)生營(yíng)造模擬性學(xué)習(xí)的情境，豐富課堂內(nèi)涵，從而大大提高教學(xué)質(zhì)量。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，通過(guò)對(duì)初中政治教學(xué)現(xiàn)階段存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，我們了解到在政治教學(xué)中最重要的是尊重學(xué)生的個(gè)性，運(yùn)用科學(xué)有效的方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)是一項(xiàng)恒久而又富有挑戰(zhàn)性的教育工作，要想實(shí)現(xiàn)這一長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，教師就要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的重視和對(duì)學(xué)生個(gè)性思維的保護(hù)，進(jìn)行針對(duì)性的教育。

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