基于大數(shù)據(jù)視角的校園環(huán)境因素對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的影響分析

楊捷

【摘要】作為人才培養(yǎng)重要基地的高校，在大數(shù)據(jù)視角下分析現(xiàn)有的校園環(huán)境對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)新能力的影響，并提供適宜的校園環(huán)境顯得尤為重要。文章將當(dāng)代校園環(huán)境與大學(xué)生創(chuàng)新能力有效結(jié)合并加以分析，從物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境兩個(gè)層面分析了校園環(huán)境因素對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的影響。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)；校園環(huán)境；創(chuàng)新能力培養(yǎng)

【基金項(xiàng)目】湖北省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“基于大數(shù)據(jù)視角的大學(xué)生創(chuàng)新培養(yǎng)的影響因素分析”（項(xiàng)目編號(hào)：15G225）。

一、校園環(huán)境與創(chuàng)新能力

校園環(huán)境是學(xué)校組織實(shí)施教學(xué)、文化、管理以及后勤生活保障等所需要的，物質(zhì)因素、精神因素相結(jié)合的環(huán)境。校園環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境兩大方面。

校園物質(zhì)環(huán)境如圖書館、線上線下的資料室、研究室等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)從基礎(chǔ)上支撐了大學(xué)生創(chuàng)新能力的形成。圖書館、資料室傳遞和承載著大量的信息。在時(shí)代發(fā)展的背景下，信息的交流占據(jù)著越來(lái)越重要的位置，大學(xué)生要充分利用圖書館、電子閱覽室更新自己的觀念，了解前沿的知識(shí)。

校園精神環(huán)境如校風(fēng)、教育者的思想引導(dǎo)、學(xué)生的人際關(guān)系等，影響著大學(xué)生個(gè)人及大學(xué)生團(tuán)體的創(chuàng)新能力。大學(xué)里定期舉辦的各種學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，使大學(xué)生不斷獲得來(lái)自各個(gè)各業(yè)、各種領(lǐng)域的知識(shí)，同時(shí)學(xué)校舉辦或參加的各種形式、各種等級(jí)的競(jìng)賽活動(dòng)，以及相關(guān)的激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)創(chuàng)新能力突出的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)、表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，影響著大學(xué)生的創(chuàng)新能力。

二、校園環(huán)境因素對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的影響分析

（一）物質(zhì)環(huán)境對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的影響

1.圖書網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的影響。一方面，以高校圖書館為支撐的校園環(huán)境包含著各種專業(yè)性的書籍、多樣的電子文獻(xiàn)等資源，這些圖書網(wǎng)絡(luò)環(huán)境具有文獻(xiàn)共享服務(wù)、信息搜索功能，提供了信息知識(shí)的基本渠道，激發(fā)了大學(xué)生創(chuàng)新思維的形成。在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，越來(lái)越多的高校開通了圖書館的在線服務(wù)功能，如官方微信、微博等，突破了以往的方式，為學(xué)生提供了越來(lái)越具有針對(duì)性、靈活性的信息服務(wù)，有效拓寬了大學(xué)生的知識(shí)面，提高了獲取知識(shí)的效率，并對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力培養(yǎng)產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。

另一方面，高校圖書館所專有的環(huán)境和氛圍，以及定期或不定期舉辦的讀書交流會(huì)、文化節(jié)、宣講會(huì)等，可以讓大學(xué)生盡情享受知識(shí)帶來(lái)的樂趣。同時(shí)，在這里大學(xué)生不僅可以獨(dú)立自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，也可與志同道合的人相互交流探討；不僅可以學(xué)到專業(yè)知識(shí)，還可以培養(yǎng)自己的興趣愛好。這些隱形的環(huán)境都對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)有著不可忽視的作用。

2.實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)資源對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的影響。高校校園環(huán)境中包含的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地、教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館等硬件物質(zhì)環(huán)境為學(xué)生提供了基本的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練場(chǎng)所，加上在大學(xué)里學(xué)生能夠自由支配自己的時(shí)間和精力，可以隨時(shí)利用現(xiàn)有的基礎(chǔ)設(shè)施條件，從而提供了獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間，為創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供了相對(duì)自由的時(shí)間。

不同高校所擁有的各個(gè)級(jí)別、各個(gè)學(xué)科種類的實(shí)驗(yàn)室、研究基地以及相應(yīng)的科學(xué)研究基金項(xiàng)目等對(duì)在校大學(xué)生的思考方向、行為方式也有很大的影響。擁有學(xué)科最前沿、最先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室是學(xué)校綜合水平的體現(xiàn)，這對(duì)在校大學(xué)生而言，不論是對(duì)基本知識(shí)的了解，還是對(duì)學(xué)科前沿的研究成果的了解，都提供了很大的優(yōu)勢(shì)。在這樣優(yōu)秀的硬件環(huán)境下，大學(xué)生的創(chuàng)新水平也能得到充分的培養(yǎng)和發(fā)揮?？梢愿爬ǖ卣f(shuō)，學(xué)校有什么樣的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地，就會(huì)培養(yǎng)出什么類型的創(chuàng)新性人才。

（二）精神環(huán)境對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的影響

1.教育者對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的影響。在師資隊(duì)伍建設(shè)中，教育者自身也更加注重創(chuàng)新，教育者運(yùn)用不用的教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)藝術(shù)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)具有不同的影響。教育者在教學(xué)過程中將基本的理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)世界相結(jié)合，將教材內(nèi)容與時(shí)代發(fā)展所帶來(lái)的新情況、新問題相結(jié)合，同時(shí)教育者對(duì)大學(xué)生獨(dú)立自主的鼓勵(lì)，使大學(xué)生敢于推陳出新，尤其在教育者的指導(dǎo)下，自主組建各種創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，對(duì)成功的創(chuàng)新案例經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享和交流，會(huì)不斷提高大學(xué)生的獨(dú)立思考能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信，將勇于創(chuàng)造的思想根植于廣大學(xué)子的思維之中。

2.校園人際關(guān)系環(huán)境對(duì)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的影響。一方面，師生關(guān)系對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)新能力有著非常重要的影響，民主、平等、寬容、友善的師生關(guān)系可以形成寬松和諧的校園環(huán)境，對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生健全的人格以及創(chuàng)新能力有一定的作用。師生之間這樣新型的和諧關(guān)系，體現(xiàn)了老師亦師亦友的角色，不同于傳統(tǒng)的老師高人一等的形象，大學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望和興趣也會(huì)隨之增強(qiáng)，并敢于表達(dá)自己新的想法，養(yǎng)成創(chuàng)新思考問題的習(xí)慣。

另一方面，大學(xué)生的同學(xué)關(guān)系是很重要的，對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有最直接的影響。寢室中形成的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新氛圍，大學(xué)生社團(tuán)對(duì)創(chuàng)新思維的注重，使大學(xué)生有實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新、創(chuàng)造的情感基礎(chǔ)。志同道合、各有所長(zhǎng)的同學(xué)所組成的小團(tuán)體、小組織也是大學(xué)生創(chuàng)新能力形成的重要保障。通過人與人之間的交流、合作，大學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)的過程中，和同學(xué)之間進(jìn)行信息和資源交流、共享，對(duì)資源進(jìn)行有效的整合，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)提高創(chuàng)新活動(dòng)的效率都有非常重要的作用。同時(shí)，大學(xué)生在團(tuán)體活動(dòng)中會(huì)學(xué)到如何與他人分工合作，如何處理人際關(guān)系，以及在此過程中逐漸對(duì)自我產(chǎn)生了解，發(fā)掘自己的愛好和特長(zhǎng)。

三、完善有利于大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的校園環(huán)境建設(shè)的對(duì)策

（一）加強(qiáng)有利于大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的物質(zhì)環(huán)境建設(shè)

隨著信息時(shí)代的發(fā)展，大學(xué)圖書館不僅僅要作為一個(gè)固定的資源平臺(tái)，還要與信息技術(shù)相結(jié)合變成“可移動(dòng)的圖書館”。學(xué)校圖書館開通官方網(wǎng)站、微信公眾平臺(tái)、微博等提供線上交流的平臺(tái)，可以讓大學(xué)生隨時(shí)隨地地獲取相關(guān)的信息，突破傳統(tǒng)時(shí)間、地點(diǎn)限制，使服務(wù)更加有針對(duì)性，更加靈活。同時(shí)，發(fā)揮可移動(dòng)的、及時(shí)性的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)圖書館的個(gè)性化服務(wù)，分類提供不同的信息，加強(qiáng)對(duì)不同大學(xué)生的針對(duì)性服務(wù)，發(fā)揮對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)性作用。

（二）加強(qiáng)有利于大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的精神環(huán)境建設(shè)

1.加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在實(shí)際教學(xué)過程中，注重對(duì)課本知識(shí)的補(bǔ)充和延伸，通過創(chuàng)新性的新視角、新方法激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓大學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)由表及里、由淺入深地全面了解。教育者要不斷鼓勵(lì)大學(xué)生，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生多方面的潛能，培養(yǎng)其獨(dú)立思考的能力，讓大學(xué)生敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，培養(yǎng)好奇心和敢于懷疑一切的態(tài)度。

在加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，往往體現(xiàn)的是求同思維，而忽視了對(duì)求異思維、發(fā)散思維的訓(xùn)練。如有的試卷答案往往只有一種標(biāo)準(zhǔn)答案，大學(xué)生也只注重以標(biāo)準(zhǔn)答案來(lái)回答問題，漸漸地就會(huì)形成固定的、“偷懶式”的思考習(xí)慣，嚴(yán)重影響了大學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮以及想象力、觀察力的培養(yǎng)，所以教師要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生求異思維的培養(yǎng)和指導(dǎo)。

2.加強(qiáng)有利于大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的校園文化建設(shè)。一方面，充分利用校園廣播、圖書館、宣傳板報(bào)等信息渠道對(duì)創(chuàng)新的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行普及，形成濃厚的創(chuàng)新氛圍，在條件允許的情況下，邀請(qǐng)優(yōu)秀的創(chuàng)新人才進(jìn)行創(chuàng)新演講，做創(chuàng)新學(xué)術(shù)報(bào)告，并與大學(xué)生面對(duì)面地交流，解決大學(xué)生所面臨的問題，使大學(xué)生吸取經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)實(shí)踐。另一方面，學(xué)校通過開設(shè)創(chuàng)業(yè)學(xué)、管理學(xué)等與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的課程，系統(tǒng)提高大學(xué)生的創(chuàng)新理論知識(shí)水平，以此來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時(shí)，要在第二課堂注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。學(xué)校內(nèi)部開展各種以創(chuàng)新為主題的競(jìng)賽，如創(chuàng)新演講競(jìng)賽、創(chuàng)新辯論賽、創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽等，使大學(xué)生在老師的指導(dǎo)下參加省級(jí)、國(guó)家級(jí)的創(chuàng)新性比賽，在學(xué)分等方面給予相關(guān)的優(yōu)待，并授予相應(yīng)的榮譽(yù)，對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力有著一定的意義。同時(shí)，高校的校企合作辦學(xué)模式以及頂崗實(shí)習(xí)等社會(huì)實(shí)踐，是大學(xué)生學(xué)習(xí)綜合知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、鍛煉職業(yè)技能的重要平臺(tái)。

3.支持和引導(dǎo)大學(xué)生團(tuán)體的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。大學(xué)生團(tuán)體如學(xué)校設(shè)置的創(chuàng)新社團(tuán)、學(xué)生自發(fā)形成的創(chuàng)新組織逐漸成為學(xué)校第二課堂的載體，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有著不可忽視的作用。一方面，大學(xué)生團(tuán)體每年都會(huì)有自己固定的、形式各樣的活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新，無(wú)形中激發(fā)了大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生團(tuán)體成員之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、分工合作將不斷提高大學(xué)生各方面的能力，使其了解自己的特長(zhǎng)，不斷發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。另一方面，團(tuán)體成員來(lái)自不同專業(yè)，有著不同的個(gè)性特點(diǎn)，在和團(tuán)員交往的過程中，不斷提高大學(xué)生自身的組織管理水平、人際交往水平，不斷完善自身人格品質(zhì)。

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