關(guān)于大學(xué)生群體閱讀及購(gòu)書狀況調(diào)查分析

趙桐 陳淑蓮 宋微 蔣衛(wèi)

摘 要：社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制的深化改革以及科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展與應(yīng)用推動(dòng)了人民消費(fèi)行為的轉(zhuǎn)變。在此背景下，大學(xué)生群體閱讀方式、閱讀行為以及購(gòu)書情況相應(yīng)產(chǎn)生巨大變化。本文聯(lián)系社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀，依據(jù)時(shí)代變化特征，對(duì)大學(xué)生群體閱讀解購(gòu)書狀況進(jìn)行了調(diào)查分析，并依據(jù)調(diào)查結(jié)果，針對(duì)實(shí)體書店健康與可持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展提出幾點(diǎn)建議，以其更好滿足大學(xué)生閱讀與購(gòu)書需求，為大學(xué)生精神文化素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升提供有益幫助。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生群體；閱讀情況；購(gòu)書狀況

引言

黨的十九大報(bào)告中明確指出：“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望”。而大學(xué)生群體作為青年的代表，要想實(shí)現(xiàn)自身的完善與發(fā)展，離不開(kāi)知識(shí)、技能的汲取，經(jīng)驗(yàn)的豐富，素養(yǎng)與品質(zhì)的提升。這就需要大量閱讀給予支持。圖書館、書店等作為學(xué)生閱讀與購(gòu)書的重要場(chǎng)所，應(yīng)明確認(rèn)知與掌握時(shí)代下大學(xué)生閱讀與購(gòu)書的習(xí)慣和需求。基于此，本文采用實(shí)踐調(diào)查法，就大學(xué)生群圖閱讀及購(gòu)書狀況進(jìn)行了如下分析。

一、調(diào)查對(duì)象與方法

對(duì)書店周邊高校大學(xué)生

在本次“關(guān)于大學(xué)生群體閱讀及購(gòu)書狀況調(diào)查分析”中，以書店周邊高校大學(xué)生為研究對(duì)象，對(duì)大學(xué)生閱讀習(xí)慣、大學(xué)生閱讀數(shù)量、大學(xué)生購(gòu)書目的、購(gòu)書渠道、購(gòu)書行為影響因素等內(nèi)容進(jìn)行了探究。

在本次調(diào)查研究中，主要采用資料分析法、問(wèn)卷調(diào)查、訪談法進(jìn)行實(shí)踐。首先，以大學(xué)生群圖閱讀、大學(xué)生購(gòu)書行為等為關(guān)鍵詞，借助網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)、搜索引擎等工具進(jìn)行相關(guān)資料收集與整理，明確研究方向，確定問(wèn)卷調(diào)查與訪談核心內(nèi)容，并依托已公開(kāi)的最新“全面閱讀調(diào)查”結(jié)果進(jìn)行分析。其次，在保證調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)科學(xué)性與可行性的基礎(chǔ)上，向高校大學(xué)生群體發(fā)放紙質(zhì)與電子問(wèn)卷共550份，回收問(wèn)卷共510份，有效問(wèn)卷回收率超過(guò)90%。其中女生330人、男生180人；大一學(xué)生297人、大二學(xué)生95人、大三學(xué)生102人、大四學(xué)生16人；文科生255人，理科生97人，藝術(shù)體育生58人，工科生100人。此外，為深入了解學(xué)生閱讀習(xí)慣與購(gòu)書行為，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了訪談。最后，利用專業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)軟件，進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

二、調(diào)查結(jié)果分析

（一）大學(xué)生群體閱讀特征與現(xiàn)狀

1、大學(xué)生閱讀時(shí)間

問(wèn)卷調(diào)查與訪談分析發(fā)現(xiàn)，除日常學(xué)習(xí)外，大學(xué)生課余閱讀時(shí)間以1～2小時(shí)為主，占調(diào)查對(duì)象總體的37%。閱讀時(shí)間在半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)之間的學(xué)生占22%，閱讀時(shí)間超過(guò)兩個(gè)小時(shí)的學(xué)生占19%。從整體來(lái)看，當(dāng)代大學(xué)生群體閱讀時(shí)間相對(duì)較短。

2、大學(xué)生閱讀數(shù)量

在對(duì)大學(xué)生群圖閱讀數(shù)量進(jìn)行分析中了解到，大學(xué)生每月閱讀量偏低，每月閱讀超過(guò)五本的學(xué)生僅為5%，百分之八十以上的學(xué)生每月閱讀圖書數(shù)量小于三本。

3、大學(xué)生閱讀內(nèi)容

在對(duì)大學(xué)生閱讀內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查分析中了解到：當(dāng)代大學(xué)生閱讀范圍相對(duì)較廣，圖書喜愛(ài)類型存在多樣性特征。41%的學(xué)生喜歡閱讀娛樂(lè)休閑類書籍32.1%的學(xué)生喜歡閱讀經(jīng)典名著；27.8%的學(xué)生會(huì)閱讀與專業(yè)相關(guān)的書籍。與此同時(shí)，多數(shù)學(xué)生表明，閱讀書籍是為了更好滿足個(gè)人需求，即更好鞏固專業(yè)知識(shí)，開(kāi)拓思維，拓展視野；豐富精神世界，放松心情，打發(fā)課余時(shí)間。也有部分學(xué)生表明，閱讀書籍是為了應(yīng)付教師要求。由此可見(jiàn)，大學(xué)生閱讀的以滿足個(gè)人需求為主，其次是滿足學(xué)習(xí)需求。

4、大學(xué)生閱讀途徑

在信息時(shí)代背景下，大學(xué)生進(jìn)行書籍閱讀的渠道由很多，包括校圖書館閱讀、網(wǎng)站閱讀、實(shí)體書店購(gòu)買等[1]。而在眾多渠道選擇中，55.3%的學(xué)生選擇到圖書館中閱讀書籍；40.8%的學(xué)生選擇閱讀電子書；30%的學(xué)生選擇到實(shí)體書店購(gòu)買圖書。追其原因，大學(xué)生普遍認(rèn)為學(xué)校圖書館館藏較為豐富，基本能夠滿足自身閱讀需求，同時(shí)圖書館閱覽室離宿舍、食堂、課堂位置近，且環(huán)境安靜，無(wú)需付費(fèi)。部分學(xué)生認(rèn)為在圖書館尋找圖書相對(duì)困難，且部分圖書存在嚴(yán)重破損現(xiàn)象影響閱讀質(zhì)量與效率，因此比較傾向到實(shí)體店購(gòu)買新書或二手書后直接在網(wǎng)站中獲取免費(fèi)圖書，購(gòu)買電子書滿足閱讀需求，尤其是小說(shuō)、散文這類的圖書。

（二）大學(xué)生群圖購(gòu)買特征與現(xiàn)狀

1、大學(xué)生購(gòu)書主要目的

在對(duì)大學(xué)生群體購(gòu)書行為進(jìn)行分析了解到：大學(xué)生購(gòu)書目的有很多，如經(jīng)典圖書、喜愛(ài)圖書個(gè)人收藏；贈(zèng)送給親朋好友；學(xué)習(xí)需求等。在眾多購(gòu)書原因中，學(xué)習(xí)需求占主要部分，超過(guò)65%，其次是圖書收藏與贈(zèng)送他人，約為17%和15%。

2、大學(xué)生購(gòu)書主要途徑

實(shí)體店購(gòu)書、第三方平臺(tái)購(gòu)書、同學(xué)與親友贈(zèng)送是大學(xué)生獲取圖書的主要來(lái)源。相對(duì)于贈(zèng)送所得與實(shí)體店購(gòu)書而言，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)書所占比重較大，74%的學(xué)生存在網(wǎng)絡(luò)購(gòu)書行為，52%的學(xué)生存在實(shí)體店購(gòu)書行為。與此同時(shí)，隨著智能手機(jī)的普及以及電子書出版規(guī)模的增加，購(gòu)買電子書成為大學(xué)生圖書閱讀與購(gòu)買的主流趨勢(shì)[2]。

3、大學(xué)生購(gòu)書主要種類

由表圖1可知，大學(xué)生圖書購(gòu)買多以教材教輔類圖書為主，促使大學(xué)生購(gòu)買圖書行為產(chǎn)生的原意為“滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求”。也有部分學(xué)生表明，購(gòu)買圖書是為了滿足個(gè)人興趣愛(ài)好。

4、影響大學(xué)生購(gòu)書因素

影響大學(xué)生購(gòu)書行為產(chǎn)生的因素有很多，如性價(jià)比、圖書內(nèi)容、圖書包裝、圖書裝幀設(shè)計(jì)、專業(yè)學(xué)習(xí)要求等。在對(duì)“為什么選擇網(wǎng)購(gòu)圖書？”中了解到“網(wǎng)購(gòu)圖書折扣大，價(jià)格便宜”是主要因素，占據(jù)52.2%；“網(wǎng)購(gòu)圖書便捷”為次要因素，占據(jù)48.9%。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

閱讀是提升國(guó)民文化素養(yǎng)與精神文明的重要手段，是大學(xué)生獲取專業(yè)知識(shí)與技能，豐富經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行身心強(qiáng)化的重要途徑。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新與應(yīng)用，大學(xué)生閱讀與購(gòu)書的習(xí)慣、行為發(fā)生了巨大改變。大學(xué)生對(duì)實(shí)體書店的依賴性逐漸減弱，圖書品種、價(jià)格、裝幀設(shè)計(jì)、便利性等成為影響大學(xué)生購(gòu)書行為的主要因素。電子閱讀逐漸成為大學(xué)生群圖閱讀的主流方式。

（二）建議

針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生群體閱讀與購(gòu)書現(xiàn)狀，學(xué)校應(yīng)注重學(xué)生良好閱讀行為的有效引導(dǎo)，幫助大學(xué)生樹立讀好書、多讀書意識(shí)，加強(qiáng)校園圖書館、校園書店建設(shè)與管理力度，以更好滿足大學(xué)生個(gè)性化閱讀需求。同時(shí)，通過(guò)加強(qiáng)自身信息化建設(shè)力度，提升圖書檢索能力，以增強(qiáng)學(xué)生選書、讀書、還書質(zhì)量與效率。并根據(jù)自身實(shí)際情況，為其提供多元化服務(wù)，如讀者座談會(huì)、讀者信息反饋、最喜愛(ài)圖書推進(jìn)，以促進(jìn)圖書館與學(xué)生之間的交流與溝通，增強(qiáng)學(xué)生閱讀體驗(yàn)。

實(shí)體書店需注重圖書市場(chǎng)潛力的挖掘，根據(jù)自身所在位置進(jìn)行市場(chǎng)細(xì)分，以提升圖書服務(wù)的個(gè)性化水平。就大學(xué)生而言，可從大學(xué)生喜好、專業(yè)入手，為期提供精細(xì)化服務(wù)，塑造優(yōu)質(zhì)品牌形象。與此同時(shí)，實(shí)體書店應(yīng)做好轉(zhuǎn)型升級(jí)工作，通過(guò)引入新意業(yè)態(tài)，豐富服務(wù)內(nèi)容，創(chuàng)新服務(wù)方式，以更好滿足大學(xué)生群體閱讀與購(gòu)書體驗(yàn)需求，形成“圖書+”運(yùn)營(yíng)模式。此外，在信息化背景下，實(shí)體書店應(yīng)積極進(jìn)入大信息化建設(shè)隊(duì)伍中去，實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+實(shí)體書店”發(fā)展戰(zhàn)略，進(jìn)行經(jīng)營(yíng)空間與銷售渠道的拓展[3]。例如，通過(guò)信息技術(shù)的應(yīng)用，為讀者提供個(gè)人讀書管理服務(wù)、個(gè)人圖書推進(jìn)服務(wù)、電子圖書銷售服務(wù)、圖書產(chǎn)品查詢服務(wù)、物流配送服務(wù)等，以滿足大學(xué)生實(shí)際閱讀與購(gòu)書需求。

參考文獻(xiàn)

[1]馬超.數(shù)字媒體時(shí)代城鄉(xiāng)青年的媒介使用與媒介素養(yǎng)研究——來(lái)自S省青年群體的實(shí)證調(diào)查[J].四川理工學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2018（05）：79-100.

[2]蔡青蓉，陳洋陽(yáng)，湯淼，雷啟立.網(wǎng)絡(luò)浪潮下的校園書店——當(dāng)代上海大學(xué)生購(gòu)書情況調(diào)查及思考[J].編輯學(xué)刊，2012（03）：18-22.

[3]伏良.實(shí)體書店擺脫困境的對(duì)策——對(duì)天津市17家實(shí)體書店的調(diào)查與分析[J].經(jīng)營(yíng)與管理，2015（12）：39-40.

（作者單位：通化師范學(xué)院）