金華市少年體校學(xué)生情況調(diào)查

侯光明

摘 要：采用文獻(xiàn)法等對(duì)金華市青少年業(yè)余體校業(yè)余訓(xùn)練的現(xiàn)狀及其制約因素進(jìn)行分析。結(jié)果顯示，當(dāng)前業(yè)余體校在人力、財(cái)力、硬件設(shè)施及保障體系四大方面都制約著業(yè)余訓(xùn)練的開展。建議轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念，改變辦學(xué)模式，增強(qiáng)業(yè)訓(xùn)隊(duì)伍；加強(qiáng)體育后備人才基地的建設(shè)，采取有效的激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制，增強(qiáng)體校業(yè)訓(xùn)活力。

關(guān)鍵詞：群眾體育；競(jìng)技體育；青少年業(yè)余體校；業(yè)余訓(xùn)練

引言

青少年業(yè)余體校是業(yè)余訓(xùn)練的重點(diǎn)及主要形式，是培養(yǎng)高水平體育人才的重要基地。絕大多數(shù)的世界冠軍、奧運(yùn)冠軍都來(lái)自業(yè)余體校，它們的發(fā)展直接制約著競(jìng)技體育的水平，影響著今后我國(guó)競(jìng)技體育的騰飛。當(dāng)前我市形成了市級(jí)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)-市級(jí)體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校、縣（市、區(qū)）體校上下銜接的訓(xùn)練體系，其中，各市、縣（市、區(qū)）體校是我市業(yè)余訓(xùn)練的主要形式。

一、研究結(jié)果與分析

（一）當(dāng)前金華市青少年業(yè)余體校的現(xiàn)狀

1.體校開展項(xiàng)目和在訓(xùn)人數(shù)現(xiàn)狀

調(diào)查結(jié)果表明：在開展項(xiàng)目分布上，總體較好，共開展了25個(gè)項(xiàng)目。但是，從具體分布來(lái)看，存在不平衡現(xiàn)象。各項(xiàng)目開展的單位數(shù)個(gè)項(xiàng)目，阻礙了各項(xiàng)目基層網(wǎng)點(diǎn)布局，不利于體育后備人才的發(fā)展；調(diào)查可知：我市縣級(jí)體校在訓(xùn)人數(shù)為1300人左右，其中田徑在訓(xùn)人數(shù)400人，游泳開展在訓(xùn)人數(shù)300人、舉重開展在訓(xùn)人數(shù)200人，其次為籃球、皮劃艇、乒乓球、拳擊、柔道、跆拳道、武術(shù)，在訓(xùn)單位都在在訓(xùn)人數(shù)為200-400之間，而象棋類、海模、水上項(xiàng)目，射箭、自行車等項(xiàng)目開展僅有1-2所，在訓(xùn)人數(shù)大多在50人之下。綜上所述可知：當(dāng)前我市體校開展田徑、游泳、舉重等項(xiàng)目范圍較廣，人數(shù)較多，這與我市在該些項(xiàng)目上取得的優(yōu)異成績(jī)有關(guān)。但是在體育后備人才隊(duì)伍數(shù)量上，顯得相對(duì)薄弱。

2.業(yè)余體校的體制問(wèn)題和體教結(jié)合問(wèn)題

當(dāng)前，金華市業(yè)余體育訓(xùn)練仍然遵循計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的舊體制，這種訓(xùn)練體制具有很大的內(nèi)向性和封閉性，橫向缺乏競(jìng)爭(zhēng)，縱向銜接不暢，缺乏整個(gè)社會(huì)的協(xié)調(diào)配合，整體功能難以發(fā)揮。業(yè)余體育訓(xùn)練已走上社會(huì)化發(fā)展之路，然而，業(yè)余體校、體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校等體育類學(xué)校與社會(huì)結(jié)合的多元管理體制不夠健全，社會(huì)對(duì)業(yè)余體育訓(xùn)練的投入在一定程度上仍然處于一種分散及自由發(fā)展?fàn)顟B(tài)。這種傳統(tǒng)模式已經(jīng)不能適應(yīng)培養(yǎng)既有高水平運(yùn)動(dòng)技術(shù)又有較高文化素養(yǎng)、能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的新型體育人才?，F(xiàn)代社會(huì)人的知識(shí)水平和教育程度決定著人生的發(fā)展高度及流動(dòng)方向。由于競(jìng)技體育本身的特點(diǎn)，不是每一個(gè)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)后備人才最終都能攬金奪銀，功成名就，大多數(shù)人在某種程度上必須進(jìn)入其他領(lǐng)域工作和生活，而較低的文化知識(shí)水平必然會(huì)成為他們?cè)谄渌I(lǐng)域生存競(jìng)爭(zhēng)的障礙，容易使個(gè)人的發(fā)展和生活需要難以得到滿足。

3.體校教練員的現(xiàn)狀

教練員是業(yè)余體校訓(xùn)練的具體實(shí)施者，他們的業(yè)務(wù)水平直接決定了業(yè)余訓(xùn)練的質(zhì)量。當(dāng)前我市縣體校共有教練員 646 人，男女比例為 2.56：1，在職稱結(jié)構(gòu)上，以中初級(jí)為主，在學(xué)歷結(jié)構(gòu)上以本?？茷橹?。在年齡結(jié)構(gòu)上以中青年教練為主，50 歲以下的占 88.97%；在職稱結(jié)構(gòu)上以中初級(jí)為主，與我市教練員年齡分布是相對(duì)應(yīng)的。在項(xiàng)目分布上，田徑、游泳、舉重項(xiàng)目教練較多，占了 38.23%。

4.體校業(yè)余訓(xùn)練布局經(jīng)費(fèi)現(xiàn)狀

業(yè)余訓(xùn)練布局經(jīng)費(fèi)是指業(yè)余訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員伙食費(fèi)，根據(jù)金華市財(cái)政廳、金華市體育局“關(guān)于調(diào)整優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員專職運(yùn)動(dòng)員伙食標(biāo)準(zhǔn)的通知：體校住宿重點(diǎn)運(yùn)動(dòng)員 20元每人每天、體校不住宿重點(diǎn)運(yùn)動(dòng)員12元每人每天，體校普通運(yùn)動(dòng)員10元每人每天。調(diào)查結(jié)果有50%的體校布局經(jīng)費(fèi)基本到位，其中以市級(jí)體校占多數(shù)。

（二）影響和制約我市青少年業(yè)余體校訓(xùn)練的突出問(wèn)題及分析

1.人力資源因素嚴(yán)重制約了體校業(yè)余訓(xùn)練的可持續(xù)發(fā)展

（1）體育后備人才隊(duì)伍

由于競(jìng)技體育的“高淘汰率”和“青春飯”的特性，競(jìng)技體育的高傷害率，現(xiàn)有競(jìng)技體育的保障體制、退役后的就業(yè)壓力以及家長(zhǎng)傳統(tǒng)的體育觀念等因素，各項(xiàng)目在縣級(jí)體校開展的單位數(shù)家長(zhǎng)對(duì)子女從事體育業(yè)余訓(xùn)練持反對(duì)態(tài)度，寧愿讓孩子進(jìn)入普通中學(xué)也不愿意讓孩子從事體育運(yùn)動(dòng)。由于家長(zhǎng)的影響，很多優(yōu)秀的體育苗子不愿到體校參加訓(xùn)練，招生難問(wèn)題突出。

（2）教練員隊(duì)伍

根據(jù)現(xiàn)狀分析可知：當(dāng)前我市教練員年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、項(xiàng)目結(jié)構(gòu)布局不十分合理，學(xué)歷層次偏低。同時(shí)，由于競(jìng)技水平、經(jīng)濟(jì)條件、行政意志等原因，基層體校編制還受到很大限制，很多市、縣級(jí)體校編制增加困難，甚至沒(méi)有編制，教練員隊(duì)伍薄弱現(xiàn)象已經(jīng)影響到業(yè)余訓(xùn)練的正常開展。財(cái)力因素嚴(yán)重制約了體校業(yè)余訓(xùn)練的正常開展在調(diào)研中，各市、縣級(jí)體校普遍反映，經(jīng)費(fèi)不足是制約體校發(fā)展的主要“瓶頸”之一。絕大多數(shù)體校訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)、參賽經(jīng)費(fèi)短缺，或嚴(yán)重不足，布局經(jīng)費(fèi)得不到落實(shí)。這與市和縣財(cái)政的實(shí)力有著必然的關(guān)聯(lián)性，現(xiàn)有的狀況下金華市各市的財(cái)政要比縣的財(cái)政好得多。布局經(jīng)費(fèi)被挪作他用現(xiàn)象較為嚴(yán)重。很多體校財(cái)政預(yù)算中中除了人頭經(jīng)費(fèi)外，訓(xùn)練用的器材費(fèi)、服裝費(fèi)、參賽費(fèi)、教練員培訓(xùn)費(fèi)等均沒(méi)有預(yù)算，學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)也幾乎沒(méi)有，由于辦校事業(yè)費(fèi)的不足，為維持辦校，在實(shí)際操作過(guò)程中就擠占業(yè)訓(xùn)布局經(jīng)費(fèi)（伙食費(fèi)），更加重了布局經(jīng)費(fèi)的缺乏。

3.硬件設(shè)施因素制約了體校業(yè)余訓(xùn)練的可持續(xù)發(fā)展

市體育局副局長(zhǎng)曾說(shuō)“現(xiàn)在下面最漂亮的是中小學(xué)校，最破爛的是體?！保徽Z(yǔ)道出了當(dāng)前青少年業(yè)余體校的硬件條件現(xiàn)狀。由于經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，青少年業(yè)余體校尤其是縣級(jí)體校教學(xué)條件、訓(xùn)練設(shè)施落后，很多場(chǎng)地器材是上世紀(jì)七八十年代的，陳舊不堪，訓(xùn)練器材是市里淘汰下來(lái)的，銹跡斑斑，得不到更新；學(xué)校校舍破舊，學(xué)生住宿條件極差，與普通中學(xué)相比，簡(jiǎn)直就是天壤之別，此外，還有將近三分之一的體校自身沒(méi)有訓(xùn)練場(chǎng)地、器材，常年租用別人場(chǎng)地器材，訓(xùn)練設(shè)施得不到保證。

4.運(yùn)動(dòng)員保障體系嚴(yán)重制約了體校業(yè)余訓(xùn)練的科學(xué)、可持續(xù)發(fā)展

（1）運(yùn)動(dòng)員讀訓(xùn)矛盾突出

由于體校追求競(jìng)技成績(jī)，弱化了對(duì)體育后備人才綜合素養(yǎng)的全面培養(yǎng)，重訓(xùn)練輕文化教育，讀訓(xùn)矛盾突出，學(xué)生文化水平普遍較低，直接影響了運(yùn)動(dòng)員將來(lái)的發(fā)展。

（2）運(yùn)動(dòng)員出口不暢

隨著人事制度文憑改革，教育部規(guī)定小學(xué)教師必須要大專及以上學(xué)歷，然而現(xiàn)今市級(jí)體校大多頒發(fā)中專學(xué)歷，體校畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)，第一，在文憑上就遭遇困難；第二，體校學(xué)生雖然在專項(xiàng)技術(shù)上占有優(yōu)勢(shì)，但是學(xué)歷和理論知識(shí)都處于劣勢(shì)，很難在競(jìng)爭(zhēng)中勝出；第三，由于運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)期接受專項(xiàng)技術(shù)訓(xùn)練，缺乏其他專業(yè)技能，退役后走向社會(huì)其所能從事的工作非常狹窄，特別是重競(jìng)技項(xiàng)目。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，我市重競(jìng)技項(xiàng)目—舉重開展范圍比較廣，在訓(xùn)人數(shù)比較多，由于項(xiàng)目特征，這一部分運(yùn)動(dòng)員就業(yè)問(wèn)題特別突出；第四，在縣級(jí)業(yè)余體校中，缺乏相應(yīng)的業(yè)余體校運(yùn)動(dòng)員升學(xué)優(yōu)惠政策，運(yùn)動(dòng)員升學(xué)較為困難。第五，由于運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練容易造成運(yùn)動(dòng)損傷，以退役后的的各項(xiàng)社會(huì)保障的不到位或缺失，極大的阻礙了業(yè)余訓(xùn)練的招生問(wèn)題。

三、金華市青少年業(yè)余體校訓(xùn)練科學(xué)發(fā)展對(duì)策

（一）轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念，改變辦學(xué)模式

在我國(guó)深化改革的大潮中，業(yè)余體校訓(xùn)練應(yīng)該轉(zhuǎn)變以往的傳統(tǒng)觀念，轉(zhuǎn)變僅僅依靠體育系統(tǒng)力量辦體育的觀念，集中社會(huì)上所有優(yōu)勢(shì)資源為體育服務(wù)，這樣才能走出業(yè)余體育訓(xùn)練的困境。

1.體教結(jié)合

體教結(jié)合是當(dāng)前體校體制改革的主流和新模式，它整合體育和教育部門資源及優(yōu)勢(shì)，全方位進(jìn)行協(xié)作，做到義務(wù)共盡、利益共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，能從根本上解決青少年業(yè)余體校體育后備人才招生難的問(wèn)題，從而確保體育后備人才的可持續(xù)發(fā)展。對(duì)于基層的縣級(jí)體校，可整體或部分搬遷至普通中學(xué)，運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)和訓(xùn)練都在普通中學(xué)，派教練員去訓(xùn)練。對(duì)于市級(jí)體校，可與就近大學(xué)聯(lián)辦，增強(qiáng)學(xué)生的文化學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)歷水平，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，為運(yùn)動(dòng)員退役后再就業(yè)打好基礎(chǔ)。

2.利用社會(huì)資源辦學(xué)

除體教結(jié)合外，青少年業(yè)余體校訓(xùn)練可以采用以政府為主，社會(huì)共同參與的辦學(xué)模式。對(duì)于一些具有市場(chǎng)潛力的項(xiàng)目，政府可以利用政策，鼓勵(lì)社會(huì)資源和資金參與業(yè)余體校的辦學(xué)，使業(yè)余體校訓(xùn)練既有資金的保證，又能促進(jìn)業(yè)余訓(xùn)練水平的提高，同時(shí)社會(huì)資源和資金也能獲得利益，做到雙贏。

3.和高校聯(lián)合辦學(xué)

和高校聯(lián)合辦學(xué)具有一定的吸引力和影響力，對(duì)于學(xué)生家長(zhǎng)和受訓(xùn)學(xué)生都具有很強(qiáng)的吸引力，這樣既解決現(xiàn)有的業(yè)余體校招生難的問(wèn)題，又可以解決學(xué)生由之路，目前中國(guó)女隊(duì)存在低杠換到高杠的死掛問(wèn)題，國(guó)際比賽抓這個(gè)抓的很兇，這個(gè)問(wèn)題要盡早解決，因此需要在今后的訓(xùn)練中進(jìn)一步提高。

4.平衡木——促進(jìn)多樣化

中國(guó)選手在平衡木上不管是在韻律節(jié)奏還是動(dòng)作的規(guī)格質(zhì)量在世界上都是數(shù)一數(shù)二的，難度也處在世界超一流的行列。在北京奧運(yùn)周期的規(guī)則下，世界上能超過(guò) 7 分的 A 分的只有美國(guó)隊(duì)肖恩 1 人，但是中國(guó)隊(duì) A 分在 7 分以上的至少有 4 個(gè)人，在難度上我們優(yōu)勢(shì)明顯，但是幾乎沒(méi)有 F 組的空翻。但是在編排上，中國(guó)隊(duì)還比較保守，應(yīng)該開發(fā)多樣化的平衡木，比如全運(yùn)會(huì)上四川選手官文荔的成套中有兩個(gè)非常難的動(dòng)作和連接，一是挺身前空翻直接接阿拉伯前團(tuán)，另一個(gè)就是小翻接后團(tuán)轉(zhuǎn)體 360 度，兩個(gè) F 組的動(dòng)作，她的動(dòng)作可謂是最為驚喜的編排。開發(fā)多樣化的平衡木確實(shí)是一個(gè)值得思考的問(wèn)題，如果要保持平衡木的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，還是要發(fā)展 F 組的大空翻，前團(tuán) 180 是個(gè)很好的選擇，中國(guó)隊(duì)?wèi)?yīng)該掌握了這個(gè)技術(shù)難點(diǎn)的，還有就是阿拉伯系列，擯棄側(cè)空翻這類動(dòng)作。

5.自由體操——減少轉(zhuǎn)體，加大高難空翻

現(xiàn)在女隊(duì)來(lái)看，程菲傷退以后，實(shí)力是大大的損失了。我國(guó)女選手的自由操，幾乎是清一色的轉(zhuǎn)體派，只有少數(shù)選手能做 E 組的兩周空翻，幾乎沒(méi)有選手嘗試 E 組以上的大空翻，從觀賞性的角度來(lái)說(shuō)，空翻型的選手更容易受到觀眾和裁判的青睞，從得分的角度上來(lái)說(shuō)，空翻型選手的扣分因素相對(duì)較少，容易獲得較高的得分。對(duì)于空翻型的選手，裁判會(huì)更為青睞一些。比如程菲是中國(guó)隊(duì)涌現(xiàn)出的最出色的自由操選手，也是世界范圍內(nèi)最為突出的選手之一，她最大的特點(diǎn)在于，不僅有最高難度的 G 組兩周空翻，并且有著非常強(qiáng)的轉(zhuǎn)體能力，這樣的選手是特別容易獲得高的難度分的，也容易給裁判留下好的印象。總體來(lái)說(shuō)，在自由操這個(gè)項(xiàng)目上擁有高難空翻將會(huì)是 1 個(gè)比較大的優(yōu)勢(shì)，并且這也是自由操項(xiàng)目一直以來(lái)的追求，因此在這方面，中國(guó)隊(duì)?wèi)?yīng)該加強(qiáng)對(duì)自己的要求，使得中國(guó)隊(duì)的整體實(shí)力更有競(jìng)爭(zhēng)力，也使得自由操這個(gè)項(xiàng)目在程菲之后能夠有更優(yōu)秀的選手涌現(xiàn)。

6.跳馬——加快新老隊(duì)員交接

優(yōu)化梯隊(duì)建設(shè)“程菲跳”的出現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)跳馬弱項(xiàng)重大歷史性的突破，曾一度使我國(guó)的女子跳馬站上了世界之巔，但是隨著程菲年齡的增長(zhǎng)，她退役是遲早的事情，目前，中國(guó)的女子跳馬的確很缺人才，中國(guó)體操女隊(duì)年輕選手中，尚未出現(xiàn)可以替代程菲的選手，就是幾位主力隊(duì)員今天的表現(xiàn)也不盡人意，動(dòng)作簡(jiǎn)單，能跳出‘踺子后直轉(zhuǎn)體 360的已算不錯(cuò)，甚至還有跳‘踺子后直的和‘前手翻，而且技術(shù)粗糙，從高度、遠(yuǎn)度和整個(gè)的質(zhì)量來(lái)說(shuō)中國(guó)還是有欠缺的，要采取有針對(duì)性的措施，建立新的培養(yǎng)方式和訓(xùn)練手段，成立跳馬單項(xiàng)突出小組，開展有針對(duì)性的訓(xùn)練，讓后備小花接上程菲的班，讓中國(guó)跳馬的整體弱勢(shì)局面有所改觀。

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（作者單位：浙江橫店影視職業(yè)學(xué)院）