在校大學(xué)生入黨積極分子培訓(xùn)班培訓(xùn)效果提升的有效研究

楊世武

摘 要：高校黨校是培養(yǎng)在校大學(xué)生入黨積極分子的重要陣地，是培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重要搖籃，是適應(yīng)加強(qiáng)高等學(xué)校黨的建設(shè)和思想政治工作的需要，具有不可替代的地位和作用。經(jīng)過二十多年的探索，高校黨校的建設(shè)與發(fā)展取得了一定的成果，但仍存在許多問題，因此對(duì)于高校黨校培養(yǎng)在校大學(xué)生入黨積極分子的效果探究尤為重要。通過對(duì)我校大學(xué)生入黨積極分子培訓(xùn)狀況的問卷調(diào)查，分析提出其中的問題及產(chǎn)生問題的原因，并提出提高高校黨校培養(yǎng)在校大學(xué)生入黨積極分子效果的建議。

關(guān)鍵詞：黨校；入黨積極分子；培訓(xùn)；效果

高校黨校是培訓(xùn)在校大學(xué)生入黨積極分子的重要陣地，是人才培養(yǎng)不可或缺的重要組成部分。隨著社會(huì)的發(fā)展變化以及在當(dāng)今信息時(shí)代背景下具有多元思維的大學(xué)生群體，高校黨校培養(yǎng)入黨積極分子面臨著諸多新情況、新問題和新挑戰(zhàn)，需要我們不斷地更新觀念，改變思路，勇于實(shí)踐，積極探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，以增強(qiáng)高校黨校培養(yǎng)大學(xué)生入黨積極分子的效果。

一、培養(yǎng)在校大學(xué)生入黨積極分子的重要意義

《中共中央組織部 中共中央宣傳部 中共教育部黨組關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校學(xué)生黨員發(fā)展和教育管理服務(wù)工作的若干意見》（教黨[2013]22號(hào)文）中第三條第（四）款中明確提出“加強(qiáng)入黨積極分子培養(yǎng)教育”，“把對(duì)入黨積極分子的培養(yǎng)教育作為發(fā)展學(xué)生黨員工作的著力點(diǎn)，重視做好思想上入黨工作。建立健全分層培養(yǎng)、分步銜接的入黨積極分子教育體系，以校級(jí)黨校和院（系）分黨校為主陣地，開展黨的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)、黨的基本理論張基本知識(shí)、黨的路線方針政策和形式任務(wù)教育以及中國特色社會(huì)主義和中國夢(mèng)教育、社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育?！保?014年7月由中共中央辦公廳印發(fā)的《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》中第二章第十條，“黨組織應(yīng)當(dāng)采取吸收入黨積極分子聽黨課、參加黨內(nèi)有關(guān)活動(dòng)，給他們分配一定的社會(huì)工作以及集中培訓(xùn)等方法，對(duì)入黨積極分子進(jìn)行馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系教育，黨的路線、方針、政策和黨的基本知識(shí)教育，黨的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)、作風(fēng)教育以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，使他們懂得黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、宗旨、組織原則和紀(jì)律，懂得黨員的義務(wù)和權(quán)利，幫助他們端正入黨動(dòng)機(jī)，確立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念”。

高校是優(yōu)秀人才聚集的地方，大學(xué)生是國家和社會(huì)的寶貴財(cái)富，大學(xué)生入黨積極分子更是這些優(yōu)秀人才中的中堅(jiān)力量，高校承擔(dān)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和可靠接班人的重大使命，因此，我們必須以對(duì)黨的事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度和精神，為黨的前途、國家發(fā)展和民族振興的高度著想，積極主動(dòng)地做好高校大校大學(xué)生黨入黨積極分子教育培訓(xùn)工作。

二、高校黨校培養(yǎng)入黨積極分子的效果現(xiàn)狀及原因

（一）高校黨校培養(yǎng)入黨積極分子的效果現(xiàn)狀

大學(xué)生入黨積極分子具有兩個(gè)鮮明的特點(diǎn)：第一是構(gòu)成成分的單一性；高校入黨積極分子學(xué)歷層次較高，他們學(xué)歷高，接受能力強(qiáng)，具有較強(qiáng)的分析問題和解決問題能力，這也是我們高校黨校辦學(xué)的一個(gè)優(yōu)勢(shì)。但是在這種具有高學(xué)歷高素質(zhì)的群體中，不少入黨積極分子在對(duì)黨的基本知識(shí)的了解程度卻大不相同，且一半以上大學(xué)生對(duì)黨的知識(shí)是模糊不清的。不用多說，第二個(gè)特點(diǎn)是在校大學(xué)生入黨積極分子對(duì)黨的知識(shí)關(guān)注度很低，對(duì)黨的基本知識(shí)極度缺乏了解。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，少部分學(xué)生中學(xué)里就接受過黨的基本知識(shí)的學(xué)習(xí)，大學(xué)也接受過黨的理論和知識(shí)，然而更多的學(xué)生仍然處于對(duì)黨的基本知識(shí)認(rèn)知水平偏低的狀況，反映出在應(yīng)試教育背景下普及和提升黨的基本理論知識(shí)的重要性和艱巨性。

（二）高校黨校培養(yǎng)大學(xué)生入黨積極分子效果現(xiàn)狀的原因分析

1.學(xué)生層面。一方面一些入黨積極分子帶著功利投機(jī)或盲目從眾的心態(tài)進(jìn)入培訓(xùn)班，只關(guān)注考試結(jié)果和是否能拿到結(jié)業(yè)證而忽視學(xué)習(xí)過程，視培訓(xùn)為一種形式和負(fù)擔(dān)，其學(xué)習(xí)態(tài)度及表現(xiàn)也直接影響到整個(gè)培訓(xùn)的效果。另一方面很多大學(xué)生認(rèn)為黨的基本知識(shí)過于枯燥，不愿意花時(shí)間去學(xué)習(xí)，課后也不愿意用更多的時(shí)間去理解提高，因此出現(xiàn)黨的基本知識(shí)水平普遍偏低的現(xiàn)狀。

2.學(xué)校層面。高校擴(kuò)招帶來學(xué)生數(shù)量的快速增長，在校大學(xué)生入黨積極分子隊(duì)伍也在不斷壯大，因而黨校培訓(xùn)壓力也日益增大。結(jié)合某一所知名大學(xué)新聞學(xué)院近三年的培訓(xùn)情況來看，該院連續(xù)三年的入黨積極分子參訓(xùn)人數(shù)都在150人以上；學(xué)生規(guī)模較大的學(xué)院每期培訓(xùn)人數(shù)超過300人，受條件限制只能安排在一個(gè)大班上課，上課人數(shù)的過多很大程度上使得培訓(xùn)效果大打折扣；而外出實(shí)踐如參觀愛國主義教育基地等社會(huì)實(shí)踐課程等行之有效的教學(xué)活動(dòng)也因受經(jīng)費(fèi)、車輛、安全、課時(shí)、時(shí)間等等方面的限制等原因未能真正落實(shí)。

三、在校大學(xué)生入黨積極分子培訓(xùn)效果提升路徑的幾點(diǎn)想法

（一）積極探索多樣化的培訓(xùn)模式

一是要積極探索新方法，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，大力推行研究式教學(xué)，綜合運(yùn)用講授式、案例式、摸擬式、體驗(yàn)式等教學(xué)方式，靈活運(yùn)用新媒體，豐富教學(xué)培訓(xùn)載體。二是要擴(kuò)充培訓(xùn)內(nèi)容，融知識(shí)傳授、情感培養(yǎng)、能力提高為一體，遵循從生活到理論，情感態(tài)度與價(jià)值觀優(yōu)先等原則，根據(jù)時(shí)代變化對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行補(bǔ)充、刪減和替換，合理重組教學(xué)內(nèi)容。注重開展黨的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)、黨的基本理論和基本知識(shí)、黨的路線方針政策和形式任務(wù)教育以及中國特色和中國夢(mèng)的教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育。

（二）豐富和完善培訓(xùn)內(nèi)容

首先在課程講授專題上注重對(duì)“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想”的思想精髓和黨的“十九大”精神進(jìn)行深入講解和學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們深刻領(lǐng)會(huì)黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，真正讓學(xué)生做到“學(xué)而懂、學(xué)而信、學(xué)而用”，以及黨史和黨建等方面的理論進(jìn)行深入地講解，其余內(nèi)容可以進(jìn)行自學(xué)，然后課堂上對(duì)學(xué)生所自學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行抽查，以提高學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握程度。其次在課程設(shè)置上也要注重進(jìn)他們進(jìn)行使命感和責(zé)任感的教育，引導(dǎo)入黨積極分子將個(gè)人理想與國家的興旺、黨的繁榮聯(lián)系起來，增強(qiáng)其社會(huì)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。再其次是進(jìn)行形勢(shì)政策教育，了解不斷變化發(fā)展的國內(nèi)外形勢(shì)，了解各個(gè)階段黨的內(nèi)外方針政策；最后，在課程安排中還可以大力開展入黨積極分子的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓入黨積極分子在不斷地與外界接觸的同時(shí)，深入體會(huì)黨的內(nèi)涵要求和現(xiàn)階段黨的路線改革；

高校黨校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)集中培訓(xùn)和日常學(xué)習(xí)教育相結(jié)合，通過集中和日常的學(xué)習(xí)，讓入黨積極分子能不間斷地學(xué)習(xí)黨的基礎(chǔ)知識(shí)、黨建經(jīng)典理論、黨建研究的最新成果，通過這些知識(shí)的學(xué)習(xí)引導(dǎo)入黨積極分子端正入黨動(dòng)機(jī)，提高理論素養(yǎng)，全面認(rèn)識(shí)和正確理解黨的基本路線、重大方針和政策，認(rèn)清形勢(shì)和任務(wù)，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生入黨積極分子系統(tǒng)的思想政治教育，從而提高入黨積極分子的洞察能力、判斷能力和辯證思維能力，以激發(fā)他們愛黨、愛國、愛社會(huì)主義的政治熱情，端正入黨目的。

集中培訓(xùn)要與黨內(nèi)活動(dòng)結(jié)合起來。在集中培訓(xùn)期間，應(yīng)該把學(xué)員分散到所在班級(jí)或年級(jí)的支部，參與所在支部的支部學(xué)習(xí)和各類活動(dòng)，包括觀摩發(fā)展對(duì)象推薦會(huì)、發(fā)展大會(huì)、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正大會(huì)，通過參與更能增加學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì)，查找差距，認(rèn)識(shí)不足，提升黨性意識(shí)。

（三）探索創(chuàng)新培訓(xùn)教學(xué)方法

要增強(qiáng)高校黨校教學(xué)的培訓(xùn)效果，需要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，給課堂注入新鮮的活力。例如構(gòu)建網(wǎng)上黨校教育平臺(tái)，以各類校園紅色網(wǎng)站為輔助，各院系網(wǎng)站為支撐的黨員教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以網(wǎng)絡(luò)課堂建設(shè)不斷擴(kuò)大教育培訓(xùn)的覆蓋面。并要結(jié)合廣大大學(xué)生入黨積極分子關(guān)心的熱點(diǎn)問題在校園網(wǎng)上設(shè)立熱點(diǎn)專題，通過學(xué)生喜歡的在線黨校形式彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)的不足，增強(qiáng)培訓(xùn)效果。還可以在黨支部學(xué)習(xí)活動(dòng)和組織活動(dòng)開展時(shí)邀請(qǐng)積極分子參與，在具體的活動(dòng)和任務(wù)中有助于進(jìn)一步了解積極分子的思想狀況和具體表現(xiàn)，也可以深入入黨積極分子對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步端正其入黨動(dòng)機(jī)，具體形式方面，可以開展黨支部書記為積極分子上課，積極分子進(jìn)行時(shí)事分析等多種形式加強(qiáng)培養(yǎng)。

（四）完善規(guī)范培訓(xùn)管理

目前高校黨校培訓(xùn)數(shù)量學(xué)員倍增，因此高校應(yīng)當(dāng)首先從入口把關(guān)，黨校確定合理的培訓(xùn)規(guī)模，落實(shí)到各個(gè)年級(jí)或班級(jí)的黨支部推薦，將各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的積極分子吸收到分黨校進(jìn)行集中培訓(xùn)，只有在一定程度上在入口上把好關(guān)，才能保證良好的培訓(xùn)質(zhì)量。

其次由于黨校的培訓(xùn)周期緊，任務(wù)重，要實(shí)現(xiàn)預(yù)期的培訓(xùn)目標(biāo)，高效務(wù)實(shí)的管理機(jī)制必不可少，建議建立全過程的反饋評(píng)價(jià)機(jī)制，在培訓(xùn)的各個(gè)階段密切與學(xué)員的溝通，既有對(duì)學(xué)員的評(píng)價(jià)考核，也有學(xué)員對(duì)教師和管理者的反向評(píng)價(jià)，以利于調(diào)整不足，積累經(jīng)驗(yàn)。

（五）構(gòu)建科學(xué)合理的培訓(xùn)考評(píng)機(jī)制

對(duì)入黨積極分子的考核，目前最常用的就是黨校結(jié)業(yè)考試，而這種方式過于單一，反映的問題過于片面，流于形式，而應(yīng)該運(yùn)用多種考核、多次考核，建立科學(xué)合理的量化考核指標(biāo)體系，增加考核的構(gòu)成方面，堅(jiān)持把綜合表現(xiàn)作為入黨積極分子考核的重要內(nèi)容，注重把學(xué)生的一貫表現(xiàn)和和關(guān)鍵時(shí)刻的表現(xiàn)、自我評(píng)價(jià)和群眾評(píng)議，學(xué)習(xí)情況和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，防止把結(jié)業(yè)考試成績作為培訓(xùn)合格的唯一條件。

參考文獻(xiàn)

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