運用實踐活動拓展初中物理實驗的嘗試

彭容

【摘 要】 在物理教學(xué)中，實驗是重要的組成部分。通過實驗教學(xué)才能有助于學(xué)生更好的理解物理現(xiàn)象的本質(zhì)，如何利用綜合實踐活動實現(xiàn)高效教學(xué)，成為相關(guān)教育者需要重點思考的問題。本文將對此作簡要分析。

【關(guān)鍵詞】 初中物理；綜合實踐；物理實驗

在物理教學(xué)中，實驗是重要的組成部分。通過實驗教學(xué)才能有助于學(xué)生更好的理解物理現(xiàn)象的本質(zhì)。

一、綜合實踐活動拓展初中物理實驗的重要性

1. 實驗操作在初中物理教學(xué)中占有重要地位

在當(dāng)前初中教學(xué)的課程當(dāng)中里面，物理實驗教學(xué)是初中物理課傳道授業(yè)解惑的主要途徑，實驗操作能夠把課本上的理論知識，經(jīng)過現(xiàn)實中的操作直接得出答案，可以更進(jìn)一步地提升學(xué)生對教學(xué)知識的理解，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

2. 綜合實踐活動可以拓展初中物理實驗教學(xué)，提升學(xué)生綜合應(yīng)用能力

在具體實際操作中，一些簡單易操作的實驗容易在課堂上來完成，而一些實驗受活動形式和時空上的限制物理實踐活動不能在教學(xué)課程中來完成，所以實驗教學(xué)的優(yōu)勢和效果尚未得到充分發(fā)揮。怎樣利用綜合實踐活動拓展初中物理實驗教學(xué)，提升學(xué)生的實際操作能力和綜合應(yīng)用能力，是當(dāng)前教學(xué)活動中一項具有深遠(yuǎn)意義的探討。

二、利用綜合實踐活動拓展教學(xué)活動的實施

1. 制定合理物理實驗?zāi)繕?biāo)

物理實驗教學(xué)一般以課文知識等數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，依托成功的實驗設(shè)計，才能取得理想的教學(xué)效果。有效地設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，必須對學(xué)生進(jìn)行必要的觀察，了解學(xué)生相應(yīng)的行為能力和相關(guān)知識的掌握，簡而言之，就是設(shè)置的活動要有一定的難度，同時也要從學(xué)生的實際能力出發(fā)，達(dá)到實踐活動的預(yù)期效果。

2. 積極調(diào)動學(xué)生的主觀能動性

初中物理實驗課程占物理教學(xué)很大的比例，教師可根據(jù)學(xué)校、校園周邊和學(xué)生自身所具有的條件，對活動的內(nèi)容進(jìn)行靈活的選擇，嘗試建立適合初中學(xué)生興趣的課標(biāo)，選取優(yōu)質(zhì)成功案例做引導(dǎo)，運用于試驗課題教學(xué)，讓教學(xué)實驗?zāi)繕?biāo)與學(xué)生學(xué)習(xí)效果緊密結(jié)合。

3. 合理布置活動任務(wù)，細(xì)化實踐活動的崗位

在實踐活動過程中，體驗成功帶來的快樂，讓學(xué)生減少挫折感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣。在制定實踐目標(biāo)時，教師應(yīng)充分了解最近的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)崗位上，更好地完成實踐中的任務(wù)品嘗成功的滋味。

三、實踐反思

1. 運用綜合實踐活動拓展物理和物理實驗教學(xué)的方向和思想值得堅持和肯定。它達(dá)到了深化物理實驗教學(xué)，突出物理學(xué)科自然魅力，同時激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣，增強學(xué)科情感和學(xué)科能力的作用。

2. 物理實驗教學(xué)的趣味性、應(yīng)用性、科學(xué)性與實踐活動程序性、研究性、完整性的完美融合仍需繼續(xù)探索。初中物理學(xué)科對學(xué)生學(xué)習(xí)能力和高層次發(fā)展的要求都超出了其他學(xué)科的能力范圍。因此，物理教師要繼續(xù)抓好綜合實踐活動的突破點，讓物理實驗教學(xué)成為真正有趣，有研究價值，有實際價值的實踐活動，使實踐活動真正成為科學(xué)研究和程序性實驗探索。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 張英. 利用綜合實踐活動拓展初中物理實驗教學(xué)[J]. 新課程（中學(xué)版），2016（8）.