俄語(yǔ)跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式探究

【摘要】近年來(lái)，跨境電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展如火如荼。跨境電商的快速發(fā)展需要大量的外語(yǔ)人才支持。隨著中俄跨境電商的穩(wěn)步推進(jìn)，復(fù)合型俄語(yǔ)人才緊缺已經(jīng)成為該產(chǎn)業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的制約因素。本文就如何培養(yǎng)跨境電商的俄語(yǔ)專業(yè)人才進(jìn)行探索和研究。

【關(guān)鍵詞】跨境電商 培養(yǎng)模式 俄語(yǔ)人才

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）31-0239-01

近年來(lái)，我國(guó)的跨境電商在迅猛發(fā)展，目前在國(guó)內(nèi)各類電商平臺(tái)企業(yè)已達(dá)5000多家，通過(guò)平臺(tái)開(kāi)展跨境電商的外貿(mào)企業(yè)也有20萬(wàn)家以上。2017年我國(guó)跨境電商交易規(guī)模達(dá)8萬(wàn)億元人民幣左右，約占進(jìn)出口貿(mào)易額比率23%左右。中俄跨境電商也在快速發(fā)展。開(kāi)展跨境業(yè)務(wù)，必然用到語(yǔ)言。雖然如今英語(yǔ)已是通用語(yǔ)言，普及度很高，但在前端溝通采購(gòu)環(huán)節(jié)，掌握俄語(yǔ)語(yǔ)言的人才持別受青睞。隨著跨境電商的快速發(fā)展，對(duì)俄語(yǔ)人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)和素質(zhì)也提出了更高的要求， 電商企業(yè)所看重的是精通電子商務(wù)、熟悉國(guó)際貿(mào)易專業(yè)知識(shí)的復(fù)合型俄語(yǔ)人才。作為高校，如何適應(yīng)跨境電商發(fā)展，培養(yǎng)“上手快”的合格俄語(yǔ)人才，如何開(kāi)展與之相適應(yīng)的相關(guān)俄語(yǔ)教學(xué)，是擺在我們俄語(yǔ)教學(xué)工作者面前的一個(gè)重要課題。

一、俄語(yǔ)跨境電商人才培養(yǎng)目前存在的問(wèn)題

（一）俄語(yǔ)教學(xué)與專業(yè)外貿(mào)知識(shí)相分離

在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形式下，對(duì)純語(yǔ)言類的外語(yǔ)人才需求越來(lái)越少，掌握良好語(yǔ)言技能又掌握相關(guān)貿(mào)易知識(shí)的人才更受用人企業(yè)的歡迎。這些人才不僅具備扎實(shí)的語(yǔ)言功底，還要通曉國(guó)際營(yíng)銷、物流，商檢、報(bào)關(guān)等專業(yè)知識(shí)，還要熟悉國(guó)際商法以及跨文化等相關(guān)知識(shí)。

而目前的俄語(yǔ)專業(yè)課程的設(shè)置，低年級(jí)主要以俄語(yǔ)精讀課、俄語(yǔ)語(yǔ)法課為主要教學(xué)內(nèi)容。高年級(jí)以俄語(yǔ)翻譯課程為主，只是單獨(dú)設(shè)置了諸如國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)等選修課程。這樣就把俄語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用和國(guó)際貿(mào)易、跨境商務(wù)分割開(kāi)來(lái)，從而不能把語(yǔ)言和外貿(mào)實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái)。

（二）俄語(yǔ)課堂教學(xué)內(nèi)容比較落后

第一，在日新月異的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)下，教材的更新往往跟不上當(dāng)前的變化。俄語(yǔ)基礎(chǔ)教學(xué)方向和大綱變化雖然不大，但是在教材情景對(duì)話中的內(nèi)容相對(duì)滯后，常用俄語(yǔ)詞匯甚至是外來(lái)詞語(yǔ)、縮寫詞等顯得陳舊?？缇畴娚痰慕虒W(xué)內(nèi)容，還處于普及外貿(mào)相關(guān)知識(shí)的階段，還缺少相配套的專業(yè)教材。

第二，教學(xué)手段還較為傳統(tǒng)守舊?？缇畴娮由虅?wù)依托于互聯(lián)網(wǎng)，跨境電商俄語(yǔ)早已與現(xiàn)實(shí)生活中的網(wǎng)絡(luò)緊密地結(jié)合起來(lái)。目前俄語(yǔ)課堂教學(xué)還是以傳統(tǒng)的教學(xué)方式為主，這樣必然會(huì)使學(xué)生們所學(xué)和所用脫鉤，從而很難適應(yīng)跨境電商對(duì)俄語(yǔ)人才的要求。

（三）教學(xué)重理論，輕實(shí)訓(xùn)

由于受實(shí)訓(xùn)條件所限，高校教學(xué)主要以課堂上的理論學(xué)習(xí)為主，即便是實(shí)訓(xùn)課程也僅限于課堂內(nèi)的形式，真正地與社會(huì)接觸的機(jī)會(huì)不多。理論與實(shí)踐脫節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生雖然掌握了不少國(guó)際商務(wù)和跨境電商的相關(guān)理論知識(shí)，但是卻缺乏能力將所學(xué)知識(shí)用到實(shí)踐中。

二、對(duì)俄語(yǔ)跨境電商人才培養(yǎng)模式的幾點(diǎn)建議

（一）“硬自身”，調(diào)整優(yōu)化課程設(shè)置

作為培養(yǎng)跨境電商人才的高校，要適時(shí)調(diào)整課程設(shè)置，為學(xué)生提供多方面的交叉課程，涉獵不同專業(yè)空間。把傳統(tǒng)的俄語(yǔ)專業(yè)課和跨境電商課程有效的結(jié)合起來(lái)，在必要的情況下，最好開(kāi)展俄漢雙語(yǔ)教學(xué)。

（二）“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，邀請(qǐng)專家入校培訓(xùn)講座

高?？梢杂行Ю迷陔娮由虅?wù)、國(guó)際物流、國(guó)際貿(mào)易及外語(yǔ)等專業(yè)領(lǐng)域的社會(huì)資源，定期邀請(qǐng)一些工作在跨境電商前沿的有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人士做一些專業(yè)講座，從而使學(xué)生們及時(shí)了解該行業(yè)的最新知識(shí)和最新資訊，有助于培養(yǎng)一批適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的跨境電子商務(wù)外語(yǔ)人才。

（三）“走出去”，建立對(duì)口實(shí)訓(xùn)基地

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行”。所以要建立對(duì)口的校企合作實(shí)訓(xùn)基地，根據(jù)據(jù)學(xué)生實(shí)際能力，適時(shí)安排實(shí)踐性的教學(xué)環(huán)節(jié)， 合理地分配學(xué)時(shí)。使學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作業(yè)務(wù)過(guò)程中，既鍛煉了他們的俄語(yǔ)運(yùn)用能力，又掌握了跨境電商業(yè)務(wù)的實(shí)際操作能力。

另外，提高俄語(yǔ)教師的跨境電商知識(shí)和技能，加強(qiáng)師資力量，也是培養(yǎng)模式環(huán)節(jié)中重要的一環(huán)。俄語(yǔ)專業(yè)教師往只精于俄語(yǔ)語(yǔ)言技能的教學(xué)，對(duì)外貿(mào)相關(guān)知識(shí)、特別是新興起的跨境電商知識(shí)所知甚少。所以擔(dān)任一線教學(xué)工作的教師，自身就要加強(qiáng)跨境電商知識(shí)和實(shí)際操作的學(xué)習(xí)，這樣才能勝任這門課程的教學(xué)任務(wù)。

三、結(jié)語(yǔ)

當(dāng)前迅速發(fā)展的跨境電商形勢(shì)對(duì)俄語(yǔ)人才的培養(yǎng)提出了更高的要求，因此必須認(rèn)識(shí)到俄語(yǔ)教學(xué)和培養(yǎng)模式改革的迫切性。我們必須與時(shí)俱進(jìn)，改革傳統(tǒng)俄語(yǔ)教學(xué)培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出適應(yīng)跨境電商發(fā)展的俄語(yǔ)人才。

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作者簡(jiǎn)介：

王叢民（1972-），男，黑龍江慶安人，碩士，牡丹江師范學(xué)院講師，主要從事俄語(yǔ)研究教學(xué)。