小學(xué)德育教育實(shí)施策略探究

王艷萍

【摘 要】 德育教育在青少年的成長(zhǎng)中，起著重要的作用，它是青少年全面發(fā)展的動(dòng)力。本文簡(jiǎn)要闡述了幾點(diǎn)提高小學(xué)德育教育工作實(shí)效性的策略，希望能對(duì)學(xué)生德育教育起到促進(jìn)作用。

【關(guān)鍵詞】 德育教育；實(shí)施策略；教育探究

對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，是學(xué)校重要工作之一，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育之中，與其它方面的教育相互促進(jìn)，相輔相成。對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用。小學(xué)的德育工作是基礎(chǔ)中的重中之重，不能忽視。在此談幾點(diǎn)如何開展德育工作的策略。

一、通過教師自身榜樣作用，做學(xué)生的表率

“學(xué)高為師，德高為范”這就要求教師不但要有廣博堅(jiān)實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)，而且要不斷充實(shí)和更新，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和敬業(yè)精神。低年級(jí)小朋友模仿能力特別強(qiáng)，這就要求德育教育既要言傳，更要身教，教師更要處處為人師表，凡是要求學(xué)生做到的，教師要先做到，用自己的愛心和人格魅力感染影響學(xué)生。運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，“多表揚(yáng)、少批評(píng)”、“多鼓勵(lì)，少指責(zé)”激發(fā)學(xué)生興趣，樹立樂觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)精神，使學(xué)生學(xué)生得到潛移默化的教育作用。教師的人格魅力源自于自身廣博的知識(shí)、舉止言行、崇高的品德和博愛的心靈。相對(duì)于空洞的道德理論說教，教師自身的人格魅力具有更強(qiáng)的說服力，起到更生動(dòng)、更形象的榜樣作用。

二、在學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育

學(xué)校針對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，最經(jīng)常、最基本的途徑是各科教學(xué)。教師要充分挖掘德育因素，把德育教育滲透于每堂課中。如，語文是一門思想性很強(qiáng)的學(xué)科，“文以載道”，一篇課文、一段文字、一個(gè)詞句都蘊(yùn)藏著豐富的思想內(nèi)容。比如在學(xué)習(xí)《長(zhǎng)城和運(yùn)河》《廬山的云霧》時(shí)，在語言文字的學(xué)習(xí)中，激起學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情，在潛移默化中對(duì)孩子們進(jìn)行愛國(guó)主義教育。在《花瓣飄香》的學(xué)習(xí)中，加入中國(guó)傳統(tǒng)美德孝敬父母的德育教育。在語言文字的教學(xué)和訓(xùn)練中進(jìn)行，我們要運(yùn)用一切可以利用的手段，引導(dǎo)學(xué)生理解，仔細(xì)品味其中的思想感情，以達(dá)到使學(xué)生明白事理，受到教育的目的。

三、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校氛圍，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育

小學(xué)生正處于人生的起步階段，在接受教育的過程中，環(huán)境對(duì)他們的發(fā)展有重要的影響。一個(gè)好的環(huán)境能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們的道德素質(zhì)。在學(xué)校教育中，學(xué)校和教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的德育氛圍，使他們樹立高尚的道德情操。例如，在升國(guó)旗、唱國(guó)歌之后，向?qū)W生介紹革命先烈的英雄事跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情操。在進(jìn)行校園建設(shè)時(shí)，教師可以讓學(xué)生都參與到其中，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)作力，把校園建設(shè)的更美。在學(xué)生動(dòng)手參與過程中，他們更加熱愛自己的校園。

四、重視家庭教育

孩子的健康成長(zhǎng)除了離不開學(xué)校教育、社會(huì)教育，也離不開兒童在早期所接受的良好的家庭教育。因此加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的德育教育不僅僅是學(xué)校的職責(zé)，更是家長(zhǎng)們的義務(wù)。我們應(yīng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)積極配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子樹立良好的榜樣，幫助孩子培養(yǎng)優(yōu)良的品質(zhì)。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)重視對(duì)小學(xué)生是非判斷能力的培養(yǎng)，讓孩子知道什么該做，什么不該做，做一個(gè)明辨是非的人。老師加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況外，還要關(guān)注學(xué)生在家里的生活情況，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與家庭教育的有效統(tǒng)一。

五、重視網(wǎng)絡(luò)對(duì)德育教育的影響

隨著互聯(lián)網(wǎng)對(duì)社會(huì)生活影響的不斷深入，人們的社交、學(xué)習(xí)也越來越離不開電腦、手機(jī)等社交工具。但網(wǎng)絡(luò)信息量大，且覆蓋范圍廣、內(nèi)容繁雜，各種不良信息和不健康的暴力游戲?qū)τ诶斫饬团袛嗔Σ怀墒斓男W(xué)生來說是個(gè)極具挑戰(zhàn)性的考驗(yàn)。因此，學(xué)校必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)，使學(xué)生做到文明上網(wǎng)，避免小學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)上的不良信息和游戲。使學(xué)生能夠正確利用網(wǎng)絡(luò)資源，做懂法、依法、守法的好學(xué)生。另外，政府也應(yīng)該積極配合學(xué)校的德育工作，為學(xué)生的學(xué)習(xí)營(yíng)造綠色的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

六、寓德育于講故事和活動(dòng)中

對(duì)小學(xué)生，特別是低年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育，一味的給他們灌輸大道理是行不通的，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)文字的理解還不深入，更別提您的一些條條框框的大道理。學(xué)生們有他們的接受方式，像喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動(dòng)的學(xué)生一聽到講故事，馬上就會(huì)來精神并安靜下來。教師可以充分抓住的這一好奇心理特征，通過講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育。為了培養(yǎng)學(xué)生守信用，可以給他們講《捧著空花盆的孩子》、《曾子殺豬》的故事，使他們懂得做人做事一定要守信用。為了讓學(xué)生養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，可以給他們講《王羲之吃墨》的故事。學(xué)生會(huì)在這些故事中產(chǎn)生共鳴，也會(huì)較快接受這些道理。

小學(xué)生的天性就是喜歡玩、喜歡活動(dòng)。如果把活動(dòng)與道德教育結(jié)合起來寓教于樂，德育教育的效果就會(huì)大大提高。開展有意義的道德教育活動(dòng)要因時(shí)因人而異，如在低年級(jí)學(xué)生中，可以開設(shè)以誠(chéng)信為主題的班會(huì)課，組織觀看有誠(chéng)信教育內(nèi)容的影片等。其實(shí)道德教育活動(dòng)的時(shí)機(jī)無處不在，只要我們?cè)谄綍r(shí)教育教學(xué)活動(dòng)中，用敏銳的觀察力及時(shí)捕捉教育時(shí)機(jī)，開展教育活動(dòng)，就一定能收到較好的教育效果。

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