系統(tǒng)化健康教育對(duì)初孕婦母乳喂養(yǎng)及新生兒護(hù)理能力的影響

尹荷花

（張家港澳洋醫(yī)院，江蘇 張家港 215600）

近年來(lái)，母乳喂養(yǎng)率明顯降低，國(guó)際衛(wèi)生組織規(guī)定母乳喂養(yǎng)率在50%，但是數(shù)據(jù)調(diào)查顯示遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到該標(biāo)準(zhǔn)，這與嬰兒奶制品大量出現(xiàn)以及孕婦母乳喂養(yǎng)相關(guān)知識(shí)的缺乏有著密切的聯(lián)系。本次對(duì)我院初孕婦母乳喂養(yǎng)以及新生兒護(hù)理能力進(jìn)行系統(tǒng)化健康教育，明顯提高了母乳喂養(yǎng)率，報(bào)告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2017.01-2017.12收治的92例初孕婦作為研究對(duì)象，將其隨機(jī)分為兩組，對(duì)照組42例剖宮產(chǎn)20例，順產(chǎn)22例，年齡在21-33歲，平均年齡為（26.9±1.5）歲，觀察組50例剖宮產(chǎn)23例，順產(chǎn)27例，年齡在22-35歲，平均年齡為（27.1±1.6）歲，均母嬰同室，排除意識(shí)障礙、認(rèn)知障礙的孕婦。兩組一般資料無(wú)差異（P＞0.05），可進(jìn)行組間對(duì)比。

1.2 方 法

護(hù)理人員給孕婦分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)照組42例進(jìn)行常規(guī)健康教育，醫(yī)護(hù)人員產(chǎn)前給孕婦介紹母乳喂養(yǎng)的重要性以及優(yōu)點(diǎn)，產(chǎn)后指導(dǎo)孕婦進(jìn)行母乳喂養(yǎng)以及新生兒護(hù)理方式。在此基礎(chǔ)上，觀察組50例進(jìn)行系統(tǒng)化健康教育，產(chǎn)前4周給孕婦進(jìn)行健康教育培訓(xùn)，每周1次，每次知識(shí)、技能各1h，培訓(xùn)包括[1]：產(chǎn)后活動(dòng)以及產(chǎn)褥期飲食，產(chǎn)后護(hù)理法；新生兒護(hù)理中常見(jiàn)的問(wèn)題以及對(duì)策，新生兒沐浴法；計(jì)劃生育以及預(yù)防接種，臍帶護(hù)理法；母乳喂養(yǎng)方式，母乳喂養(yǎng)重要性，母乳喂養(yǎng)技巧。產(chǎn)后根據(jù)孕婦的身體狀況指導(dǎo)患者及時(shí)下床活動(dòng)，給患者提供健康營(yíng)養(yǎng)的飲食計(jì)劃，重點(diǎn)是保證孕婦母乳充分，產(chǎn)后及時(shí)清洗陰部，減少感染的發(fā)生，產(chǎn)后做好保暖工作，避免孕婦身體受寒引起產(chǎn)后后遺癥，喂養(yǎng)后清潔乳房，減少新生兒不良事件的發(fā)生。做好新生兒常見(jiàn)問(wèn)題的預(yù)防措施，一旦出現(xiàn)并發(fā)癥需要及時(shí)給予護(hù)理干預(yù)，在溫濕度適宜的環(huán)境下給新生兒進(jìn)行沐浴，減少病菌感染。告知孕婦計(jì)劃生育的健康知識(shí)，叮囑孕婦預(yù)防接種的相關(guān)知識(shí)，及時(shí)對(duì)臍帶進(jìn)行護(hù)理。護(hù)理人員給孕婦示范母乳喂養(yǎng)姿勢(shì)以及技巧，喂養(yǎng)期間觀察新生兒的呼吸、面色等情況，減少嗆咳等情況。

1.3 評(píng)價(jià)指標(biāo)

記錄孕婦知識(shí)和技能的掌握情況，母乳喂養(yǎng)率以及新生兒護(hù)理能力。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

運(yùn)用SPSS19.0來(lái)分析全部數(shù)據(jù)，以%表示知識(shí)、技能的掌握情況，母乳喂養(yǎng)率以及新生兒護(hù)理能力，進(jìn)行 檢驗(yàn)，若兩組對(duì)比具有顯著差異，P＜0.05。

2 結(jié) 果

觀察組孕婦知識(shí)和技能的掌握情況，母乳喂養(yǎng)率以及新生兒護(hù)理能力顯著優(yōu)于對(duì)照組，存在明顯差異（P＜0.05），有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，詳見(jiàn)表1

表1 兩組孕婦產(chǎn)后情況比較[n（%）]

3 討 論

母乳喂養(yǎng)指的是孕婦產(chǎn)后用乳汁喂養(yǎng)新生兒的一種方式，母乳是嬰兒最佳的天然食品，具有營(yíng)養(yǎng)充足、易于嬰兒消化、喂養(yǎng)方便、含有大量免疫物質(zhì)以及經(jīng)濟(jì)實(shí)惠等特點(diǎn)，一定程度上減少嬰兒消化系統(tǒng)以及呼吸系統(tǒng)疾病的發(fā)生，有助于嬰兒的健康成長(zhǎng)。初孕婦由于缺乏生育經(jīng)驗(yàn)、喂養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)后常不采用母乳喂養(yǎng)，直接影響嬰兒的身體發(fā)育。護(hù)理人員在產(chǎn)前給孕婦進(jìn)行母乳喂養(yǎng)相關(guān)知識(shí)的講解以及重要性的介紹，而且母乳喂養(yǎng)屬于易變行為，因此，產(chǎn)后最初幾天是嬰兒母乳喂養(yǎng)的最佳時(shí)機(jī)[2]。護(hù)理人員指導(dǎo)孕婦母乳喂養(yǎng)的姿勢(shì)以及技巧，喂養(yǎng)期間觀察嬰兒的呼吸情況，產(chǎn)后做好自身的衛(wèi)生情況，減少感染情況的發(fā)生。產(chǎn)后及時(shí)和孕婦溝通，緩解其不良情緒，促進(jìn)乳汁的分泌，保證嬰兒的正常喂養(yǎng)。本文著重對(duì)我院收治的92例初孕婦母乳喂養(yǎng)以及新生兒護(hù)理能力進(jìn)行研究調(diào)查，結(jié)果顯示，觀察組孕婦知識(shí)和技能的掌握情況，母乳喂養(yǎng)率以及新生兒護(hù)理能力顯著優(yōu)于對(duì)照組，存在明顯差異（P＜0.05），有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，說(shuō)明采用系統(tǒng)化健康教育對(duì)初孕婦母乳喂養(yǎng)以及新生兒護(hù)理能力進(jìn)行培訓(xùn)和介紹，可提高初孕婦對(duì)產(chǎn)后相關(guān)知識(shí)的了解程度，提高產(chǎn)后新生兒的護(hù)理能力，降低產(chǎn)后孕婦以及新生兒不良事件的發(fā)生率[3]。

綜上所述，系統(tǒng)化健康教育對(duì)初孕婦母乳喂養(yǎng)及新生兒護(hù)理能力具有較高的臨床效果，可在臨床中應(yīng)用。