師范類院校加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀教育探索

郭健瑋

摘要：黨的十八大以來，黨中央高度重視培育和踐行社會主義核心價值觀，作為“教師的搖籃”，師范類院校更應(yīng)注重對大學(xué)生社會主義核心價值觀的教育，從課堂教學(xué)、社會實(shí)踐和校園文化三個方面入手，全方位打造社會主義核心價值觀的傳播途徑和渠道，幫助學(xué)生樹立正確價值觀，深化大學(xué)生思想政治教育。

關(guān)鍵詞：師范類院校 大學(xué)生 社會主義核心價值觀

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）17-0142-02

一、社會主義核心價值觀

社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核，其基本內(nèi)容為“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，它體現(xiàn)社會主義核心價值體系的根本性質(zhì)和基本特征，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達(dá)。2017年10月18日，在十九大報告中國家主席習(xí)近平指出，要培育和踐行社會主義核心價值觀。要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障，發(fā)揮社會主義核心價值觀對國民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用，把社會主義核心價值觀融入社會發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣。[1]

二、師范類院校加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的必要性

首先，教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)人的活動，而作為高校中的特殊群體——師范類院校，更是培養(yǎng)“培養(yǎng)人”的場所。師范類院校所培養(yǎng)的“師范生”，是我國基礎(chǔ)教育的后備軍，更是我國未來教育事業(yè)的主力軍，正是一代代的教師用他們所學(xué)的知識、接受的教育反哺社會，才能促進(jìn)社會的發(fā)展。因此，師范類院校更應(yīng)注意對學(xué)生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)，通過對本校大學(xué)生社會主義核心價值觀的教育，使社會主義核心價值體系的內(nèi)涵深入學(xué)生內(nèi)部、滲透學(xué)生思想、影響學(xué)生行為，使學(xué)生日后走向工作崗位時，也能秉持著自由、平等、公正的原則對待他們的學(xué)生，以立德樹人為己任，在潛移默化之中把社會主義核心價值觀播撒到教育的各個階段，薪火相傳。

其次，除了人才培養(yǎng)、科學(xué)研究之外，大學(xué)還有服務(wù)社會、文化傳承創(chuàng)新的作用，師范類院校亦是如此。踐行社會主義核心價值觀是建設(shè)和諧大學(xué)環(huán)境的必然要求，也是傳承和發(fā)展校園文化的客觀需要。倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善的社會主義核心價值觀，不僅能夠形成互幫互助、友愛團(tuán)結(jié)的校園環(huán)境，而且能夠形成本校特有的校園文化，通過良好的校園氛圍，影響生活在其中的廣大師生，進(jìn)而將這種校園文化內(nèi)化為每位師生的個人品德。同時，在宣傳社會主義核心價值觀的過程中，也能進(jìn)一步弘揚(yáng)我國的傳統(tǒng)文化，激發(fā)大學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣，吸引他們自覺挖掘傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵和意義，解讀五千年的文化瑰寶，發(fā)揚(yáng)光大。

最后，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，各類信息的傳播速度以分秒計(jì)算，尤其是大學(xué)生作為高科技產(chǎn)品、各類社交軟件的使用者，他們所接觸到的信息復(fù)雜龐大且更新頻繁，如果不能對各類信息進(jìn)行甄別，盲目相信假新聞、偽消息，長此以往，勢必會影響個人人生觀、世界觀、價值觀的形成。對于大學(xué)而言，手把手幫助學(xué)生甄別各類信息并不是最好的解決之道，古人云“授人以魚不如授人以漁”，作為即將邁入工作崗位的成年人，大學(xué)生在校園中最應(yīng)學(xué)會的就是運(yùn)用自己的思維，以道德為準(zhǔn)繩，理智客觀地分析社會中存在的各種問題，辨別生活中遇到的各類信息。因此，師范類院校應(yīng)著重培養(yǎng)本校學(xué)生社會主義核心價值觀，幫助他們樹立正確的人生觀，從而在未來的人生道路上，明辨是非。

三、師范類院校加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的措施

（1）以立德樹人為方向，積極踐行社會主義核心價值觀。踐行社會主義核心價值觀必須堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)思想。在這一基礎(chǔ)上，以思政課為陣地，以黨團(tuán)活動依托，借助日常課堂平臺，在“大思政”工作格局指引下，將社會主義核心價值觀的思想廣泛傳播出去。師范院校要抓好“學(xué)為人師、行為世范”的理念，以立德樹人為方向，尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，以學(xué)生為主體，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。從學(xué)校方面，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，增強(qiáng)教師理想信念的教育，使教師首先做到充分認(rèn)同主流意識形態(tài)和政治理論理念，在教師教授專業(yè)課程的過程中，逐步向?qū)W生滲透社會主義核心價值觀的方方面面，幫助學(xué)生在點(diǎn)滴之間養(yǎng)成良好的品格，從而為社會培養(yǎng)一批批熱愛教育事業(yè)，熱愛自己的學(xué)生，立德修身、和諧友善，把社會主義核心價值觀作為行動方向和指針的教師隊(duì)伍。

（2）創(chuàng)新實(shí)踐活動，豐富社會主義核心價值觀教育形式?；ヂ?lián)網(wǎng)、新媒體甚至是自媒體的發(fā)展都為社會主義核心價值觀的傳播打開了更多通道，因此，師范類院校也要緊跟時代的發(fā)展，用好現(xiàn)代科技手段和科技產(chǎn)品，采取學(xué)生喜聞樂見的方式，對學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀教育。在課堂之外，學(xué)校可以通過建立各種主題實(shí)踐基地的方法，例如紅色革命基地、貧困地區(qū)支教基地等，帶領(lǐng)學(xué)生身臨其境體驗(yàn)社會主義核心價值觀，充分調(diào)動學(xué)生積極性和參與度，采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，在注重價值觀教育之余，兼顧觀察學(xué)生對于社會主義核心價值觀的接受程度和轉(zhuǎn)化效果；輔導(dǎo)員教師可以利用各種直播軟件，帶領(lǐng)學(xué)生開展諸如慰問孤寡老人、革命烈士陵園掃墓等活動，并實(shí)時直播，既使學(xué)生產(chǎn)生新鮮感，又?jǐn)U大本校社會主義核心價值觀教育的影響力；各種學(xué)生社團(tuán)也可以發(fā)揮自己的力量，在微博、微信公眾號等社交平臺上更新一些社會主義核心價值觀的漫畫或小故事，吸引廣大學(xué)生關(guān)注社會主義核心價值觀，從而將理論認(rèn)同轉(zhuǎn)化為實(shí)踐執(zhí)行。

（3）創(chuàng)建特色校園文化，為社會主義核心價值觀的培養(yǎng)營造良好的校園環(huán)境。作為學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的主要空間，學(xué)校環(huán)境的作用至關(guān)重要，社會主義核心價值觀的培養(yǎng)正是要根植于校園環(huán)境當(dāng)中，立足校園文化，并通過校園文化的浸染，使學(xué)生做到知行合一。因此，學(xué)?？梢栽谖幕ㄔO(shè)長廊中張貼社會主義核心價值觀的相關(guān)內(nèi)容、制作分發(fā)社會主義核心價值觀宣傳冊、利用LED屏幕播放有關(guān)價值觀的視頻等，學(xué)校還根據(jù)自身特點(diǎn)，結(jié)合社會主義核心價值觀，打造自己的校園特色文化品牌。

總之，在意識形態(tài)前沿陣地中的高校，無時無刻不受到各種思潮的沖擊，在思想多元化的今天，個人想要牢牢立足于社會當(dāng)中，必須具備堅(jiān)定的理想信念，擁有強(qiáng)大的意志，用社會主義核心價值觀武裝自己。作為師范類院校而言，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和人生導(dǎo)向，只是外在力量，更重要的還是學(xué)生自己主動接納社會主義核心價值觀，積極認(rèn)同社會主義核心價值觀，只有這樣，外因才能通過內(nèi)因起作用。因此，對學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀教育，是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的任務(wù)，需要全體師生齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同將社會主義核心價值觀打造成深入人心的思想理念。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告[Z].2017-10-18.

責(zé)任編輯：張蕊