淺談興趣在高中英語教學(xué)中的重要性以及激發(fā)策略

付春蓮

【摘 要】愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”，足以說明興趣在學(xué)習(xí)活動中的重要性。那么，學(xué)習(xí)興趣在高中英語教學(xué)中扮演著怎樣的角色？如何激發(fā)學(xué)生在高中英語課堂中的興趣？接下來，筆者將一一探討以上兩個問題。

【關(guān)鍵詞】高中英語教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；因素；策略

一、興趣在高中英語教學(xué)中的重要性

學(xué)習(xí)興趣在高中英語教學(xué)中起著舉足輕重的作用。倘若學(xué)生對英語毫無興趣，即使課堂上老師講得再好，這種教學(xué)也是沒有效果的。但在高考壓力下，傳統(tǒng)的高中英語課堂以“填鴨式”為主，不斷灌輸語法規(guī)則，要求死記硬背單詞，這已經(jīng)使學(xué)生感到厭倦并未得到學(xué)生內(nèi)心的認可。盡管學(xué)生付出了很多努力，但還是收效甚微，這是高中英語教學(xué)效益整體低下的一個重要原因。要想提高英語教學(xué)效率，就要在教學(xué)活動中采用趣味性教學(xué)的方式，改善英語課堂的結(jié)構(gòu)，使學(xué)生融入到課堂學(xué)習(xí)中來，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，并以此來驅(qū)動他們主動學(xué)習(xí)，從而達到一種事半功倍的教學(xué)效果。

二、高中英語教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的啟發(fā)策略

（一）提升教師素養(yǎng)與能力

教師是教學(xué)活動中的關(guān)鍵一環(huán)，而教師與學(xué)生的關(guān)系會直接影響到學(xué)生對教師所任教學(xué)科的態(tài)度與興趣。正所謂“親其師，信其道”，而想要學(xué)生“信”教師，教師必須從以下幾個方面來提升自己的素養(yǎng)和能力：

1.具備扎實的教學(xué)基本功以及寬廣的知識面。教育行業(yè)有一句至理名言——“要想給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”，這強調(diào)的是教師知識儲備的重要性。在高中英語課堂中，尤其是閱讀文章，涉及各行各業(yè)各個領(lǐng)域的知識，包括天文地理、科學(xué)研究甚至是新聞娛樂等。這就要求教師在掌握扎實的教學(xué)基本功掌控課堂的同時還要有寬廣的知識面。

2.樹立良好的外部形象來吸引學(xué)生。高中階段的學(xué)生具有很強的可塑性，容易受到外界的影響，教師的一言一行、一舉一動都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。因此，教師要尤其重視外部形象的塑造，注意自身的言行舉止，以良好的外部形象來吸引學(xué)生，這樣才有可能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.與學(xué)生保持良好的師生關(guān)系。平等和諧的師生關(guān)系是形成良好課堂氛圍的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動中，教師應(yīng)熱愛每一個學(xué)生，對學(xué)生一視同仁，而不應(yīng)由學(xué)生成績的好壞、性別、出身等不同來決定對待學(xué)生的態(tài)度。只有讓學(xué)生真切地感受到教師對自己的愛和關(guān)注，才能使他們發(fā)自內(nèi)心地接受教師所授知識。

（二）使用現(xiàn)代化技術(shù)手段輔助教學(xué)

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)逐漸滲透入我們的生活，走進高中課堂。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)中發(fā)揮著越來越重要的作用。教師應(yīng)該學(xué)會巧用多媒體技術(shù)，運用聲音、圖片、視頻等元素，生動形象地呈現(xiàn)給學(xué)生一個豐富多彩的英語世界，這一定會大大激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

（三）設(shè)計巧妙新穎的導(dǎo)入

良好的開端是成功的一半。導(dǎo)入所占時間短，但在整個教學(xué)過程中起著不容小覷的作用。根據(jù)筆者的教學(xué)經(jīng)驗，多媒體導(dǎo)入是最常用的導(dǎo)入方式。多媒體集圖文聲響于一體，可以充分刺激學(xué)生的多種感官，符合高中生的心理特點和認知規(guī)律。此外，還有談話導(dǎo)入、問題導(dǎo)入和角色扮演等導(dǎo)入方式。

（四）巧妙設(shè)計繞口令幫助學(xué)生記憶單詞以及語法規(guī)則

例如，在學(xué)習(xí)實踐中，很多學(xué)生容易混淆撒謊（lie）、躺（lie）和下單/放置（lay）這三個動詞的變化形式。筆者根據(jù)規(guī)律總結(jié)出以下幾句繞口令：一本正經(jīng)是撒謊（lie—lied—lied）（規(guī)則變化），自由自在就是躺（lie—lay—lain）（每個形式都不同），躺過（躺的過去式）之后就下蛋，下蛋下得累啊累（lay—laid—laid）。根據(jù)筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗，這些教學(xué)繞口令不但可以增加學(xué)習(xí)本身的趣味性，還能增強學(xué)生的記憶，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可謂一舉多得。

（五）創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計具有現(xiàn)代化氣息的練習(xí)

英語新課標明確指出：英語教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程促進學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐，提高跨文化意識和形成自己的學(xué)習(xí)能力，所以應(yīng)在高中英語教學(xué)中巧妙創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生融入到學(xué)習(xí)活動中來。例如，筆者在上Book 1 Unit 5的語法定語從句—— when， where， why的用法時，運用了大量學(xué)生感興趣的網(wǎng)絡(luò)用語來設(shè)計練習(xí)，比如：待我長發(fā)及腰，少年娶我可好？Young man， will you marry me one day _______my hair is long enough to touch my waist？在這個網(wǎng)絡(luò)時代，這些貼近學(xué)生生活、具有強烈現(xiàn)代化氣息的課堂練習(xí)改變了傳統(tǒng)語法課堂枯燥乏味的特點，迎合學(xué)生的心理特征，在激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時還能便于學(xué)生理解，使學(xué)生在一個寬松愉快的氛圍中消化吸收所學(xué)語法規(guī)則。

總之，學(xué)習(xí)興趣對學(xué)習(xí)的效果是不言而喻的，而對學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，我們要勤于實踐與探索，在實踐中探索，在探索中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中總結(jié)，讓整個英語教學(xué)充滿生機和活力，激起全體學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們自覺加入到英語學(xué)習(xí)的過程中來，享受學(xué)習(xí)的樂趣。

【參考文獻】

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