利用網(wǎng)絡(luò)及其資源促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)

古耀屏

【摘 要】 網(wǎng)絡(luò)的誕生對青少年的發(fā)展產(chǎn)生了極大的沖擊。未成年人思想道德建設(shè)既面臨新的機(jī)遇，也面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)成癮以及與網(wǎng)絡(luò)引發(fā)的安全問題成了家長、學(xué)校、社會普遍關(guān)注的問題。如何引導(dǎo)學(xué)生，通過校園網(wǎng)絡(luò)來幫助學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)、有效文明應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，查找資料、增長知識，從而培養(yǎng)良好的思想道德、情操，使學(xué)生積極的利用網(wǎng)絡(luò)，抵制不良網(wǎng)絡(luò)也是未成年人思想道德建設(shè)的需要。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)資源；未成年人；思想道德建設(shè)

一、問題的提出

《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》指出，“面對國際國內(nèi)形勢的深刻變化，未成年人思想道德建設(shè)既面臨新的機(jī)遇，也面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)等新興媒體的快速發(fā)展，給未成年人學(xué)習(xí)和娛樂開辟了新的渠道，但是腐朽落后的文化和有害的信息也通過網(wǎng)絡(luò)傳播，腐蝕未成年人的心靈。在各種消極因素影響下，少數(shù)未成年人的精神空虛，行為失范，有的甚至走上違法犯罪的道路。這些新情況新問題的出現(xiàn)，使未成年人思想道德建設(shè)面臨一系列的新課題。

1.符合素質(zhì)教育的要求

陳至立部長在中小學(xué)信息技術(shù)會議上提出：“在推進(jìn)教育信息化的全過程中，要克服單純的技術(shù)觀點(diǎn)，加強(qiáng)青少年使用信息技術(shù)的人文、倫理、道德和法制教育，培養(yǎng)其鑒別信息真?zhèn)蔚哪芰拓?fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)”。

2.符合我校德育工作的實(shí)際需要

我校是一所農(nóng)村初級中學(xué)校，現(xiàn)有24個教學(xué)班，1200多名學(xué)生，德育工作難度大，要取得好的德育實(shí)效更難，我校選定此課題研究，基于以下幾個方面的實(shí)際考慮：第一、我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)發(fā)展速度較快，網(wǎng)吧較多。第二、我校是是一所農(nóng)村初級學(xué)校，留守兒童較多，學(xué)生家長的溝通較少。第三、學(xué)校建立了移動家校通，能及時將學(xué)生在家表現(xiàn)和在校表現(xiàn)通過移動家校通系統(tǒng)，使教師與家長互通信息。第四、學(xué)校從事學(xué)生養(yǎng)成教育多年，有一定的經(jīng)驗(yàn)。第五、遠(yuǎn)程教育資源在學(xué)校得到廣泛使用，教師在學(xué)校能達(dá)到每人一機(jī)，加之很多教師家庭已自配電腦，方便教師搜集信息，整理信息。

二、研究的理論依據(jù)

1.馬克思主義辯證唯物理論

“任何事物的發(fā)展不外乎內(nèi)因與外因兩個方面。內(nèi)因是變化發(fā)展的根據(jù)，外因是變化發(fā)展的條件，外因通過內(nèi)因而起作用。”在教育活動中，學(xué)生既是教育的對象，又是教育的主體，是起決定作用的方面，學(xué)校及教師的工作是促使其成長的條件。

2.教育心理學(xué)理論

青少年是人一生中生長發(fā)育最為關(guān)鍵的時期，個性心理是為顯著的，特點(diǎn)是半成熟、半幼稚，自我意識有了迅速發(fā)展，但還處在獨(dú)立性和依賴性、自覺性和幼稚性錯綜矛盾的時期，可塑性大，意志力、堅(jiān)持性和自制力差，喜歡標(biāo)新立異、追求刺激，易于接納新事物，但其明辨是非的能力不強(qiáng)，自制力差，因而在行動中容易誤入歧途。所以，正確引導(dǎo)學(xué)生對待網(wǎng)絡(luò)、使用網(wǎng)絡(luò)、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育是關(guān)系到學(xué)生的成長和國家的前途命運(yùn)的大事。

三、加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)

加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)，正面引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)行為，凈化學(xué)生的上網(wǎng)動機(jī)和上網(wǎng)內(nèi)容，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)德育關(guān)懷，同時，加強(qiáng)對學(xué)生日常行為規(guī)范的教育、管理與考核，完善德育評價機(jī)制，以制度約束其行為，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，從而整體提高學(xué)校的德育實(shí)效，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1.全面了解并整理、歸納觸網(wǎng)學(xué)生所暴露的道德問題

據(jù)去年我國的一項(xiàng)調(diào)查資料顯示，我國上網(wǎng)人數(shù)中其中青少年占80%以上?？梢?，網(wǎng)絡(luò)已成為青少年學(xué)習(xí)知識、交流思想和休閑娛樂的重要平臺。但網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，既提供給人們便捷的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會，又存在著讓人癡迷的危險。近一段時間以來，不少媒體刊登了有關(guān)上網(wǎng)吧使孩子荒廢學(xué)業(yè)、夜不歸宿、偷竊錢財、甚至暴亡的案例。

2.深入探究、分析、掌握觸網(wǎng)學(xué)生道德問題的原因

青少年正處于學(xué)知識，長身體時期，他們本應(yīng)該無憂無慮地在學(xué)?？鞓穼W(xué)習(xí)，在社會快樂成長，然而，現(xiàn)實(shí)的情況是，很多孩子并不快樂，原因主要有下面幾點(diǎn)：學(xué)業(yè)壓力大?，F(xiàn)在學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力是有增無減，在學(xué)校以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績論英雄，以考試成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，很多學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏興趣，在家里家長望子成龍心切，家長的高期望值壓得孩子喘不過氣來，孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦，感到苦悶，覺得生活沒有樂趣，就通過上網(wǎng)來逃避現(xiàn)實(shí)生活的壓力。心理壓力煩惱無處宣泄，因此，網(wǎng)絡(luò)游戲以其虛擬性、隱蔽性和交互性吸引青少年，在這個虛擬世界，青少年能夠做很多現(xiàn)實(shí)社會規(guī)范所不允許的事情，青少年的自制能力較差，當(dāng)他們在現(xiàn)實(shí)生活中感到苦悶、孤獨(dú)時，就會尋找發(fā)泄的途徑，而網(wǎng)絡(luò)恰恰能滿足青少年這方面的需求。

3.制定針對網(wǎng)絡(luò)道德問題的預(yù)防、糾正方案

在網(wǎng)絡(luò)時代，青少年可以輕而易舉地從網(wǎng)絡(luò)上了解各種各樣的信息。因此，他們的知識面廣，思維活躍、主體意識較強(qiáng)。對青少年進(jìn)行思想品德教育，要取得成效的話，主要從以下幾方面著手進(jìn)行改進(jìn)：

（1）在教育目標(biāo)、教育內(nèi)容上，更加貼進(jìn)實(shí)際生活。我們在思想品德教育中，將公民應(yīng)具備的基本素質(zhì)如愛國、守法、誠信、知禮等內(nèi)容逐步對青少年進(jìn)行教育。加強(qiáng)對青少年人文精神的培養(yǎng)，使青少年擁有“精神家園”。鼓勵青少年多讀書，讀好書，通過閱讀經(jīng)典名著，陶冶情操。強(qiáng)化日常生活良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和公德意識培養(yǎng)。要多開展戶外拓展活動，通過戶外拓展活動，磨煉青少年的意志，提高他們的生存能力和適應(yīng)能力。

（2）在開展青少年思想品德教育中，要注重應(yīng)用科學(xué)的、人性化的教育手段和方法。成人社會要形成一種正確的價值觀、道德觀，只有這樣，才能對青少年進(jìn)行潛移默化的影響。全社會要樹立科學(xué)的成才觀，改進(jìn)對人才的評價標(biāo)準(zhǔn)以及選擇人才的機(jī)制，使青少年真正從應(yīng)試教育的重壓下解放出來，關(guān)注他們的身心健康，滿足他們心理與成長的需求。

（3）改善家庭教育，提高家長教育子女的水平。父母是青少年網(wǎng)絡(luò)經(jīng)驗(yàn)形成和改變的最直接影響者，家長教育子女的水平如何，直接影響到子女的健康成長。多年來的研究經(jīng)驗(yàn)表明，提高家長的素質(zhì)，改進(jìn)家長教育子女的方法對青少年能否健康成長起到至關(guān)重要的作用。

4.制定符合學(xué)生實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)道德行為規(guī)范

逐步加強(qiáng)中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范意識，講究網(wǎng)絡(luò)文明道德，使學(xué)生明白上網(wǎng)不僅僅是玩游戲和聊天，更重要的是利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。通過校園網(wǎng)的有效整合，使之成為學(xué)生學(xué)習(xí)、娛樂的重要工具和有效途徑，成為學(xué)生展示自我的平臺。能使他們通過網(wǎng)絡(luò)增加凝聚力。真正關(guān)注、關(guān)心校園網(wǎng)，關(guān)注校園網(wǎng)上的有利信息。教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源查找、下載資料，制作、上傳有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，有效利用網(wǎng)絡(luò)資源備課、上課。利用校園網(wǎng)建立學(xué)校的網(wǎng)站，對外發(fā)布信息，交流信息。使學(xué)生、家庭、社會了解學(xué)校，使之成為學(xué)校與社會相溝通的一個重要渠道。

【參考文獻(xiàn)】

[1]《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》

[2]《愛國主義教育實(shí)施綱要》

[3]《公民道德建設(shè)綱要》