小學校園足球開展現(xiàn)狀分析及探究

趙杰　孫啟印

摘 要：近年來，我國的足球事業(yè)獲得了極大的發(fā)展，但是還存在很多問題。面對國外大量的素質足球隊伍，國內的足球事業(yè)應當如何闊步前進，再上一個新的臺階，成為我國足球事業(yè)發(fā)展的重要任務。在對國外足球強國經驗進行分析得出，為使一個國家足球事業(yè)在國際舞臺上斬落頭角，獲得一席之地，加強足球后備人才的培養(yǎng)是關鍵。所以，我們必須要充分重視小學校園足球活動的開展，為我國足球事業(yè)的不斷提升培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。下文筆者結合自己的教學實踐，對小學校園足球開展現(xiàn)狀進行分析，探尋其中存在的問題，并提出一些有效的策略，以供參考。

關鍵詞：小學校園；足球活動；現(xiàn)狀；策略

隨著近年來國家對足球事業(yè)的不斷重視以及新課程改革的不斷推進。小學校園足球也在我國廣大小學校園中得到了極大的推廣，對我國足球事業(yè)后備人才的培養(yǎng)起到了巨大的促進作用，同時很多小學生也從中受益。然而，筆者對一些小學校園足球開展情況進行分析，發(fā)現(xiàn)當前的小學校園足球活動的開展，還存在很多問題亟待解決。為此，筆者結合自己的教學實踐，對小學校園足球活動開展現(xiàn)狀展開分析，研究其中存在的重要問題，并針對這些問題提出有效的策略，以供參考。

一、推廣足球運動的重要意義

針對我國青少年體制和體能的綜合現(xiàn)狀，為培養(yǎng)學生的拼搏意識以及團隊精神，培養(yǎng)出優(yōu)秀的足球人才，我國教育部和體育總局提出兩大任務：一是拓展足球運動規(guī)模，二是提高足球后備人才素質。我國國家體育總部曾于2009年4月與教育部聯(lián)合下發(fā)《關于開展全國青少年校園足球活動的通知》，要求全國各個城市小學，初中校園推行校園足球活動，并逐步建立從小學、初中、高中到大學的四級足球聯(lián)賽體系。其中首要任務是推動足球活動在小學和初中的運行。

二、小學校園足球活動現(xiàn)狀

（一）小學生對足球的興趣不夠。在小學教育中，學生往往由于年紀較小、自制力較差等因素，對學校的課程安排都沒有很大的興趣來集中注意力，而且小學課程中的足球課程沒有很好的娛樂性，不能培養(yǎng)出學生對足球的興趣。經常在小學生中，只有極少數(shù)的男孩子對足球比賽有很大的興趣，還只是那種不受控制的玩性使然，而對于大多數(shù)女生而言，足球課程只是自己的一種負擔，而不能從中獲得樂趣。

（二）外部環(huán)境和氛圍缺失。當下，無論是家長還是教育工作者都認同一個觀點：教育要從娃娃抓起。所以，在小學基礎教育過程中，家長和教師往往給予孩子們太大的壓力，要求他們一心只讀圣賢書，忽視了孩子們現(xiàn)在的身體素質狀況。外界沒有給學生一個進行足球運動的良好思想教育，學生自身認識水平又較低，則不會重視到進行足球運動的事情。還有在小學校園內部，也沒有任何體育運動的良好氛圍，無論是教師還是學生都沒有積極地參與過這類活動，便沒有進行體育運動的意識，更形不成熱愛運動的良好氛圍，這些都影響了小學足球運動的開展。

（三）對校園足球缺乏足夠的重視。由于一些校領導對校園足球缺乏足夠的重視，認為學生應以學習為重，只要學習成績好，什么都不是問題，導致了現(xiàn)在學生的身體素質、品德修養(yǎng)都有一定的下滑。不少教師或家長也受傳統(tǒng)觀念的影響下，不重視校園足球活動的開展，在課堂上或者在家中，教師或家長會將這種觀念傳達給學生，并且試圖阻礙學生參與校園足球活動，這些都對小學校園足球活動的開展造成很大影響。

（四）師資力量缺乏。在小學進行足球運動的普及與學生自己課余時間的足球玩耍最大的不同在于：學校里有教師的指導規(guī)劃，及時幫助學生發(fā)現(xiàn)錯誤，改正問題。而學生自主自發(fā)性的練習則是以娛樂成分居多，毫無規(guī)范可言。我們普及小學足球運動的主要目的之一便是培養(yǎng)出優(yōu)秀的足球后備人才。在這一要求下，我們必須發(fā)揮教師的指導規(guī)范作用，來規(guī)范學生的足球運動?？墒?，現(xiàn)在大多數(shù)小學都缺乏優(yōu)秀的體育運動教師，尤其是足球運動教師，這成為我國培養(yǎng)優(yōu)秀足球后備人才的一大阻礙。

（五）場地的缺乏。場地是開展校園足球活動最基礎的條件，但是由于小學自身規(guī)模以及資金的限制，很多小學并沒有建設專門踢足球的場地。此外，小學生都比較多動，而足球又是一項危險性比較高的運動，對于小學生來說，進行足球活動的時候如果沒有老師的監(jiān)護，造成意外的可能性比較高，所以對于有設立足球場的學校來說，除了體育課外，學校的場地是不對外開放的，學生在課余時間、周末、寒暑假等時間段就會因為沒有場地，而不開展足球活動。學生想踢球卻沒有專門的場地，這不僅使學生的興趣受挫，很多學生可能會去一些不正規(guī)場地踢球，更埋下了安全隱患。

三、策略分析

加大足球運動的宣傳力度，多給學生觀看精彩的足球比賽，通過多媒體教學，給學生普及足球運動的相關知識，使學生了解足球運動的益處，發(fā)現(xiàn)足球的趣味性，吸引更多的學生來關注，參與到足球運動中。

糾正校領導及一些家長的錯誤觀點，使他們成為推動學生進行足球運動鍛煉的主要動力。各學校重視到足球運動后，分析各校的運動現(xiàn)狀，把足球運動的普及與本?，F(xiàn)實相結合，更好地推動足球運動的普及發(fā)展。

合理規(guī)劃國家教育部與體育總部對各小學的投資經費，節(jié)省不必要的經費支出，合理規(guī)劃，使足球運動場地和器材落實到位，并公開招聘優(yōu)秀的足球運動教師，然后進行合理地分配，使各校都擁有良好的師資力量，使足球后備人才的培養(yǎng)計劃得以順利進行。

根據(jù)以上小學校園足球活動開展的現(xiàn)狀分析和對策，我國校園足球運動的開展需要各個方面的支持。希望在這個過程中，學生，家長，教師能夠齊心合力，共同為我國培育出優(yōu)秀的足球人才。

參考文獻：

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