走進大自然感受多姿多彩的秋天

黃稚

摘 要：充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，用自己的方式去表現美和創(chuàng)造美。

關鍵詞：走進大自然；尋找秋天；珍藏秋天；創(chuàng)造性的再現秋天

《指南》中明確指出，每個幼兒心里都有一顆美的種子，幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現美，用自己的方式去表現美和創(chuàng)造美。

秋天，萬紫千紅，是個美麗的季節(jié)；秋天，碩果累累，又是個豐收的季節(jié)。那沉甸甸的稻谷翻騰著滾滾波浪，飄散著醉人的芳香；紅彤彤的蘋果、黃橙橙的桔子、金燦燦的柿子仿佛許多漂亮的小燈籠掛滿枝頭；大雁排成一字形或人字形，在秋高氣爽的藍天白云中飛翔；那紅的似火的楓葉，黃燦燦的銀杏葉在秋風吹拂下飄然落下，像翩翩起舞的蝴蝶……走進秋天，就會在我們眼前展現一副美的畫卷，簡直是視覺盛宴，美不勝收，令人驚嘆！趁著這個美麗的季節(jié)，我們不妨帶孩子們到大自然中去，去聆聽，去發(fā)現，去品嘗，去感受秋天的美，多角度地了解和感受多彩的秋天。

一、到大自然中尋找秋天

其實孩子和大自然有一種天然的親密感，投身大自然懷抱，孩子們像一匹匹脫韁的野馬自由奔跑，一會兒在草地上打幾個滾，翻翻跟斗，抓一把小草，聞一聞菊花香，數一數天上的白云和南飛的大雁，摸一摸掛在枝頭的黃橙橙的桔子和柚子等，最感興趣的就是撿落葉：孩子們三三兩兩在樹林里拾落葉，看誰撿的葉子顏色漂亮，外形好看，雙手和衣服口袋里都裝滿“寶貝”；在草地上擺出好看的poss，讓我給他們拍照；有的“調皮蛋”捧起地上的葉子撒在女孩子的頭上，高喊“結婚了，快看新娘子”；有的文靜的女孩蹲在菊花旁，仔細觀察菊花卷曲的花瓣；還有的干脆躺在落葉堆里睡覺。孩子們興奮極了，情不自禁地唱起“秋風起來了呀，秋風起來了，小樹葉離開了媽媽……”；還有小朋友邊拾樹葉邊念兒歌“秋風吹，樹枝搖，紅葉黃葉往下掉……”我們班還有一個唐詩大王，居然念起了詩人杜牧《山行》中的一句詩：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”孩子們陶醉其中，如癡如醉，流連忘返。

二、把秋葉帶回去珍藏秋天

老師和小朋友一道把采集回去的秋葉以及發(fā)動家長資源搜集的樹葉按形狀和顏色以及種類進行分類整理，并用毛巾輕輕擦干凈后平整地夾在書里收藏好，幾天后取出用一個大針在樹葉上穿一個小孔，用細鐵絲把同一類的樹葉串成一串，掛在教室里待用，不能曬得太干，太干了，粘貼時樹葉已碎裂，太濕了，又不易粘牢。

三、制作多姿多彩的秋葉畫美化秋天

孩子們擺弄著這些好看的秋葉，放飛想象，使用剪刀、雙面膠或乳膠以及彩筆和油畫棒等輔助材料，制作出一張張栩栩如生、充滿童真童趣、富有創(chuàng)意的秋葉畫，使秋天的美得以升華。我們的秋葉畫有以下幾種類型：

（一）樹葉擴印畫：幼兒用自己喜愛的秋葉蘸顏料印在圖畫紙上，五顏六色的秋葉有一種特殊的美感。

（二）樹葉創(chuàng)意拼貼畫：幼兒選出一片自己喜愛的樹葉，擺在紙上，不斷調整位置，想一想，它像人或動物的哪個部位，再選出其他樹葉，經過修剪，把形象補充完整。比如，幼兒擺一片菊花葉子在紙上，覺得像極了金魚的尾巴，于是再選一片橢圓葉子做身體，一片銀杏葉分成兩半擺在身體兩邊做魚鰭，最后用剪刀剪兩片小圓葉當眼睛，這樣一只活靈活現的金魚就游動起來了。樹葉創(chuàng)意拼貼，對幼兒的藝術欣賞能力要求高，在選葉子時還要注意搭配不同的顏色，使畫面色彩豐富，充滿美感。

（三）樹葉添畫：幼兒選出一片秋葉貼在紙上，然后添上寥寥幾筆，組成一幅優(yōu)美的畫卷，比如幼兒在紙上貼上幾片銀杏葉，把它想象成大大小小的降落傘，在葉柄端添畫小人兒，于是一群“小傘兵”跳傘的畫面就躍然紙上了。

（四）樹葉牙刷印畫：幼兒選出幾片秋葉蓋在紙上，排列成一定的圖案，然后用小牙刷蘸顏料水在筷子上刷，讓顏料細細的噴灑在樹葉上，把整個紙都刷滿顏料后，然后輕輕拿開樹葉，一副具有暈染效果的秋葉輪廓圖便清晰的顯現出來了，簡直美飛了。

另外，我們還可以讓幼兒把樹葉簡單的串起來，做成樹葉書簽，樹葉項鏈，樹葉手環(huán)，樹葉皇冠等，有時孩子們只是把不同顏色的葉子簡單的排列在一起，就能產生獨特的美感。

多姿多彩的秋葉是大自然的饋贈，是取之不盡的資源。帶幼兒走進大自然，尋找秋天，發(fā)現秋天的美，珍藏秋天，制作精美的秋葉畫，創(chuàng)造性地再現絢麗多姿的秋天，不僅鍛煉幼兒動手動腦的能力，眼手腦協(xié)調運用能力，同時還培養(yǎng)了幼兒觀察，想象和創(chuàng)造思維等各方面的能力，提升幼兒美感，為他們的童年生活留下美好回憶，何樂而不為呢？

參考文獻：

[1]《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》.

[2]《幼師必讀》.

[3]《學前云教研》.