基于高校黨員先鋒常態(tài)化建設(shè)的“四力”模型研究

摘要：黨的十九大報告指出，基層黨組織要突出政治功能，要著力推進(jìn)黨的基層活動方式創(chuàng)新，堅持人在哪里、黨員在哪里，黨建工作重點就在哪里；抓好經(jīng)常性教育培訓(xùn)，要強(qiáng)化黨員的先鋒模范作用，在高校的教育教學(xué)各項活動中推陳出新；強(qiáng)化黨員的先鋒常態(tài)化建設(shè)要從基層開始，推進(jìn)“四力”項目實施，堅持把培養(yǎng)教育貫穿全過程，加強(qiáng)教育管理，嚴(yán)格全面落實黨員的工作職責(zé)，共產(chǎn)黨員要在思想認(rèn)識、教育教學(xué)能力、教學(xué)業(yè)績等各方面，成為全體教職工的榜樣。并通過黨員的模范行動，帶動教職工學(xué)生敬業(yè)愛學(xué)。這些都有助于確保黨員的先進(jìn)性和純潔性，確?；鶎狱h組織始終堅強(qiáng)有力，讓黨的旗幟在每一個基層陣地高高飄揚(yáng)。

關(guān)鍵詞：教育驅(qū)動 教學(xué)聯(lián)動 榜樣帶動 全面推動

十九大報告指出，黨的基層組織是確保黨的方針路線政策和決策部署貫徹落實的基礎(chǔ)。所以基層組織建設(shè)非常重要，黨支部要擔(dān)負(fù)好直接教育黨員、管理黨員，引導(dǎo)廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用。因此提高黨員先鋒性是黨的建設(shè)工作非常重要的核心內(nèi)容，本文從建設(shè)高?；鶎狱h組織黨員先鋒常態(tài)化方面進(jìn)行研究，從四個方面進(jìn)行了實踐和探索，以提高黨的執(zhí)政能力和強(qiáng)化黨員先鋒模范帶頭作用為出發(fā)點，以推進(jìn)事業(yè)發(fā)展為工作目標(biāo)，努力創(chuàng)新工作，扎實推進(jìn)基層組織建設(shè)，使黨組織及黨員的先鋒模范作用提升。通過“四力”模型具體項目的實施，充分提高共產(chǎn)黨員的先鋒性。共產(chǎn)黨員要在思想認(rèn)識、教育教學(xué)能力、教學(xué)業(yè)績等各方面，成為全體教職工的榜樣。并通過黨員的模范行動，帶動教職工學(xué)生敬業(yè)愛學(xué)。

一、立足教育驅(qū)動力，健全黨員素質(zhì)

加強(qiáng)黨員政治理論學(xué)習(xí)，堅持用黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)工作。在“三會一課”的基礎(chǔ)上，再建設(shè)以每月第一周周五的“黨員學(xué)習(xí)日”為載體，以黨的創(chuàng)新理論為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，開展專題黨課培訓(xùn)；組織“黨綱政治紀(jì)律”專題黨課；組織觀看《黨章的歷程》紀(jì)錄片了解黨史、嚴(yán)正黨風(fēng)；組織黨員學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國理政》推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想入腦入心入行；組織師生學(xué)習(xí)“十九大”會議精神；開展如何提升黨員先鋒模范作用專題民主生活會；深入“不忘初心、牢記使命”主題教育，引領(lǐng)黨員干部矢志不渝地為實現(xiàn)新時代黨的歷史使命不懈奮斗。

組織全體黨員圍繞學(xué)校高質(zhì)量建設(shè)為目標(biāo)，樹立以廣大師生為中心的發(fā)展思想，結(jié)合推動“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，制定“黨員談心談話制度”，規(guī)范開展走訪調(diào)研談心活動。自“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育開展以來，各黨支部通過黨章黨規(guī)知識競賽、主題征文、觀看紅色電影等形式，深化對黨章黨規(guī)、習(xí)近平總書記系列講話精神的學(xué)習(xí)，使廣大黨員時刻繃緊政治之弦、筑牢信仰之基。各支部不斷創(chuàng)新，豐富學(xué)習(xí)教育形式，切實增強(qiáng)學(xué)習(xí)實效。談話制度使黨員在可以全面了解掌握師生動向和思想，不斷引領(lǐng)教職工的思想意識和規(guī)范教職工行為。

二、著眼教學(xué)聯(lián)動力，服務(wù)中心工作

組織全體黨員學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德基本規(guī)范，重申高校教師師德基本要求，認(rèn)真踐行師德承諾，建立師風(fēng)師德手冊。黨員將相關(guān)師風(fēng)師德工作做到記錄在冊，記錄中也起到自己督促及思考的作用。旨在充分發(fā)揮強(qiáng)化專業(yè)教師的教書育人理念，尤其是在黨員教師中加強(qiáng)專業(yè)活動與黨建工作的有機(jī)結(jié)合。把黨建工作融入專業(yè)建設(shè)、安全穩(wěn)定的中心工作之中，確立“服務(wù)中心抓黨建、搞好穩(wěn)定促和諧”的工作思路。黨建工作與教學(xué)工作同規(guī)劃、同組織、同開展。把教學(xué)工作的難點作為黨建工作的重點，為搞好教學(xué)工作解難題、排憂患，提供強(qiáng)有力的政治和思想保障。

黨員教師圍繞學(xué)校中心工作，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，積極挑重?fù)?dān)、抗責(zé)任，同時組織開展黨員志愿服務(wù)，營造出“哪項工作艱苦，哪里就有黨員的身影”的良好氛圍，引導(dǎo)黨員在課程建設(shè)、競賽輔導(dǎo)、學(xué)校教學(xué)的專項工作中提升組織的感召力、影響力爭做楷模。黨員教師在全國職業(yè)院校技能大賽如“華航唯實杯”智能制造應(yīng)用技術(shù)大賽、江蘇省高等職業(yè)院校技能“匯博”杯工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用、江蘇省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)大賽、全國機(jī)械行業(yè)首屆工業(yè)機(jī)器人職業(yè)技能競賽中獲得優(yōu)異的成績。

三、突出榜樣帶動力，亮出黨員身份

為進(jìn)一步發(fā)揮教師黨員的引領(lǐng)示范作用，突出黨組織的凝聚力和向心力，以黨支部為單位，確立黨員責(zé)任區(qū)，建立黨員“保先任務(wù)卡”，即在黨員教師各自的責(zé)任區(qū)內(nèi)，將任務(wù)及重點工作以卡片形式明確量化，每季度對黨員保先卡進(jìn)行了解和反饋，每學(xué)期對黨員保先卡進(jìn)行總結(jié)和公布，使黨建工作一目了然、便于操作，增強(qiáng)了效果。并將“保先任務(wù)卡”公示，讓師生群眾做監(jiān)督，使廣大黨員亮出身份，比貢獻(xiàn)。

通過“保先任務(wù)卡”激勵黨員教師積極參與學(xué)校各項教育教學(xué)活動，積極開展以“學(xué)習(xí)型、開拓型、實干型、奉獻(xiàn)型”黨員創(chuàng)評活動，根據(jù)各自特點，結(jié)合個人實際明確責(zé)任，設(shè)定優(yōu)秀黨員，教育黨員教師進(jìn)一步增強(qiáng)光榮感和責(zé)任感將保先任務(wù)卡機(jī)制打造成鍛煉黨性、服務(wù)社會、提高自我的黨建工作平臺。以“保先任務(wù)卡”主題活動作為載體，開展“服務(wù)師生、崗位比拼”活動、“一個支部一面旗、一個黨員一顆星”等活動，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。

四、深化全面推動力，引領(lǐng)學(xué)生成長

全面實施德育導(dǎo)師制，以家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生為對象，全體黨員明確結(jié)對聯(lián)系學(xué)生和班級，明確工作目標(biāo)、措施和范圍。通過德育導(dǎo)師制的推進(jìn)，進(jìn)一步優(yōu)化德育環(huán)境，提高德育的實效性，在思想、行為、學(xué)習(xí)、生活等各方面全方位地關(guān)心學(xué)生，以黨員教師與學(xué)生一對一的形式，有針對性的對學(xué)生傳播正面教育，通過每學(xué)期至少3次的談話來了解扶持對象的具體問題并幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，讓其形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。真正成為學(xué)生的良師益友。以良好的校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動校園精神文明建設(shè)。強(qiáng)調(diào)以校風(fēng)育學(xué)風(fēng)、以校風(fēng)樹學(xué)風(fēng)、以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)、以考風(fēng)正學(xué)風(fēng)、以班風(fēng)正學(xué)風(fēng)、以舍風(fēng)促學(xué)風(fēng)，建立“全員、全過程、全方位”的育人機(jī)制，促進(jìn)校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

通過以上建設(shè)內(nèi)容，可以更有效提高黨員的先鋒模范性，使黨員的素質(zhì)有一個明顯的提升，并在學(xué)校的事業(yè)發(fā)展中確實起到先鋒模范作用，更促進(jìn)黨員和師生群眾的密切關(guān)系，更能體現(xiàn)黨的先進(jìn)性。

（作者簡介：高勇，本科碩士，經(jīng)濟(jì)師，作者單位：無錫科技職業(yè)學(xué)院；研究方向：公共管理，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。）