PPT技術(shù)對(duì)高中歷史教學(xué)實(shí)踐的積極影響

江蘇省啟東市第一中學(xué) 王忠裕

PPT在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)習(xí)者營(yíng)造一種“真實(shí)”的情境,這極大地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的積極性、主動(dòng)性,是一種比較理想的教學(xué)手段。PPT技術(shù)在高中歷史課堂教學(xué)中有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。歷史教師把在課堂教學(xué)中學(xué)生難以理解以及教師不容易表達(dá)的教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)PPT技術(shù)直觀地展現(xiàn)出來(lái)，PPT在歷史課堂教學(xué)中的效果十分明顯，為課堂教學(xué)提供了直觀的教學(xué)技術(shù)。歷史教師合理運(yùn)用PPT，既有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

一、有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，教師在教學(xué)中必須關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣往往并不是生來(lái)就有的，需要借助于一定的外部刺激。PPT技術(shù)可以使歷史學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容更符合新穎性和直觀性，從而極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。學(xué)生如果對(duì)歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，就會(huì)由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為積極地主動(dòng)學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)歷史的主人，從而提升高中歷史教學(xué)的成效。

首先，PPT課件能夠帶給學(xué)生一種生動(dòng)直觀的視覺感受。PPT作為專業(yè)的演示文稿軟件，是一個(gè)很重要的多媒體演講和教學(xué)輔助工具，在課堂教學(xué)中許多歷史知識(shí)可以利用PPT演示圖片方式演示給學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如：在講授高中歷史必修二第一單元第1課《古代中國(guó)農(nóng)業(yè)》時(shí)，關(guān)于古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具，可以給學(xué)生播放關(guān)于古代農(nóng)業(yè)工具的圖片或視頻，讓學(xué)生從圖片中去發(fā)現(xiàn)各種農(nóng)業(yè)工具的特點(diǎn)和用途，立刻會(huì)激起學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生對(duì)古代農(nóng)業(yè)工具比較深刻地掌握。

其次，PPT課件教學(xué)還可以將歷史知識(shí)融入學(xué)生的生活中。歷史教師在課堂上可以創(chuàng)設(shè)與課本知識(shí)相關(guān)的生活情景，充分激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)歷史知識(shí)和思考?xì)v史問題。歷史教師通過(guò)豐富的PPT課件讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際積極思考并探究答案，將書本知識(shí)既直觀清晰又活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在學(xué)生面前，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的濃厚興趣。比如：在講授高中歷史必修二第五單元《中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)生活變遷》時(shí)，講到建國(guó)初物資的緊缺和改革開放后人們生活的提高時(shí)，可以通過(guò)展示生活圖片，比如糧票等反映當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的情景圖片，激發(fā)學(xué)生的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

二、有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的效率

PPT技術(shù)能夠大大提高歷史教學(xué)的課堂效率，歷史教師利用PPT可以節(jié)約很多授課時(shí)間，把節(jié)省下來(lái)的時(shí)間用于鞏固練習(xí)或拓展課外知識(shí)，適當(dāng)補(bǔ)充一些課外的歷史素材，使學(xué)生的歷史知識(shí)面得到拓展，同時(shí)大大提高了學(xué)習(xí)效率。

首先，PPT技術(shù)可以改善歷史學(xué)科的單調(diào)性和低效性。在高中歷史教學(xué)中，歷史教師適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用PPT技術(shù)可以使學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間處于積極學(xué)習(xí)歷史的狀態(tài)中，這樣，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)歷史的效果會(huì)大大提高，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的思維能力，同時(shí)提高了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的效率。教學(xué)幻燈片最好的表現(xiàn)順序?yàn)椤皥D—表—字”。比如：在講授高中歷史必修二第三單元《近代中國(guó)民族資本主義曲折發(fā)展》時(shí)，在講近代中國(guó)民族資本主義曲折發(fā)展的過(guò)程時(shí)，很難講清各個(gè)階段的情況、時(shí)間、原因等要素，但可以通過(guò)PPT課件的表格或示意圖的演示，使本節(jié)課的難點(diǎn)突破了，學(xué)生對(duì)中國(guó)民族資本主義曲折發(fā)展的過(guò)程比較牢固地掌握，比教師單純?cè)诤诎迳袭媹D講解的效果要強(qiáng)的多，體現(xiàn)出變化過(guò)程，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

其次，PPT技術(shù)可以適時(shí)展示當(dāng)堂檢測(cè)，提高教學(xué)的針對(duì)性。在每節(jié)歷史課結(jié)束前幾分鐘或是在課堂的某一環(huán)節(jié)需要及時(shí)鞏固時(shí)，歷史教師可以制作一些練習(xí)測(cè)試PPT課件，讓學(xué)生完成對(duì)應(yīng)的一些課堂鞏固練習(xí)題，可以展示一些歷史選擇題，通過(guò)這些選擇題強(qiáng)化練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)歷史知識(shí)。以人教版必修二第二單元第5課《開辟新航路》為例，為了讓學(xué)生高效掌握航海家的航行路線，歷史教師可以通過(guò)PPT技術(shù)及時(shí)展示以下選擇題加以鞏固。1522年9月6日，某國(guó)國(guó)王舉行褒獎(jiǎng)形式，將一個(gè)特地制作的地球儀贈(zèng)送給18位勇士，并說(shuō)是“你們第一個(gè)擁抱了地球”。該國(guó)王褒獎(jiǎng)18位勇士的主要原因是他們

A.首航非洲開辟了通往東方的大道

B.穿越三大洋完成了首次環(huán)球航行

C.抵達(dá)印度開通了歐亞的海上航路

D.發(fā)現(xiàn)美洲打開了西歐的海外市場(chǎng)

教師及時(shí)展示PPT課件不僅有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的效率。因此，歷史教師在高中歷史的教學(xué)實(shí)踐中要加強(qiáng)對(duì)PPT技術(shù)的重視。