試析初中政治與信息技術(shù)的結(jié)合教學(xué)

查松杲

摘 要：就信息技術(shù)元素在政治教學(xué)過程中所發(fā)揮出的重要作用進(jìn)行分析和研究，可以通過不斷的研究和探索，對于實際的政治學(xué)習(xí)有很好的推進(jìn)和促進(jìn)作用。信息技術(shù)資源的表達(dá)形式在電影和電視中，以時間和空間的藝術(shù)打造了傳遞的平臺，在空間活動之下，人們了解政治事件背后的故事。本文談?wù)勑畔⒓夹g(shù)在政治教學(xué)中的應(yīng)用，旨在提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：初中政治；信息技術(shù)；結(jié)合教學(xué)；策略

政治傳統(tǒng)教學(xué)方式受現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用而發(fā)生了巨大的變化，在新課程的要求下，課堂的主體已經(jīng)由老師發(fā)展到學(xué)生，老師已經(jīng)由先前的統(tǒng)治者變成課堂上學(xué)生的合作者和組織者?，F(xiàn)代化設(shè)施在學(xué)校的被廣泛應(yīng)用，其中取得的成績也是有目共睹的。多媒體為課堂教學(xué)提供了便利，從而把政治課堂由以前的枯燥乏味的局面發(fā)展成網(wǎng)絡(luò)與課本結(jié)合的有趣現(xiàn)象。通過情感轉(zhuǎn)化和政治轉(zhuǎn)化的過程中達(dá)到了以樂寓情、以樂動人的實際效果，進(jìn)行了政治的組合和伸張，在視聽體驗上完善了人們的政治審美感知。因此，采用信息技術(shù)與政治結(jié)合的方式輔助政治教學(xué)，將有很好的促進(jìn)作用。

一、利用多媒體技術(shù)，設(shè)計情感教學(xué)

將政治教學(xué)和信息技術(shù)相互結(jié)合之后允許學(xué)生在課堂上發(fā)揮的地方越來越多，不僅僅是教師需要了解自己班級每個學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考能力，學(xué)生也需要對自己有一個定位，這樣教師才能對每一個學(xué)生進(jìn)行因材施教，學(xué)生才能相對輕松的接受教學(xué)內(nèi)容。對傳統(tǒng)美德“孝道”學(xué)習(xí)，體會到父愛、母愛的偉大。在對于實踐上，除了上文了解的拓展實踐形式，教師還可以通過設(shè)計情景表演來開展實踐。在教學(xué)設(shè)計中，首先應(yīng)一個核心問題，組織學(xué)生進(jìn)行討論。根據(jù)該課的主題，可以引導(dǎo)學(xué)生小組討論：“我的媽媽是怎么樣子的？”。通過該問題的討論，加深學(xué)生對于媽媽的熱愛，同時教師根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容，組織學(xué)生觀看多媒體播放的PPT、視頻，以此展開對于“孝”內(nèi)容的情感體味，從而加深學(xué)生對于課本內(nèi)容的掌握，提高學(xué)生感知能力。

通過初中政治教學(xué)對學(xué)生的探究能力進(jìn)行相應(yīng)的培養(yǎng)，也是新課改一直以來所提倡的教學(xué)理念，而政治教師也需要以教學(xué)課堂為基點，通過設(shè)計豐富的教學(xué)環(huán)節(jié)并結(jié)合多元化的教學(xué)模式，去培養(yǎng)學(xué)生的探究能力?？梢怨膭钏麄兌嗍褂没ヂ?lián)網(wǎng)去搜集更多和政治相關(guān)的素材資源，然后再做成PPT課件在第二天政治課堂上展現(xiàn)給大家。教師在給學(xué)生安排課后作業(yè)時，也可以讓他們利用信息技術(shù)去完成作業(yè)，也可以給他們安排一些團(tuán)隊合作的政治作業(yè)，通過這種合作分工學(xué)習(xí)模式，提高他們的綜合能力。

二、借助微課教學(xué)，進(jìn)行課堂渲染

微課教學(xué)中大多都是需要教師來對內(nèi)容進(jìn)行引導(dǎo)和把控。當(dāng)然，教師也要做到對于課堂的把握，處理好對于課堂氛圍的渲染。因此，教師應(yīng)當(dāng)把握好課堂氛圍，使得微課模式的教學(xué)過程中，呈現(xiàn)出動態(tài)性教學(xué)。教師在政治教學(xué)過程中，在運用微課教學(xué)時，應(yīng)當(dāng)充分考慮好微課的運用，使得微課的使用能夠達(dá)到渲染課程，使得課堂能夠呈現(xiàn)出動態(tài)性，達(dá)到教學(xué)效果。

之前有位教師想通過運用微課的方式來完成《感受法律的尊嚴(yán)》的教學(xué)，但為了能夠達(dá)到課堂的動態(tài)性，這位教師思考了一晚上該如何運用微課。由于微課都是由一段短時間形成的內(nèi)容，一段微課大多只存在一個知識點，因此，教師針對學(xué)生對于視頻感興趣的特點，在進(jìn)行微課播放之前，適時的對視頻進(jìn)行渲染，激起學(xué)生對于視頻的興趣，當(dāng)學(xué)生對于一件事情感興趣后，就會使得課堂活躍起來，從而呈現(xiàn)出動態(tài)性。這位教師在政治教學(xué)過程中，適時適地的對微課進(jìn)行播放和充分的對課堂進(jìn)行渲染，使得學(xué)生充分了理解了《感受法律的尊嚴(yán)》之中所蘊含的內(nèi)容，提高了學(xué)習(xí)的效率。

三、運用影視資源，形成學(xué)習(xí)習(xí)慣

影視藝術(shù)，是對人體視覺和聽覺的延伸，他能立體地再現(xiàn)出需要學(xué)習(xí)的場景，并通過視覺、聽覺綜合形象，促進(jìn)學(xué)生的思維活動，使學(xué)生興致盎然地投入到學(xué)習(xí)生活中去。教師運用影視資源教學(xué)，能有效地提高學(xué)生的認(rèn)知，理解和記憶能力。通過結(jié)合影視政治以更高超的更專業(yè)化的角度，解讀影視政治和欣賞影視政治，對于古典政治鑒賞和流行政治鑒賞都具有非常好的作用，同時可以形成生終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生通過影視政治來學(xué)習(xí)政治，解讀技巧，可以讓學(xué)生不斷的在政治學(xué)習(xí)過程中加深印象。十九大報告中還指出，要在保證領(lǐng)土完整以及主權(quán)完整的前提下，通過國家之間的平等外交實現(xiàn)共同進(jìn)步。這時，課堂上可引入紀(jì)錄片《大國外交》，讓學(xué)生切身體會：國家在各種外交場合堅決捍衛(wèi)領(lǐng)土主權(quán)和海洋權(quán)益，把中國公民和企業(yè)的海外利益放在前面，捍衛(wèi)國家核心和重大利益。同時回顧《交友的智慧》這一章節(jié)內(nèi)容，給學(xué)生拓展知識：國家之間的博弈其實就是中國人民集體智慧的體現(xiàn)，如何在穩(wěn)定中實現(xiàn)富強，通過國家之間的博弈和交際實現(xiàn)讓中國經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定上升的目的。

四、結(jié)束語

把信息技術(shù)融入到初中政治的教學(xué)當(dāng)中，就可以為教師的課堂教學(xué)提供一種全新的思路和形式，讓教師可以通過信息技術(shù)這種新型教學(xué)手段，去更好的完成教學(xué)任務(wù)，也能讓學(xué)生通過信息技術(shù)更愉快、更高效的去獲得更豐富的語言知識，從而提高自己的政治水平。但在運用信息技術(shù)的過程中，教師也要明白不是所有的教學(xué)內(nèi)容都適合融入信息技術(shù)，做到“因材而異”才能達(dá)到理想的課堂教學(xué)效果。

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