互聯(lián)網(wǎng)泛娛樂化對大學(xué)生思想政治教育的影響分析

余瑩

摘 要：近年來互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展，隨之而來的是泛娛樂化的盛行，互聯(lián)網(wǎng)泛娛樂化對大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生了極大的挑戰(zhàn)，矛盾亟待解決。文章首先分析了互聯(lián)網(wǎng)泛娛樂化的內(nèi)涵，其次分析了互聯(lián)網(wǎng)泛娛樂化對大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)，最后針對這些影響，提出大學(xué)生在面臨互聯(lián)網(wǎng)泛娛樂化的情況下，大學(xué)生思想政治教育的出路。意在旨讓大學(xué)生的思想政治教育堅持正確的方向，讓大學(xué)生擁有優(yōu)秀的思想政治素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；泛娛樂化；大學(xué)生；思想政治教育

一、互聯(lián)網(wǎng)泛娛樂化的內(nèi)涵

20世紀(jì)以來，掀起了互聯(lián)網(wǎng)大潮，人們的生活、工作、出行都離不開互聯(lián)網(wǎng)，甚至有的人一天24小時都離不開互聯(lián)網(wǎng)?；ヂ?lián)網(wǎng)有傳播信息速度快，內(nèi)容豐富且涵蓋面廣。在短時間內(nèi)可以傳播的人數(shù)以億記。世界變成了名副其實的“地球村”，互聯(lián)網(wǎng)縮短了距離，使時間變得更高效?；ヂ?lián)網(wǎng)的出現(xiàn)是社會進(jìn)步的產(chǎn)物，也會一步一步的促使社會不斷向前。而互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展到一定程度，覆蓋的人數(shù)較多，有不同的行業(yè)，年齡段，不同的喜好等，這些都促使著互聯(lián)網(wǎng)向泛娛樂化發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)泛娛樂化是指傳播的信息內(nèi)容和形式帶有娛樂性質(zhì)，比如，現(xiàn)在很多文章都是標(biāo)題黨，看著題目吸引人，但是里面的內(nèi)容卻大不相關(guān)?；蛘叱霈F(xiàn)隨便找兩張圖，內(nèi)容全靠編的情況。這些都是網(wǎng)絡(luò)上浪費人們閱讀有益作品的時間。這可以是好事，因為它豐富了人們的生活。這也可能是壞事，信息的娛樂性質(zhì)會讓很多莊嚴(yán)的事被網(wǎng)絡(luò)上的明星所覆蓋，比如，國家召開“兩會”，建議社會的有志之士建言獻(xiàn)策，卻被某明星上節(jié)目的新聞覆蓋。這對人們的思想政治會有一定錯誤的導(dǎo)向，特別是對于處于青春后期的大學(xué)生，他們即將步入社會，有正確的思想政治素質(zhì)是十分重要的。

二、互聯(lián)網(wǎng)泛娛樂化對大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)

（一）讓大學(xué)生對思想政治教育的認(rèn)知有偏差

大學(xué)時期的思想政治教育包括馬克思主義、思想道德、法治等內(nèi)容，旨在讓大學(xué)生有愛國主義的思想，有正確的價值觀、人生觀、世界觀，用辯證的思想對待事物。這些都是思想政治教育的主流思想，也是國家得以長久發(fā)展的軟文化及動力。但當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)泛娛樂化的出現(xiàn)，一些與主流思想相悖的觀點在網(wǎng)絡(luò)上流行，潛移默化的影響了很多人，還有一些人主動學(xué)習(xí)泛娛樂文化并用來指導(dǎo)自己的思想與行動。這也讓一些有利可圖的人使用這一利劍肆無忌憚的輸出錯誤的價值觀念、社會思潮等，控制一部分人的思想。這讓馬克思價值觀的指導(dǎo)地位受到威脅。當(dāng)主流政治思想遇到互聯(lián)網(wǎng)泛娛樂文化時，會對主流政治思想產(chǎn)生認(rèn)知的偏差，導(dǎo)致人們陷入迷茫的思想狀態(tài)，對主流思想政治教育產(chǎn)生懷疑。

（二）讓思想政治教育者的素質(zhì)受到挑戰(zhàn)

大學(xué)的思想政治教育者都是經(jīng)過專業(yè)的學(xué)習(xí)才進(jìn)入大學(xué)授課的，長久受正確的思想政治教育，對于講授的課程內(nèi)容中，大多都是固定的。然而隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，大學(xué)生基本都有手機(jī)和電腦，無形之中就會受到互聯(lián)網(wǎng)泛娛樂化的影響。學(xué)生的政治思想帶有網(wǎng)絡(luò)的娛樂化，對馬克思價值觀沒有敬畏之心，受有些信息的錯誤引導(dǎo)，要對權(quán)威說不，從而漠視正確的主流思想政治。思想政治教育者在面臨這一情況，沒有正確及時的反應(yīng)能力，不能及時的說服他們。導(dǎo)致一些大學(xué)生認(rèn)為自己的錯誤思想是正確的。思想政治教育者的素質(zhì)的進(jìn)步速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上互聯(lián)網(wǎng)泛娛樂化傳播發(fā)展的速度，這讓大學(xué)生思想政治教育的推進(jìn)陷入了尷尬的境地。

三、大學(xué)生思想政治教育的出路

（一）加強(qiáng)思想政治教育，培養(yǎng)大學(xué)生的健康人格

高等院校應(yīng)該加強(qiáng)大學(xué)生思想政治的教育，首先應(yīng)該營造一個積極踐行社會主義價值觀的環(huán)境，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的理想，明確自身的責(zé)任與義務(wù)，以愛國主義為中心。其次，高等院?？梢远嗯e辦一些社會正能量的活動，鼓勵大學(xué)生積極參加，在活動中培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)。社會正能量的活動有拜訪養(yǎng)老院、義務(wù)打掃烈士陵園等公益活動，還有去偏遠(yuǎn)的山村支教等志愿者服務(wù)。還有就是要對學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行內(nèi)容的監(jiān)控，智能屏蔽不利于大學(xué)生思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，凈化校園網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境。還可以通過必修課、選修課、講座等形式，對進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育。

（二）提高思想政治教育者的素質(zhì)

高校需要對思想政治教育者進(jìn)行嚴(yán)格的選拔，并進(jìn)行不斷的培訓(xùn)。思想政治教育者自身就需要堅守主流的思想并堅定不移的相信它，愛崗敬業(yè)，見賢思齊。思想政治教育者不應(yīng)該把思想政治這一學(xué)科看成是獨立的，應(yīng)該與其他學(xué)科有機(jī)的融合，碰撞出火花。事實上，大學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)泛娛樂化的認(rèn)同是可以理解的，泛娛樂化的內(nèi)容有趣簡單，接受起來容易。而略顯枯燥的思想政治教育學(xué)起來較困難。加之在大學(xué)期間，思想政治的學(xué)習(xí)大多是為了應(yīng)付考試，從而讓大學(xué)生產(chǎn)生厭倦。針對這一情況，思想政治教育者何不“將計就計”，針對大學(xué)生的心理特點和興趣愛好，在思想政治教育的過程中適當(dāng)融入娛樂的因素。當(dāng)大學(xué)生感到興趣，在潛移默化中就接受了思想政治的教育。比如在上課播放紅色電影，培養(yǎng)大學(xué)生的愛國情懷。這些技巧都需要思想政治教育者不斷學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)。這一過程是長期的，也是有意義的。

四、結(jié)語

大學(xué)生是社會的人才，在互聯(lián)網(wǎng)泛娛樂化的時代，只有讓大學(xué)生通過正確的思想政治教育，擁有主流的政治思想，正確的馬克思主義價值觀，否則人才就會變成對社會的危害。面對互聯(lián)網(wǎng)泛娛樂化的挑戰(zhàn)，高等院校的思想政治教育取得了一定的成就，但還有很多不足的地方需要改進(jìn)。高等院校和大學(xué)生應(yīng)該清楚明白自身的責(zé)任與義務(wù)，堅守主流政治思想。

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