加強天津高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究
——基于海河英才行動計劃視角

◎文/易 蓉

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與“海河英才”行動計劃

創(chuàng)新是國家和社會發(fā)展的推動力量，人才是創(chuàng)新的源泉、經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的引擎，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)既是高等學校的根本任務(wù)，也是國家和社會發(fā)展的需要。高校和社會是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的兩個基地。天津市政府和天津市高校在落實 《國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略綱要》的過程中制定了多項政策、采取了多種措施來促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)，對天津社會經(jīng)濟發(fā)展質(zhì)量的提升起到了極大的促進作用。

在全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)如火如荼開展之際，天津市政府積極響應(yīng)國家政策制定各種扶持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的具體措施，鼓勵并支持大學生創(chuàng)業(yè)，其中最主要的兩個政策是大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地政策和眾創(chuàng)空間政策。激發(fā)全社會創(chuàng)造活力，形成大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的生動局面。

2018年5月13日，天津市委市政府印發(fā)了 《天津市“海河英才”行動計劃》，計劃中提出要引進高層次創(chuàng)新人才，扶持高層次產(chǎn)業(yè)人才，建設(shè)高技能人才隊伍，激發(fā)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺建設(shè)。

天津市各級各類高校各種模式的創(chuàng)新人才培養(yǎng)能夠助推“海河英才”人才培養(yǎng)計劃的實施和實現(xiàn)。

二、天津市高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐

天津市各高校建設(shè)了一批創(chuàng)業(yè)實踐和孵化基地，進一步完善學科安排、課程設(shè)置、評價體系和教育資源分配，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能教育，建立專門機構(gòu)，加強學生創(chuàng)業(yè)的管理和服務(wù)，積極開展創(chuàng)業(yè)輔導培訓，取得了豐碩的成果和寶貴的經(jīng)驗。

（一）天津財經(jīng)大學“三創(chuàng)融合”模式

天津財經(jīng)大學大力整合多方資源，努力構(gòu)建“創(chuàng)意—創(chuàng)新—創(chuàng)業(yè)”、“三創(chuàng)融合”的全過程人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具有企業(yè)家精神的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。上游，通過博觀大講堂、博學講座、博雅沙龍、思維盛宴等活動激發(fā)學生創(chuàng)意；中游，利用實驗教學示范中心、虛擬仿真實驗中心、實驗室、實踐教育基地、實習基地等，鼓勵學生“真刀真槍搞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”。廣泛實施大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃、本科生科研訓練計劃、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽；下游，服務(wù)學生創(chuàng)業(yè)，建立建設(shè)天津市級眾創(chuàng)空間—“思達”眾創(chuàng)空間、與多家孵化基地合作，指導學生創(chuàng)業(yè)。2017年天津財經(jīng)大學成功入選首批市級深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校。

（二）天津科技大學食品學院的學生社團建設(shè)及各類創(chuàng)業(yè)大賽

天津科技大學食品學院積極探索學生社團在培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力中的作用，并利用其專業(yè)特色，將企業(yè)管理融入學生社團建設(shè)和運行過程中，建立了 “企業(yè)式”的學生社團—創(chuàng)新工坊，有效地提升了學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。天津科技大學食品學院將公司制引人社團管理建制，通過學生社團帶領(lǐng)學生開展各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，提升學生對企業(yè)的認知，以此激勵學生對科學知識的追求，提升學生創(chuàng)新實踐能力和就業(yè)能力，強化學生的社會責任感和使命感。此外，天津科技大學還通過學生社團組織學生廣泛而深入地參加各級各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“創(chuàng)青春”活動，“挑戰(zhàn)杯”學生學術(shù)科技暨創(chuàng)業(yè)計劃發(fā)展大賽等。

（三）天津中醫(yī)藥大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“多主體聯(lián)動”模式

天津中醫(yī)藥大學在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)域已形成 “校長—團委—學生—社會”多主體聯(lián)動實踐模式。從學校層面構(gòu)建完備的政策制度體系，到以校團委為核心搭建的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)科技平臺，通過多路徑引領(lǐng)人才培養(yǎng)，使廣大學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力得到提升。而且學校將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與精準扶貧緊密結(jié)合，在靜海區(qū)大豐堆鎮(zhèn)高小王村和胡莊子村兩個天津中醫(yī)藥大學對口幫扶的困難村開展扶貧與創(chuàng)業(yè)合二為一的活動，駐村工作組帶領(lǐng)村民試種丹參，有效推進農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型，并作為學生專業(yè)實踐陣地，組織勇搏學子、中藥學子參與丹參收獲工作，取得顯著成效。

（四）天津中德應(yīng)用技術(shù)大學的“三位一體”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)

天津中德應(yīng)用技術(shù)大學是高職院校中較早從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的高職類院校，從2015年開始就與天津市津南區(qū)政府進行學校與政府間合作，在天津市津南區(qū)辛莊鎮(zhèn)為學校免費提供面積7000平方米的辦公樓宇，每年提供100萬元孵化資金，累計支持三年。為學校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐提供場地和資金，學校范圍內(nèi)面向全校大一學生開設(shè)16課時的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)必修課程，大二學生開設(shè)16課時的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓課程。建立天津市首批眾創(chuàng)空間，成立專門的二級處級部門——創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展中心，專門負責全校范圍內(nèi)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、實訓和實戰(zhàn)的教學活動。打造中德應(yīng)用技術(shù)大學在原有的 “校企合作，國際合作”的辦學特色基礎(chǔ)上的第三個特色，即“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”。

三、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式對“海河英才”的推動作用

盡管創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的來源是多種多樣的，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才也并不一定是高學歷人才，但調(diào)研顯示，高級工程師、工程師及科技項目主要負責人為本科及碩士以上學歷者占88.1%，從事本專業(yè)工作者占80.5%，工作前擁有相關(guān)經(jīng)驗及技術(shù)者占83.2%。由此可見，學歷、專業(yè)、工作經(jīng)驗與技能需求主導了企業(yè)選拔創(chuàng)新性人才的趨勢，因此高校作為人才培養(yǎng)的搖籃，更是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的重要基地，高校對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新的重要性更是不言而喻的。

天津市各級各類高校在國家和天津市政策的指引下，廣泛而深入開展的各種各樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)活動，能夠助推天津市“海河英才”計劃的實現(xiàn)，為天津培養(yǎng)更多更好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。

首先，各高校深入?yún)⑴c或組織的各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽能為“海河英才”計劃培養(yǎng)和儲備高技能人才?！昂：佑⒉拧庇媱澰诮ㄔO(shè)高技能人才隊伍的要求中，提出對獲得天津市技能大賽和全國技能競賽獎項的予以獎勵，高技能人才參賽意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)并非一蹴而就的，需要多次大賽經(jīng)驗的積累，高校引導學生參與的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽可以成為高素質(zhì)人才的訓練場，是高端人才培養(yǎng)的搖籃和基地。

其次，高校開展的多主體聯(lián)動的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，及創(chuàng)新工坊、多位一體、眾創(chuàng)空間等的建設(shè)，使得高端人才從大學教育階段就參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中去，在高等教育階段就激發(fā)其創(chuàng)新動力并給予其創(chuàng)業(yè)機會，可以加速人才的培養(yǎng)和轉(zhuǎn)化，能更快地為天津市“海河英才”計劃輸送各行業(yè)創(chuàng)新英才。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才隊伍的培育和建設(shè)在推動天津區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展中發(fā)揮著重要作用，天津市政府充分認識到人才隊伍建設(shè)的重要意義，實施了“海河英才”計劃，同時各高校應(yīng)積極配合天津市政府的人才政策，開展多種模式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育探索，進一步推動人才隊伍的建設(shè)。大規(guī)模高層次人才的聚集將成為深入推進京津冀協(xié)同發(fā)展重大國家戰(zhàn)略、實現(xiàn)“一基地三區(qū)”定位、建設(shè)“五個現(xiàn)代化天津”、推進高質(zhì)量發(fā)展的深層次決定性力量。