深入推進(jìn)產(chǎn)教融合 全面提升育人質(zhì)量

王金臺(tái)

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中對(duì)職業(yè)教育提出了新定位、新要求：“完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作?！碑?dāng)前，國家已經(jīng)把產(chǎn)教融合、校企合作上升到國家戰(zhàn)略層面，國務(wù)院及相關(guān)部委相繼出臺(tái)多份文件配套落實(shí)。近年來，河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院緊緊抓住國家優(yōu)質(zhì)校創(chuàng)建契機(jī)，不斷深化產(chǎn)教融合，大力推進(jìn)校企合作，全力建設(shè)特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出、省內(nèi)領(lǐng)先、國內(nèi)一流的應(yīng)用型高等院校。從學(xué)?？焖侔l(fā)展的辦學(xué)實(shí)踐來看，職業(yè)院校唯有走產(chǎn)教融合、校企合作之路，方能面向新時(shí)代、適應(yīng)新形勢(shì)、展現(xiàn)新作為。

機(jī)制構(gòu)建，貫通校企深度合作“高速路”

由于高職與企業(yè)隸屬于不同社會(huì)領(lǐng)域，核心利益存在差異，校企合作長期以來存在“校熱企冷”的狀態(tài)，合作的形式單一、層次不高、深度不夠、可持續(xù)性不強(qiáng)。為此，河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院以“共建共享、互惠雙贏”為原則，按照“品牌專業(yè)+優(yōu)質(zhì)企業(yè)”的模式，制訂完善了《校企合作管理辦法》《校企合作工作考核辦法》《深化校企合作的指導(dǎo)意見》等制度體系，對(duì)合作企業(yè)精挑細(xì)選，對(duì)合作項(xiàng)目精心論證，對(duì)合作范圍、形式、內(nèi)容以及考核等提出了規(guī)范化要求，特別是對(duì)合作企業(yè)提出了“強(qiáng)特名優(yōu)”四字標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，學(xué)校高度重視學(xué)校服務(wù)企業(yè)的能力建設(shè)，不斷擴(kuò)大雙方的共同利益。目前，學(xué)校先后與華為、阿里巴巴、國美在線、EBAY（易貝）、亞馬遜、用友等優(yōu)質(zhì)企業(yè)建立了深度合作關(guān)系，打造了9大校企合作專業(yè)群，校企合作的層次、廣度、深度全面提高，實(shí)現(xiàn)了合作水平由“高峰”到“高原”的整體提升。

專業(yè)對(duì)接，打造服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)“橋頭堡”

學(xué)校按照“傳承優(yōu)勢(shì)、聚焦特色、服務(wù)區(qū)域、對(duì)接產(chǎn)業(yè)”的思路，圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略設(shè)置專業(yè)，結(jié)合企業(yè)需求設(shè)置課程，參照崗位標(biāo)準(zhǔn)錘煉技能，使專業(yè)設(shè)置與區(qū)域經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)對(duì)接，形成了鮮明的專業(yè)特色。

主動(dòng)對(duì)接河南五大國家戰(zhàn)略。學(xué)校專業(yè)設(shè)置緊密對(duì)接鄭洛新國家自主創(chuàng)新示范區(qū)、跨境電子商務(wù)綜合試驗(yàn)區(qū)、自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)、國家大數(shù)據(jù)綜合試驗(yàn)區(qū)、鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)需求，深挖潛力、積極融入、有效實(shí)施。學(xué)校圍繞鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)了物流管理專業(yè)群；圍繞國家大數(shù)據(jù)綜合試驗(yàn)區(qū)和鄭洛新國家自主創(chuàng)新示范區(qū)建設(shè)了電子信息專業(yè)群；圍繞跨境電子商務(wù)綜合試驗(yàn)區(qū)和自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)建設(shè)了電子商務(wù)專業(yè)群。學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)群積極承擔(dān)河南農(nóng)村電子商務(wù)技能人才培訓(xùn)，在電商扶貧和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中發(fā)揮了重要作用。在2017年中國職業(yè)院校物流、電商專業(yè)競爭力排行榜中，學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)位列全國第22位，名列河南省第一名。

學(xué)校主動(dòng)對(duì)接鄭州建設(shè)國家中心城市戰(zhàn)略定位。2016年國務(wù)院批復(fù)支持鄭州建設(shè)國家中心城市，學(xué)校圍繞鄭州市作為國家重要的經(jīng)濟(jì)增長中心和極具活力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，打造了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)群、金融服務(wù)專業(yè)群；圍繞華夏歷史文明傳承創(chuàng)新中心和國家內(nèi)陸地區(qū)對(duì)外開放門戶，建設(shè)了國家民族文化傳承示范專業(yè)，開發(fā)了商貿(mào)經(jīng)典文化課程，積極籌建豫商文化館等重大項(xiàng)目，形成了“商科特色、非商融商”的人才培養(yǎng)特色。

主動(dòng)對(duì)接國家“一帶一路”倡議。學(xué)校大力開展與“一帶一路”沿線國家合作辦學(xué)，與韓國、馬來西亞、泰國、澳大利亞合作開辦專業(yè)6個(gè)。計(jì)算機(jī)專業(yè)承辦了國家商務(wù)部援南蘇丹IT技術(shù)培訓(xùn)班，為剛經(jīng)歷戰(zhàn)火的南蘇丹的重建培養(yǎng)了緊缺人才。學(xué)校積極對(duì)接鄭州至盧森堡“空中絲綢之路”，與國美在線合作建設(shè)河南產(chǎn)品直采體驗(yàn)中心，助力河南農(nóng)產(chǎn)品借助跨境電商“買全球、賣全球”。

產(chǎn)教融合，搭建人才培養(yǎng)“立交橋”

學(xué)校全面推進(jìn)和企業(yè)聯(lián)盟、與行業(yè)聯(lián)合、同園區(qū)聯(lián)結(jié)，構(gòu)建了功能互補(bǔ)、資源共享、合作緊密的產(chǎn)教融合網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)了教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機(jī)銜接，搭建了校企互通互融的人才培養(yǎng)“立交橋”。

創(chuàng)新“產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式。學(xué)校大力實(shí)施“項(xiàng)目任務(wù)嵌入課程，工學(xué)交替聯(lián)合培養(yǎng)”的對(duì)接合作形式，采用項(xiàng)目小組、團(tuán)隊(duì)合作、校企共同培養(yǎng)的課堂教學(xué)組織形式，按照企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，由專業(yè)教師與企業(yè)技術(shù)人員共同指導(dǎo)，開展項(xiàng)目產(chǎn)品制作。學(xué)校先后承接了“flash動(dòng)畫大雨與小雨”“北京北海公園虛擬旅游”“北京頤和園虛擬旅游”等企業(yè)真實(shí)產(chǎn)品項(xiàng)目數(shù)十項(xiàng)。學(xué)校采用“1.5+1.5”人才培養(yǎng)模式，與惠普國際軟件人才產(chǎn)業(yè)基地深度合作，培養(yǎng)共建生近300名，學(xué)生的理論功底、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同步提升，就業(yè)率和專業(yè)對(duì)口率均達(dá)到100%。

推進(jìn)“校企合作、協(xié)同育人”課程改革。學(xué)校大力探索“校中企、企中校、校企交互、協(xié)同育人”模式，使課程與崗位銜接，專業(yè)教師與技術(shù)人員共育，全面提升學(xué)生實(shí)踐能力。學(xué)校先后成立了“國美學(xué)院”“百度營銷學(xué)院”“華為ICT學(xué)院”，并與豬八戒網(wǎng)、鄭州信大捷安等公司合作，現(xiàn)已獲批“河南省信息安全大數(shù)據(jù)雙創(chuàng)基地”，建成約克西吉?jiǎng)勇?wù)外包基地。學(xué)校引入河南華興會(huì)計(jì)師事務(wù)所，承擔(dān)校內(nèi)納稅申報(bào)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；與華夏興博集團(tuán)組建實(shí)訓(xùn)工廠，被授予河南省高職院校綜合性示范實(shí)訓(xùn)基地；與華住集團(tuán)合作開展學(xué)生跟崗實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目等。學(xué)校將課堂搬到了企業(yè)，企業(yè)將經(jīng)營帶到了校園，校企雙方資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)了無縫對(duì)接。自2014年課程改革以來，近萬名學(xué)生參與其中，實(shí)現(xiàn)了規(guī)模性的工學(xué)交替。

建設(shè)“理實(shí)一體、知行合一”實(shí)訓(xùn)中心。學(xué)校以“平臺(tái)建設(shè)企業(yè)化、實(shí)踐教學(xué)生產(chǎn)化”為理念，按照“行業(yè)引導(dǎo)、企業(yè)主導(dǎo)、學(xué)校參與”原則，與企業(yè)合作共建的“綜合仿真實(shí)訓(xùn)中心”和“電子商務(wù)虛擬產(chǎn)業(yè)園”為學(xué)生創(chuàng)造了高仿真的企業(yè)工作環(huán)境、業(yè)務(wù)流程，讓學(xué)生通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)、角色扮演等實(shí)戰(zhàn)演練，完整感受企業(yè)運(yùn)營全流程。實(shí)訓(xùn)中心也能開展實(shí)戰(zhàn)教學(xué)，使學(xué)生融入企業(yè)真實(shí)運(yùn)營環(huán)境。近兩年的“雙十一”，虛擬電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園為企業(yè)實(shí)現(xiàn)1.2億元銷售額，受到企業(yè)方的高度評(píng)價(jià)。

隨著產(chǎn)教融合的不斷深入，學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力全面增強(qiáng)，技能競賽水平和層次逐年提升。近年來，學(xué)校學(xué)生在全國職業(yè)技能大賽中獲獎(jiǎng)30余項(xiàng)。在2017年有中國香港、中國臺(tái)灣、新加坡、馬來西亞等地高校參加的全球品牌策劃大賽中，學(xué)校工商管理專業(yè)代表隊(duì)在激烈的競爭中脫穎而出，為合作企業(yè)創(chuàng)作的品牌策劃方案斬獲金獎(jiǎng)。

借企引智，建造智慧教學(xué)管理“新平臺(tái)”

在招生人數(shù)連年增長，教學(xué)管理幅度、難度不斷增大的情況下，學(xué)校主動(dòng)尋求對(duì)外合作，引入建設(shè)資金和先進(jìn)技術(shù)，給教學(xué)裝上智能“大腦”、插上信息“翅膀”，向信息化要效率，向智慧校園要空間。我們積極與中國聯(lián)通鄭州分公司、鄭州新開普公司、建行鄭東分行等開展合作，引入資金近3000萬元，建成了集管理、教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)、生活等為一體的智慧門戶和微服務(wù)平臺(tái)，全面提升了教學(xué)管理的效率和效能。學(xué)校不斷豐富智慧校園建設(shè)內(nèi)涵，先后從企業(yè)引進(jìn)了泛雅網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、超星學(xué)習(xí)通、可視化教學(xué)以及多媒體云管理系統(tǒng)，開展慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)，深受學(xué)生歡迎。學(xué)校通過信息技術(shù)與管理服務(wù)資源的深度整合，使原來的教學(xué)業(yè)務(wù)集合模式向聚合模式轉(zhuǎn)變，破除了“數(shù)據(jù)孤島”和“信息孤島”，實(shí)現(xiàn)了資源整合和資源共享，如已經(jīng)投入使用的可視化教學(xué)管理服務(wù)系統(tǒng)，可直接進(jìn)行集中化教學(xué)檢查，各個(gè)教室的教學(xué)實(shí)況全部展現(xiàn)在大屏幕上，教學(xué)管理人員可以對(duì)所有教師進(jìn)行非干擾性的教學(xué)檢查、聽課和督導(dǎo)。學(xué)校2009年獲評(píng)河南省示范性數(shù)字化校園建設(shè)單位，2017年獲評(píng)河南省智慧校園建設(shè)試點(diǎn)單位，智慧校園建設(shè)成為學(xué)校辦學(xué)的鮮明特色。

河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院深入推進(jìn)產(chǎn)教融合的辦學(xué)模式，走出了一條校企合作辦學(xué)、聯(lián)合培養(yǎng)、共同發(fā)展、協(xié)同育人的創(chuàng)新之路，不僅有效地促進(jìn)了育人質(zhì)量的提升，增強(qiáng)了學(xué)校的吸引力、競爭力，也為企業(yè)提供了高級(jí)技能人才和強(qiáng)有力的智力支撐。4月中旬，學(xué)校召開了第三次黨代會(huì)，提出了近、中、遠(yuǎn)期戰(zhàn)略規(guī)劃，開啟了新時(shí)代學(xué)校改革發(fā)展的新征程。未來學(xué)校將牢牢把握人才培養(yǎng)這條主線，深入實(shí)施產(chǎn)教融合、校企合作，把特色打造成品牌，把優(yōu)勢(shì)提升為優(yōu)質(zhì)，更好地服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。（責(zé)編 李亞婷）