小學(xué)快樂體育之我見

鄭新健

摘 要：小學(xué)體育教學(xué)，重在培養(yǎng)學(xué)生堅持鍛煉的習(xí)慣，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的需要。在開展體育教學(xué)活動時，要充分考慮學(xué)生的情感，讓學(xué)生從體育鍛煉中感受到快樂，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，強(qiáng)健學(xué)生的身體素質(zhì)。在體育課堂上，教師要細(xì)細(xì)體會學(xué)生的心理變化，給予學(xué)生足夠的關(guān)心，帶領(lǐng)學(xué)生體會每一項不同運(yùn)動所獨(dú)具的樂趣，在玩樂的過程中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；快樂體育；體育器材

體育課程在小學(xué)階段的教育中至關(guān)重要，做好小學(xué)體育教學(xué)工作，一方面可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，另一方面還有助于學(xué)生的心理健康，幫助學(xué)生養(yǎng)成開朗、樂觀的性格。為了更好地適應(yīng)新課改的要求，小學(xué)體育教師需不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，優(yōu)化教學(xué)手段，并提高自身的教學(xué)水平，在指導(dǎo)學(xué)生的體育動作時要規(guī)范、準(zhǔn)確，讓學(xué)生按照正確的方法鍛煉，使得學(xué)生的體育水平能夠得到提升。此外，在開展體育教學(xué)時，教師的講解風(fēng)格一定要簡潔明了，太過復(fù)雜不利于學(xué)生理解，也會打消學(xué)生對這項體育活動的積極性，不利于培養(yǎng)學(xué)生對體育課程的興趣。除了在教學(xué)講解時要注意簡明易懂，同時教師還需要應(yīng)用快樂體育的教學(xué)方法，在教學(xué)的過程中多插入一些游戲活動，讓學(xué)生樂在其中，最大程度參與體育鍛煉，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到體育學(xué)習(xí)的快樂。

一、根據(jù)學(xué)生的具體情況，讓其選擇自己喜歡的體育項目

傳統(tǒng)的體育課堂上，很常見的現(xiàn)象是全班學(xué)生一起參與一項體育活動，如接力跑、體操等。之所以選擇集體活動，很多老師認(rèn)為這樣便于管理和組織，能讓每個學(xué)生都參與到體育活動中。但這樣做也有一個弊端，即沒有把學(xué)生個人的情感因素考慮進(jìn)去。如果學(xué)生被迫參與自己不感興趣的體育活動，心里難免會產(chǎn)生抵抗的情緒，影響教學(xué)的效果。對于一個班集體來說，既有男同學(xué)，也有女同學(xué)；既有性格稍外向的學(xué)生，也有性格稍內(nèi)向的學(xué)生，這也導(dǎo)致不同的個人或群體喜歡的體育項目都是不同的。一項體育運(yùn)動有的同學(xué)喜歡，有的同學(xué)不喜歡，如果小學(xué)體育老師將學(xué)生組織到一起共同進(jìn)行，必然會有一部分學(xué)生不感興趣、對課程參與程度不高。要解決這個問題，就要根據(jù)學(xué)生的具體情況安排不同的體育項目。

舉例來說，男生可以組織一些對抗性較強(qiáng)的體育活動，如打籃球、踢足球等活動，這些比較符合男生的興趣；而女生則可以組織一些比較輕松、好玩的活動，如打乒乓球、踢毽子等。對于性格外向的學(xué)生，讓其多參與需要團(tuán)隊配合的體育活動；而性格較內(nèi)向的學(xué)生，讓其多參與一些個人就能完成的體育活動。根據(jù)學(xué)生的具體情況將學(xué)生分開，組織不同的體育活動，這樣有利于根據(jù)學(xué)生不同的喜好讓他們盡量做自己喜歡的運(yùn)動，從而在體育課中找到快樂。還有一點(diǎn)，在組織體育活動時雖然要考慮到性別的因素，但也不能太過刻板，認(rèn)為太過激烈的運(yùn)動只適合男孩，這絕對是錯誤的觀念。性別因素只能作為一個參考，體育教師不能以此為準(zhǔn)則，給學(xué)生貼上標(biāo)簽，這不利于學(xué)生尋找自己真正喜歡的運(yùn)動，違反了快樂體育本來的意義?？鞓返捏w育運(yùn)動一定要是學(xué)生感興趣的、愿意參與的，這樣學(xué)生才能在其中感受到快樂。

二、讓學(xué)生在追逐體育目標(biāo)的過程中感受體育教學(xué)的樂趣

快樂體育除了要讓學(xué)生玩得開心，更重要的是學(xué)習(xí)好體育這門課程。教師可以幫助學(xué)生樹立鍛煉的目標(biāo)，在追逐目標(biāo)的過程中學(xué)生也會更加充實(shí)和快樂，在參與體育鍛煉時會更積極，方向更清晰。

比如，在鍛煉學(xué)生的耐久力，讓學(xué)生進(jìn)行跑步訓(xùn)練時，教師可以根據(jù)每個學(xué)生目前的水平，設(shè)置不同的訓(xùn)練目標(biāo)：400米、800米、1500米，隨著跑步距離不斷增加，對學(xué)生的耐力要求也越高，適合不同水平的學(xué)生。同時，要給學(xué)生設(shè)定最低目標(biāo)，即每個學(xué)生最少要能跑完400米，在此基礎(chǔ)上再去挑戰(zhàn)800米，1500米。學(xué)生在追逐目標(biāo)的過程中，除了體會鍛煉的辛苦，更能品嘗到挑戰(zhàn)成功后的喜悅。而且，制定差別化的教學(xué)目標(biāo)，能最大程度發(fā)揮每個學(xué)生的潛力，樹立了他們的自信，更加活躍了體育課堂，提高了教學(xué)效果。

另一方面，教師還需注意一點(diǎn)：有的學(xué)生很努力，想不斷追求和挑戰(zhàn)新的目標(biāo)，但由于一些客觀條件，始終沒能達(dá)成目標(biāo)。這時候，教師就要站出來，幫助學(xué)生分析原因，并疏導(dǎo)學(xué)生受挫的心理。還有，教師在課堂上要給學(xué)生分配一定的時間讓學(xué)生自由支配，讓學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)自己的價值，體會快樂體育的真正內(nèi)涵。

三、豐富和創(chuàng)新體育器材及場地

體育教學(xué)活動離不開各類體育器械，這是體育教學(xué)最基本的保障。有條件的學(xué)校，要定期更新器械，并豐富器材的種類，讓體育教學(xué)不再單調(diào)乏味。小學(xué)生好奇心重，對新鮮的事物容易感興趣，而新穎的器材能成功地吸引學(xué)生注意力，從而在體育課堂獲得快樂的體驗。一般在天氣比較良好的時候，體育教學(xué)多是在操場進(jìn)行。然而，一旦碰上極端天氣，操場是不能教學(xué)了，教師則可以把學(xué)生轉(zhuǎn)至體育館，開展一些室內(nèi)體育活動，讓學(xué)生從中感受快樂。

總之，“快樂體育”充分考慮了學(xué)生的情感需求，教師需要根據(jù)學(xué)生的具體情況安排不同的體育項目，讓學(xué)生樂中學(xué)，趣中練，從而既掌握了基本的體育技能，又強(qiáng)壯了自己的身心。

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編輯 趙飛飛