職業(yè)發(fā)展需求下的高職體育課程教學(xué)

彭芳瑩

摘要：高職院校教育主要是以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能為主，即將學(xué)生培養(yǎng)成職業(yè)技能型人才，確保學(xué)生能成功就業(yè)。但隨著素質(zhì)教育的推廣普及，體育教學(xué)成為高職院校的主要教學(xué)內(nèi)容，而對于體育教學(xué)的課程設(shè)置，高職院校應(yīng)與自身情況相符合，將職業(yè)的實用性教學(xué)與興趣教學(xué)相結(jié)合，使學(xué)生滿足職業(yè)培養(yǎng)成為全面的高素質(zhì)人才。

關(guān)鍵詞：高職院校? ?職業(yè)發(fā)展需求? ?體育課程

在高職教學(xué)中，其教學(xué)的根本目標(biāo)是為社會輸出高技能人才，所以在現(xiàn)階段的高職教學(xué)中，激 發(fā)學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的興趣是教師首先要做到的事情。在體育教學(xué)中，對于課程的設(shè)置，高職院校應(yīng)將人才培養(yǎng)目標(biāo)與教學(xué)理念相結(jié)合，幫助學(xué)生有效避免枯燥的低效率學(xué)習(xí)。

一、體育課程實用性與興趣性的有效結(jié)合

在生活中，學(xué)生對于某件事情的學(xué)習(xí)都來源于興趣，所以說，興趣是支撐人類活動繼續(xù)的主要因素。但在社會行業(yè)發(fā)展中，職業(yè)的實用性是活動持續(xù)的另一因素，在教學(xué)中也是如此。高職院校主要以培養(yǎng)技能型人才為主，但在素質(zhì)教育的要求下，體育教學(xué)也十分重要，為了符合素質(zhì)教育的教學(xué)理念，高職院校應(yīng)將職業(yè)教學(xué)融入體育課程設(shè)置中，同時避免教學(xué)引起學(xué)生的厭學(xué)情緒。

為了確保體育教學(xué)與職業(yè)教學(xué)的有效性，高職院校應(yīng)將職業(yè)教學(xué)與興趣教學(xué)相結(jié)合。同時，高職院校根據(jù)社會需求培養(yǎng)人才，這也是現(xiàn)代化教學(xué)的主要培養(yǎng)觀念。要想將職業(yè)實用性與學(xué)習(xí)興趣相結(jié)合，教師要將兩者充分融合。只有尊重學(xué)生的興趣、職業(yè)選擇和實際需求，才能提高體育課程教學(xué)的有效性。

二、提高學(xué)生對職業(yè)興趣的認識，樹立正確的職業(yè)觀念

高職學(xué)生受一些因素的影響，對于興趣的選擇主要是短時間性的，但職業(yè)的選擇是長久性的，在學(xué)習(xí)過程中更是如此。對于課程的學(xué)習(xí)與興趣，學(xué)生可能只是短期的，會隨時間推移而產(chǎn)生變化，這就需要教師不斷發(fā)揮引導(dǎo)作用，在體育課程教學(xué)過程中，通過職業(yè)實用性的宣傳以及興趣的引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀念，懂得興趣在職業(yè)發(fā)展中的影響，以及體育學(xué)習(xí)在職業(yè)教學(xué)中的實用性。因此，在課程建設(shè)與教學(xué)過程中，教師要幫助學(xué)生樹立更為實用的職業(yè)觀念。

體育教學(xué)中的課程研究應(yīng)與職業(yè)實用性相結(jié)合，通過興趣調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對于高職學(xué)生而言，學(xué)習(xí)興趣與職業(yè)教學(xué)是同樣重要的，也是缺一不可的。

而在現(xiàn)階段的社會發(fā)展中，興趣的保持是極大的競爭優(yōu)勢，有利于學(xué)生在就業(yè)競爭中更好地發(fā)展。通過興趣的培養(yǎng)，能夠讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會發(fā)展需求與市場競爭，幫助學(xué)生提高自身職業(yè)競爭的優(yōu)勢。

三、培養(yǎng)體育學(xué)習(xí)興趣，滿足職業(yè)發(fā)展需要

在高職院校的體育教學(xué)中，課程需要充分滿足學(xué)生的興趣發(fā)展與職業(yè)需求。職業(yè)教學(xué)與興趣應(yīng)該在體育教學(xué)中共存，形成體育課程教學(xué)的最優(yōu)化合理搭配，形成更為全面的、合理的、科學(xué)的職業(yè)體育教學(xué)體系。

在培養(yǎng)學(xué)生體育興趣時，教師需要加強在體育課程中職業(yè)教學(xué)的影響與作用，滿足高職學(xué)生對體育課程的職業(yè)發(fā)展需求。這是高職院校人才培養(yǎng)的有效方式，更是強化學(xué)生市場競爭力的有效手段。

除此之外，在體育訓(xùn)練中，通過興趣的培養(yǎng)，能夠?qū)W(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣變?yōu)閷W(xué)習(xí)的樂趣，最后成為學(xué)習(xí)的志趣。在學(xué)習(xí)態(tài)度的不斷變化過程中，學(xué)生對于自身所學(xué)專業(yè)的心態(tài)也在逐漸發(fā)生變化，這有利于職業(yè)實用性的體現(xiàn)。通過興趣與實用性的相互結(jié)合，不斷促進學(xué)生在體育運動方面能夠得到更好的發(fā)展，加強了高職學(xué)校對于體育課程更加深入透徹的研究。

四、結(jié)語

總而言之，在體育教學(xué)中，為保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率以及體育教學(xué)的有效性，教師應(yīng)將興趣與職業(yè)相結(jié)合。作為教學(xué)的引導(dǎo)者，興趣的培養(yǎng)者，體育教師應(yīng)通過不斷地實踐，尋找更為有效的教學(xué)方法，建立更為全面的體育課程，通過教學(xué)經(jīng)驗的指導(dǎo)與疊加，將最適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法傳授給學(xué)生，使其通過興趣與實用性的雙重影響，成為更優(yōu)質(zhì)的人才。

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※本文系“高職院校職業(yè)實用性與興趣導(dǎo)向相結(jié)合的體育課程研究”課題研究成果，課程編號：Lgy17yb007。

（作者單位：湖南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院）