淺談小學(xué)校長(zhǎng)對(duì)教育的管理策略

韋紅英

摘 要：校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校發(fā)展和開展教學(xué)活動(dòng)的“領(lǐng)頭羊”，作為一名校長(zhǎng)，身上的責(zé)任是沉重的，也是極為重要的。作為一名小學(xué)校長(zhǎng)需要領(lǐng)導(dǎo)教師，不斷優(yōu)化和開展相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，提升教師的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在教師的教學(xué)中可以深刻感受到相關(guān)的變化，進(jìn)而積極學(xué)習(xí)?？偠灾ｉL(zhǎng)在學(xué)校的日常工作中應(yīng)該發(fā)揮作用，領(lǐng)導(dǎo)教師，引導(dǎo)學(xué)生，溝通學(xué)生家長(zhǎng)，為學(xué)生創(chuàng)造安全有效的學(xué)習(xí)環(huán)境。那么作為一名小學(xué)校長(zhǎng)，如何制定合理有效的管理策略呢？以下是我個(gè)人的一些看法。

關(guān)鍵詞：教師；制度，學(xué)生；家長(zhǎng)；校園安全

一、加強(qiáng)與教師之間的聯(lián)系，與教師一起致力于教學(xué)發(fā)展

教師是一個(gè)學(xué)校最為重要的組成部分之一，作為一名小學(xué)校長(zhǎng)只有加強(qiáng)與教師之間的聯(lián)系，才能使教師有著更高的教學(xué)熱情，促使教師積極地參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。據(jù)我了解，部分學(xué)校的校長(zhǎng)大多穩(wěn)坐辦公室，高高在上，沒有充分與教師加強(qiáng)聯(lián)系，有的只是上下級(jí)的關(guān)系。這樣的情況或多或少都存在于學(xué)校之內(nèi)，所以我認(rèn)為一名小學(xué)校長(zhǎng)的教育管理策略首先應(yīng)該是加強(qiáng)與教師之間的聯(lián)系，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)與教師之間良好關(guān)系的發(fā)展，致力于教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展的提高。所以我認(rèn)為小學(xué)校長(zhǎng)教育管理中的聯(lián)系教師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1.不擺架子，與教師打成一片，加強(qiáng)與教師之間的聯(lián)系，促進(jìn)與教師之間感情的發(fā)展，使教師有著更高的教學(xué)熱情投入于日常的教學(xué)活動(dòng)中。

2.盡量每周召集教師開一個(gè)例行小會(huì)議，將每周的工作進(jìn)行總結(jié)，對(duì)于不足之處加以改善。盡量做到每月開一次教師大會(huì)，并將之作為常態(tài)化會(huì)議加入自己的教育管理策略之中。

3.除了與教師之間要加強(qiáng)聯(lián)系之外，作為小學(xué)校長(zhǎng)還要積極與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員進(jìn)行交流和聯(lián)系，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)層團(tuán)結(jié)一心為教學(xué)。

我認(rèn)為以上三點(diǎn)是一名小學(xué)校長(zhǎng)在自己的教育管理策略中應(yīng)該注意的幾個(gè)重點(diǎn)，學(xué)習(xí)畢竟是以學(xué)生和教師為主體組成的，所以只有與教師加強(qiáng)聯(lián)系，校長(zhǎng)的教育管理才會(huì)得到更多地支持，教育管理才會(huì)逐步往好的方向發(fā)展。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍素質(zhì)培養(yǎng)，完善相關(guān)的校園管理制度

在學(xué)校中，教學(xué)質(zhì)量的好壞往往與教師的教學(xué)素養(yǎng)有著或多或少的聯(lián)系，此外，教師隊(duì)伍的管理問題也在一定程度上制約了良好的教育管理制度的發(fā)展。所以，教師隊(duì)伍的素質(zhì)培養(yǎng)和思想道德建設(shè)，管理制度的完善與制定應(yīng)該是一名小學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)該大力發(fā)展和重視的問題。首先，校長(zhǎng)應(yīng)該重視教師隊(duì)伍的教學(xué)素養(yǎng)的建設(shè)，使教師隊(duì)伍的整體教學(xué)素養(yǎng)得到提升，教學(xué)質(zhì)量得到發(fā)展。例如：校長(zhǎng)可以樹立優(yōu)秀教師典型，讓優(yōu)秀教師作為一個(gè)榜樣。校長(zhǎng)也可以不定時(shí)對(duì)正在上課的班級(jí)進(jìn)行視察，對(duì)于教師的教學(xué)提出相關(guān)的建議，促進(jìn)教師教學(xué)素養(yǎng)的提升。這對(duì)于校長(zhǎng)的教育管理是極為重要的，教師的教學(xué)素養(yǎng)提升將會(huì)直接促進(jìn)校長(zhǎng)的教育管理質(zhì)量的提升。其次，作為一名小學(xué)校長(zhǎng)，要加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)，使教師在提高教學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)，師風(fēng)師德也能得到相應(yīng)地提升。最后；俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，作為一名小學(xué)校長(zhǎng)，在日常的工作和教育管理中要完善相關(guān)管理制度的建設(shè)，使教師能夠在完善的制度下開展相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，能夠公平公正處理相關(guān)事宜，使教育管理盡量避免糾紛。以上三點(diǎn)是我認(rèn)為一名小學(xué)校長(zhǎng)發(fā)展教育管理的重要舉措，我們是一所城郊小學(xué)，就更不能放松對(duì)教師隊(duì)伍的要求，更應(yīng)該完善相應(yīng)的管理制度，更應(yīng)該提高對(duì)于自身教育管理的要求。

三、促進(jìn)教師；學(xué)生；家長(zhǎng)之間的聯(lián)系；杜絕校園安全事件發(fā)生

我認(rèn)為教師并不是教育學(xué)生的唯一主體，家長(zhǎng)也應(yīng)該成為教育學(xué)生的主體，家庭也是教育的主要“陣地”。我認(rèn)為作為一名小學(xué)校長(zhǎng)，應(yīng)該利用各種手段，促進(jìn)教師，學(xué)生，家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，使以學(xué)校為主，家庭為輔的教育管理體系逐步建立起來。這是需要校長(zhǎng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層，教師之間不斷努力才能實(shí)現(xiàn)的教育管理體系，校長(zhǎng)可以不定期要求教師舉行家長(zhǎng)會(huì)，了解學(xué)生與學(xué)生家庭，為良好的教育管理體系的建立共同奮斗。此外，校園安全仍然是教育管理的一大挑戰(zhàn)，這包括了多種安全隱患，例如有食物中毒；踩踏事故；校園暴力等。使這些問題都在一定程度上制約著校長(zhǎng)進(jìn)行教育管理。我認(rèn)為處理好校園安全問題是教育管理的前提，只有人身安全得到保障，教育管理才能進(jìn)行下去。所以，我認(rèn)為校長(zhǎng)應(yīng)該成立相關(guān)的工作小組，排除相關(guān)的安全隱患，防范于未然，在不斷開展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的人身安全問題。

四、結(jié)語

我們是一所城郊小學(xué)，但是并不意味著我們能夠放松對(duì)于自己的要求。作為一名小學(xué)校長(zhǎng)，教育管理一直是我極為重視的問題，正因?yàn)槲覀兪且凰墙夹W(xué)，才要更加重視學(xué)校的教育管理。作為一名小學(xué)校長(zhǎng)，除了要完成自身的工作之外，還要加強(qiáng)與教師，學(xué)生之間的聯(lián)系，不可“高高掛起”，重視管理制度的完善與制定，關(guān)注校園安全問題才能使教育管理得到發(fā)展，使學(xué)校在校長(zhǎng)的教育管理下，得到長(zhǎng)足地發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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