關(guān)于高中體育教學(xué)德育滲透的思考

孫武

摘 要：德育簡而言之就是對學(xué)生進(jìn)行思想、道德、政治、法律和心理健康的教育，與德智體美勞相互結(jié)合，相互聯(lián)系的科學(xué)式教育。在當(dāng)今社會高速發(fā)展之中，一個良好健康的身體是根本，如何引導(dǎo)學(xué)生形成規(guī)范健康的良好習(xí)慣，形成正確的人生觀，這是社會對人才的要求，本文主要分析高中體育教學(xué)中如何滲透德育。

關(guān)鍵詞：高中體育；德育滲透；思考

在傳統(tǒng)體育教學(xué)的影響下，部分體育教學(xué)工作者認(rèn)為教學(xué)的目的只是為了完成教學(xué)的任務(wù)，片面的注重學(xué)生的身體方面的發(fā)展，忽略了學(xué)生心理素質(zhì)上的建樹，致使學(xué)生在體育教學(xué)的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生抵觸情緒和心理障礙，影響學(xué)生們正確的人生觀，價值觀。所以在高中體育教學(xué)中滲透德育十分必要。

一、高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀

高中階段的學(xué)習(xí)緊張，學(xué)生都較為重視文化課的學(xué)習(xí)，相對于體育學(xué)科不夠重視。同時，體育教學(xué)內(nèi)容不夠科學(xué)合理，較為單調(diào)，得不到學(xué)校的大力支持，通常就是組織學(xué)生進(jìn)行簡單的投籃，跳繩，接力跑，或者是自由組織室外活動，下課之前五分鐘進(jìn)行簡單的總結(jié)，就完成教學(xué)，這樣的教學(xué)模式顯現(xiàn)出高中體育教學(xué)的缺少系統(tǒng)合理性，導(dǎo)致學(xué)生對高中體育課程產(chǎn)生抵觸和偷懶的情緒。還有些學(xué)校甚至?xí)霈F(xiàn)沒有專業(yè)的體育活動場地，教學(xué)器材不足等嚴(yán)重問題，導(dǎo)致教學(xué)效果受到一定影響。

二、德育對高中體育教學(xué)的重要性

1.在當(dāng)下的社會中，一個良好的品德是一個人的靈魂所在，更是一個民族復(fù)興的關(guān)鍵。

伴隨著社會的高速發(fā)展，德育這一概念也引起了廣大教育工作者的重視，德育的成功與否關(guān)系著一個學(xué)生的未來發(fā)展。那么，在高中體育教育中滲透德育也成為了新式體育教育的重中之重，教師通過不同的教育方式結(jié)合體育教學(xué)的內(nèi)容和德育教學(xué)的思想，可以充分的將兩者聯(lián)系起來形成使學(xué)生們感興趣的課堂。教師們根據(jù)學(xué)生們的體能進(jìn)行一些相應(yīng)的體育項目，鍛煉學(xué)生的自身素質(zhì)以及合作能力。又或者開展一些類似于“兩人三足”或是加入更多的人參與的游戲，培養(yǎng)學(xué)生們的集體意識，在提升自己能力的同時明白自己的成功離不開集體的幫助，也提升了學(xué)生對體育課程的熱情。由此可見德育起到了至關(guān)作用。

2.如今的高中體育教學(xué)在加入德育教學(xué)之后，會增添教學(xué)的內(nèi)容，這樣會積極地影響高中生的成長，具有一定的時代意義。

德育結(jié)合體育教育，言傳身教，學(xué)生與教師雙向的互動，讓德育滲透到日常生活中，讓學(xué)生學(xué)會奉獻(xiàn)自己，肯定對手，贊揚他人，在收獲知識的同時鍛煉了自己的意志，成為新時代下祖國需要的全面發(fā)展的人才。

三、對高中體育教學(xué)滲透德育的幾點建議

1.分析高中學(xué)生的特點，高中學(xué)生有著較強的意志力，可以說高中學(xué)生是熱愛學(xué)習(xí)，喜歡積極向上的榜樣。

因此，在培養(yǎng)學(xué)生體能的同時，講述一些具有成功榜樣的案例，熏陶學(xué)生們的感情，培養(yǎng)他們的意志力，對于形成良好品質(zhì)都有著一定的作用?？捎衅鸬桨駱幼饔玫娜宋镉泻芏?，例如成功的體育運動員，貼近生活的優(yōu)秀教師都是學(xué)生們學(xué)習(xí)的模范，他們的成功案例，優(yōu)秀品質(zhì)以及拼搏精神，可以激發(fā)學(xué)生的愛國情感，進(jìn)行德育的同時也培養(yǎng)了學(xué)生的自信心，積極向上的榮譽感，培養(yǎng)了學(xué)生建設(shè)美好祖國的良好品質(zhì)。

2.在授課過程中，要有步驟性的將文明，道德，紀(jì)律等幾個重點的教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)的傳導(dǎo)給學(xué)生們，使學(xué)生形成良好的自我約束力。

例如：上體育課之前兩分鐘按時到達(dá)操場進(jìn)行集合，不允許出現(xiàn)擅自缺席或是擅自離隊等問題；熱身運動時嚴(yán)格要求學(xué)生規(guī)范熱身，讓學(xué)生明白熱身運動的重要性。這樣的教學(xué)手段可以讓學(xué)生清楚的明白行為的正誤性，培養(yǎng)學(xué)生聽從指令，服從指揮的好習(xí)慣，更有利于德育活動的開展。

3.受不同地區(qū)的影響，各種教學(xué)模式有所不同。

在新型體育授課模式下，要結(jié)合教學(xué)工作者自身的教學(xué)思想，將體育教學(xué)從單純的體育項目逐漸的滲透德育。體育教育與其他文化類別的課程較為不同，體育課程的內(nèi)容大多是室外，以活動為主。那么在體育教學(xué)中加入德育就有著一定的優(yōu)勢，可以根據(jù)教師的自身特點，滲透德育，學(xué)生也會更加容易接受德育。

德育一定要采取循循善誘，以理服人的方式方法，以表揚激勵為主，堅持積極向上的教育，形成日?；捏w育課程，可以讓學(xué)生的對高中體育課程有新的認(rèn)識，有助于德育的滲透。相信在新模式下的體育課程，一定會提升學(xué)生的體質(zhì)與意志力。讓體育教學(xué)在高中課程中展現(xiàn)出更大的魅力，也在學(xué)生的學(xué)習(xí)成長之路上起到至關(guān)重要的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]李坤.淺析高中體育教學(xué)中如何滲透德育教育[J].赤子（上中旬），2015.

[2]龐印福.如何在高中體育教學(xué)中對學(xué)生滲透德育教育[J].學(xué)周刊，2016.

[3]魏建強.體育教學(xué)中如何滲透德育教育[J].學(xué)周刊，2016.